Adding It Up: Helping Children Learn Mathematics

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9780309218955: Adding It Up: Helping Children Learn Mathematics

Adding It Up explores how students in pre-K through 8th grade learn mathematics and recommends how teaching, curricula, and teacher education should change to improve mathematics learning during these critical years.

The committee identifies five interdependent components of mathematical proficiency and describes how students develop this proficiency. With examples and illustrations, the book presents a portrait of mathematics learning:

  • Research findings on what children know about numbers by the time they arrive in pre-K and the implications for mathematics instruction.
  • Details on the processes by which students acquire mathematical proficiency with whole numbers, rational numbers, and integers, as well as beginning algebra, geometry, measurement, and probability and statistics.


The committee discusses what is known from research about teaching for mathematics proficiency, focusing on the interactions between teachers and students around educational materials and how teachers develop proficiency in teaching mathematics.

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About the Author:

Jeremy Kilpatrick, Jane Swafford, Bradford Findell, Editors; Mathematics Learning Study Committee, National Research Council

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1.

Mathematics Learning Study Committee, Center for Education, Division of Behavioral and Social Sciences and Education
Editore: National Academies Press, United States (2001)
ISBN 10: 0309218950 ISBN 13: 9780309218955
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Descrizione libro National Academies Press, United States, 2001. Paperback. Condizione libro: New. Language: English . Brand New Book. Adding It Up explores how students in pre-K through 8th grade learn mathematics and recommends how teaching, curricula, and teacher education should change to improve mathematics learning during these critical years. The committee identifies five interdependent components of mathematical proficiency and describes how students develop this proficiency. With examples and illustrations, the book presents a portrait of mathematics learning: * Research findings on what children know about numbers by the time they arrive in pre-K and the implications for mathematics instruction. * Details on the processes by which students acquire mathematical proficiency with whole numbers, rational numbers, and integers, as well as beginning algebra, geometry, measurement, and probability and statistics. The committee discusses what is known from research about teaching for mathematics proficiency, focusing on the interactions between teachers and students around educational materials and how teachers develop proficiency in teaching mathematics. Codice libro della libreria AAJ9780309218955

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Kilpatrick, Jeremy
ISBN 10: 0309218950 ISBN 13: 9780309218955
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Mathematics Learning Study Committee, Center for Education, Division of Behavioral and Social Sciences and Education
Editore: National Academies Press, United States (2001)
ISBN 10: 0309218950 ISBN 13: 9780309218955
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Descrizione libro National Academies Press, United States, 2001. Paperback. Condizione libro: New. Language: English . Brand New Book. Adding It Up explores how students in pre-K through 8th grade learn mathematics and recommends how teaching, curricula, and teacher education should change to improve mathematics learning during these critical years. The committee identifies five interdependent components of mathematical proficiency and describes how students develop this proficiency. With examples and illustrations, the book presents a portrait of mathematics learning: * Research findings on what children know about numbers by the time they arrive in pre-K and the implications for mathematics instruction. * Details on the processes by which students acquire mathematical proficiency with whole numbers, rational numbers, and integers, as well as beginning algebra, geometry, measurement, and probability and statistics. The committee discusses what is known from research about teaching for mathematics proficiency, focusing on the interactions between teachers and students around educational materials and how teachers develop proficiency in teaching mathematics. Codice libro della libreria AAJ9780309218955

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Mathematics Learning Study Committee
Editore: National Academies Press (2001)
ISBN 10: 0309218950 ISBN 13: 9780309218955
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Descrizione libro National Academies Press, 2001. PAP. Condizione libro: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Codice libro della libreria CA-9780309218955

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National Research Council
Editore: National Academies Press 2001-11-13 (2001)
ISBN 10: 0309218950 ISBN 13: 9780309218955
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Descrizione libro National Academies Press 2001-11-13, 2001. paperback. Condizione libro: New. Codice libro della libreria 9780309218955

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National Research Council; Division of Behavioral and Social Sciences and Education; Center for Education; Mathematics Learning Study Committee
ISBN 10: 0309218950 ISBN 13: 9780309218955
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National Research Council
ISBN 10: 0309218950 ISBN 13: 9780309218955
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Mathematics Learning Study Committee, Center for Education, Division of Behavioral and Social Sciences and Education, National Research Council
Editore: National Academies Press (2001)
ISBN 10: 0309218950 ISBN 13: 9780309218955
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Descrizione libro National Academies Press, 2001. Condizione libro: New. Editor(s): Kilpatrick, Jeremy; Swafford, Jane; Findell, Bradford. Num Pages: 480 pages, black & white line drawings. BIC Classification: JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 179 x 254 x 29. Weight in Grams: 1002. . 2001. Paperback. . . . . . Codice libro della libreria V9780309218955

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National Research Council; Division of Behavioral and Social Sciences and Education; Center for Education; Mathematics Learning Study Committee
ISBN 10: 0309218950 ISBN 13: 9780309218955
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Mathematics Learning Study Committee/ National Research Council
Editore: National Academies Press (2001)
ISBN 10: 0309218950 ISBN 13: 9780309218955
Nuovi Paperback Quantità: 1
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Revaluation Books
(Exeter, Regno Unito)
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Descrizione libro National Academies Press, 2001. Paperback. Condizione libro: Brand New. 480 pages. 10.00x7.00x1.30 inches. In Stock. Codice libro della libreria __0309218950

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