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This new edition provides prospective and in-service teachers with a comprehensive and balanced picture of the nature and implications of prevailing learning theories.
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Book by Bigge Morris L Shermis S Samuel
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- EditoreLongman
- Data di pubblicazione1992
- ISBN 10 0060406747
- ISBN 13 9780060406745
- RilegaturaCopertina flessibile
- Numero edizione5
- Numero di pagine384
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Learning Theories for Teachers
Editore:
Harpercollins College Div
(1992)
ISBN 10: 0060406747
ISBN 13: 9780060406745
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Paperback
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Descrizione libro Paperback. Condizione: New. 5th. Codice articolo DADAX0060406747
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