Neuropsychological Treatment of Dyslexia

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9780195061321: Neuropsychological Treatment of Dyslexia

This volume provides a complete description of the relationship between learning to read and hemispheric functioning, which has been found to change the course of development. Initial reading skills are controlled primarily by the right cerebral hemisphere, but as readers become more advanced, the left hemisphere becomes dominant. Some children fail to make this shift and are at risk of developing one type of dyslexia, while children who prematurely rely on left-hemispheric reading strategies may develop another type. These two types of dyslexia have been found to respond to different types of stimulation. The book includes comprehensive information on these treatments, with extensive discussion of their strengths, weaknesses, and limitations, along with an analysis of a number of experimental, field, and individual case studies.

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Contenuti:

A set of brains; The brain and learning to read; Dyslexias; Neuropsychological treatment methods; Results of neuropsychological treatment; Questions (which could be) asked; Hemisphere-specific stimulation (HSS) via the visual halffields; Hemisphere-specific stimulation (HSS) via the hands; Hemisphere-alluding stimulation (HAS); Scientific justification.

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1.

Professor of Child Neuropsychology Dirk J Bakker
Editore: Oxford University Press, USA, United States (1990)
ISBN 10: 0195061322 ISBN 13: 9780195061321
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Descrizione libro Oxford University Press, USA, United States, 1990. Paperback. Condizione libro: New. 209 x 141 mm. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.This volume provides a complete description of the relationship between learning to read and hemispheric functioning, which has been found to change during the course of development. Initial reading skills are controlled primarily by the right cerebral hemisphere, but as readers become more advanced, the left hemisphere becomes dominant. Some children fail to make this shift and are at risk of developing one dyslexia, while children who prematurely rely on left-hemispheric reading strategies may develop another type. These two types of dyslexia have been found to respond to different types of stimulation. The book includes comprehensive information on these treatments, with extensive discussion of their strengths, weaknesses, and limitations, along with an analysis of a number of experimental, field, and individual case studies. It is an invaluable guide for child psychologists, clinical neuropsychologists, pediatric neurologists, special educators, remedial teachers, and speech and language pathologists. Codice libro della libreria AAV9780195061321

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Bakker, Dirk J.
Editore: Oxford University Press 1990-01 (1990)
ISBN 10: 0195061322 ISBN 13: 9780195061321
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Descrizione libro Oxford University Press 1990-01, 1990. Condizione libro: New. This item is printed on demand. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 24-48 hours from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely. Codice libro della libreria NU-LSI-07012661

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Professor of Child Neuropsychology Dirk J Bakker
Editore: Oxford University Press, USA, United States (1990)
ISBN 10: 0195061322 ISBN 13: 9780195061321
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Descrizione libro Oxford University Press, USA, United States, 1990. Paperback. Condizione libro: New. 209 x 141 mm. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. This volume provides a complete description of the relationship between learning to read and hemispheric functioning, which has been found to change during the course of development. Initial reading skills are controlled primarily by the right cerebral hemisphere, but as readers become more advanced, the left hemisphere becomes dominant. Some children fail to make this shift and are at risk of developing one dyslexia, while children who prematurely rely on left-hemispheric reading strategies may develop another type. These two types of dyslexia have been found to respond to different types of stimulation. The book includes comprehensive information on these treatments, with extensive discussion of their strengths, weaknesses, and limitations, along with an analysis of a number of experimental, field, and individual case studies. It is an invaluable guide for child psychologists, clinical neuropsychologists, pediatric neurologists, special educators, remedial teachers, and speech and language pathologists. Codice libro della libreria AAV9780195061321

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Bakker, Dirk J.
Editore: Oxford University Press (2016)
ISBN 10: 0195061322 ISBN 13: 9780195061321
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Descrizione libro Oxford University Press, 2016. Paperback. Condizione libro: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Codice libro della libreria ria9780195061321_lsuk

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Bakker, Dirk J.
Editore: OUP USA (1990)
ISBN 10: 0195061322 ISBN 13: 9780195061321
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Descrizione libro OUP USA, 1990. PAP. Condizione libro: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Codice libro della libreria LQ-9780195061321

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Dirk J. Bakker
Editore: Oxford University Press (1990)
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Bakker, Dirk J.
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Dirk J. Bakker
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Descrizione libro Condizione libro: Brand New. Book Condition: Brand New. Codice libro della libreria 97801950613211.0

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Bakker, Dirk J.; Spyer, Ginny [Translator]
Editore: Oxford University Press (1990)
ISBN 10: 0195061322 ISBN 13: 9780195061321
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Descrizione libro Oxford University Press, 1990. Paperback. Condizione libro: New. Codice libro della libreria INGM9780195061321

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10.

Bakker, Dirk J.
Editore: Oxford University Press (2017)
ISBN 10: 0195061322 ISBN 13: 9780195061321
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