Terapia ocupacional en pediatría proceso de evaluación / Pediatric occupational therapy evaluation process - Brossura
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- EditoreEditorial Medica Panamericana Sa de
- Data di pubblicazione2006
- ISBN 10 8479039817
- ISBN 13 9788479039813
- RilegaturaCopertina flessibile
- Numero edizione1
- Numero di pagine368
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TERAPIA OCUPACIONAL EN PEDIATRIA. PROCESO DE EVALUACIÓN
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Descrizione libro Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 1. LIBRO. Codice articolo 63036
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Terapia ocupacional en pediatría. Proceso de evaluación.
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Descrizione libro Condizione: New. El objetivo de este libro es ofrecer a los terapeutas ocupacionales una guía completa y práctica para el proceso de evaluación de los niños de acuerdo a los conceptos incluidos en el Marco de referencia de la práctica de terapia ocupacional de la Asociación Americana de Terapia Ocupacional (AOTA). Libro. Codice articolo 1507
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Terapia Ocupacional en Pediatría
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Descrizione libro Condizione: Nuevo. Al trabajar con niños y sus familias, los terapeutas ocupacionalesse preocupan por el desempeño en la vida diaria, incluidas lasactividades lúdicas y las escolares y por cómo los niños participanen sus familias y en la comunidad. Las habilidades deobservación y entrevista de los terapeutas ocupacionales y lahabilidad para utilizar e interpretar una serie de herramientasespecíficas de evaluación y para sintetizar datos de múltiplesfuentes permiten determinar claramente cuáles son las áreas conproblemas.El objetivo de este libro es ofrecer a los terapeutasocupacionales, en especial a quienes se inician en la actividad y alos estudiantes, una guía completa y práctica para evaluar a losniños. Incluye toda la información necesaria para el proceso deevaluación, que se describe de manera coherente con losconceptos incluidos en el Marco de referencia de la práctica deterapia ocupacional de la Asociación Americana de TerapiaOcupacional (AOTA).El capítulo 1 identifica las principales características de lossistemas y ámbitos de la práctica del terapeuta ocupacional enpediatría; el capítulo 2 describe paso a paso el proceso deevaluación; el capítulo 3 brinda información básica sobre eldesarrollo del niño normal con especial atención en lasocupaciones y habilidades típicas en las distintas edades; elcapítulo 4 cubre los aspectos relacionados con la evaluaciónestandarizada, cómo interpretar las puntuaciones y los factoresque deben considerarse al seleccionar los instrumentos deevaluación; el capítulo 5 presenta las técnicas de evaluación noestandarizadas, incluidas las entrevistas y las observaciones; elcapítulo 6 se centra en la formación de equipos y proveeinstrucciones para realizar evaluaciones en conjunto; finalmente,el capítulo 7 amplía el material del capítulo 2 en relación con lasdos etapas finales del proceso de evaluación: la interpretación ysíntesis de los datos para la planificación de la intervención, y lacomunicación y documentación de los resultados.A lo largo de toda la obra, se presentan cuadros, recuadros yfiguras que facilitan el acceso rápido a la información y lostérminos clave se muestran en negrita. Incluye además ejemplosde informes de evaluación y de planes de intervención, consejospara escribir los objetivos de intervención, definiciones de laClasificación Internacional del Funcionamiento, Discapacidad ySalud y la terminología uniforme de la Asociación Americana deTerapia Ocupacional.En síntesis, una obra ágil y práctica que ayudará a los terapeutasocupacionales a seleccionar actividades de evaluación apropiadase interpretar correctamente los resultados obtenidos.DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOSCAPÍTULO 1: EVALUACIÓN PEDIÁTRICA DE TERAPIA OCUPACIONAL EN DISTINTOS ÁMBITOS Y SISTEMASDE LA PRÁCTICAIntroducción al proceso de evaluación. Razonamiento clínico. La participación de la familia en el proceso de evaluación.Consideraciones del ámbito y del sistema en la evaluación pediátrica. Resumen.CAPÍTULO 2: GUÍA PARA LA EVALUACIÓNIntroducción. Etapas en el proceso de la evaluación. Pensamientos finales y sugerencias útiles para considerar durante elproceso de evaluación. Resumen.CAPÍTULO 3: DESARROLLO NORMAL DEL NIÑOIntroducción. Principios y teorías del desarrollo. Actividades de la niñez. Desarrollo de las habilidades motoras. Desarrollocognitivo. Desarrollo social, emocional y comportamiento. Resumen.CAPÍTULO 4: HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN ESTANDARIZADASIntroducción. Descripción de las herramientas de evaluación estandarizada. Cuándo usar una herramienta de evaluaciónestandarizada. Responsabilidades y consideraciones éticas del examinador. Interpretación de puntuaciones estándar apartir de herramientas de evaluación normativas. Error estándar de la medición. Evaluación de las propiedadespsicométricas de las herramientas de evaluación. Consideraciones y desafíos importantes relacionados con el uso de laspruebas estandarizadas. Resumen. Ejemplo de revisión nº 1: Inventario de la Evaluación de discapacidad pediátrica(PEDI). Ejemplo de revisión nº 2: Escala del desarrollo motor de Peabody-2 (PDMS-2).CAPÍTULO 5: ENTREVISTAS Y OBSERVACIONESIntroducción. La entrevista. Herramientas de evaluación estandarizadas que se emplean en las entrevistas estructuradas.Realizar observaciones. Resumen.CAPÍTULO 6: TRABAJAR COMO MIEMBRO DEL EQUIPOIntroducción. Miembros del equipo que suelen trabajar con terapeutas ocupacionales en pediatría. Tipos de equipo.Ejemplo de una evaluación Interdisciplinaria en un ámbito de intervención temprana. Ejemplo de una evaluacióntransdisciplinaria de un niño de secundaria con discapacidades severas. Ejemplo de una evaluación de equipointerdisciplinario de un niño con disfagia. Resumen.CAPÍTULO 7: PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN Y DOCUMENTACIÓNIntroducción. Desarrollo del plan de intervención. Documentar la información y compartirla.APÉNDICESA. Extractos del Marco de trabajo de la práctica relacionado con la evaluación, de la Asociación Americana de TerapiaOcupacionalB. Definiciones y políticas para los servicios de intervención tempranaC. Definiciones y políticas de la Ley de educación de individuos con discapacidad, parte BD. Servicios de educación ofrecidos en la sección 504 de la Ley de rehabilitación de 1973E. Definiciones de la Clasificación internacional del funcionamiento, discapacidad y salud (ICF, Organización Mundial dela Salud) y terminología uniforme de la Asociación Americana de Terapia Ocupacional.F. Código de Ética de la Asociación Americana de Terapia OcupacionalÍndice analítico. Codice articolo 005361
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Terapia ocupacional en pediatría proceso de evaluación / Pediatric occupational therapy evaluation process
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Editorial Medica Panamericana Sa de
(2006)
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Descrizione libro Paperback. Condizione: Brand New. 1st edition. Spanish language. 7.40x5.28x0.63 inches. In Stock. Codice articolo zk8479039817
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TERAP.OCUP.PEDIATR?A.PROC.EVAL
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Descrizione libro Otros. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Al trabajar con niños y sus familias, los terapeutas ocupacionales se preocupan por el desempeño en la vida diaria, incluidas las actividades lúdicas y las escolares y por cómo los niños participan en sus familias y en la comunidad. Las hab. LIBRO. Codice articolo 392105
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