Sinossi
This an excellent introduction to psycholinguistics for applied linguists and language teachers
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Descrizione del libro
This an excellent introduction to psycholinguistics for applied linguists and language teachers
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Book by None
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Risultati della ricerca per Cognition and Second Language Instruction
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Cognition and Second Language Instruction
Editore:
Cambridge University Press, 2001
ISBN 10: 0521003865
ISBN 13: 9780521003865
Antico o usato
Brossura
Da: Better World Books: West, Reno, NV, U.S.A.
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Cognition and Second Language Instruction (Cambridge Applied Linguistics)
Editore:
Cambridge University Press, 2001
ISBN 10: 0521003865
ISBN 13: 9780521003865
Antico o usato
Paperback
Da: Webster's Bookstore Cafe, Inc., State College, PA, U.S.A.
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Paperback. Condizione: Very Good. Codice articolo mon0000115306
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Cognition and Second Language Instruction (Cambridge Applied Linguistics)
Editore:
Cambridge University Press, 2001
ISBN 10: 0521003865
ISBN 13: 9780521003865
Antico o usato
paperback
Da: Midtown Scholar Bookstore, Harrisburg, PA, U.S.A.
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paperback. Condizione: Good. minimal pencil markings Good paperback, bumped/creased with shelfwear; may have previous owner's name inside. Standard-sized. Codice articolo mon0000314373
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Cognition and Second Language Instruction (Cambridge Applied Linguistics)
Editore:
Cambridge University Press, 2001
ISBN 10: 0521003865
ISBN 13: 9780521003865
Nuovo
Paperback
Da: Toscana Books, AUSTIN, TX, U.S.A.
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Cognition and Second Language Instruction (Cambridge Applied Linguistics)
Editore:
Cambridge University Press, United Kingdom, Cambridge, 2001
ISBN 10: 0521003865
ISBN 13: 9780521003865
Antico o usato
Paperback
Da: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Regno Unito
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Paperback. Condizione: Very Good. The influence of cognitive processing on second language acquisition (SLA), and on the development of second language (SL) instruction, has always been a subject of major interest to both SLA researchers and those involved in SL pedagogy. Recent theoretical research into SLA and SL pedagogy has shown renewed interest in the role of cognitive variables such as attention, short, working, and long term memory, and automaticity of language processing. This volume first examines the theoretical foundations of research into the cognitive processes underlying SLA, and then describes various implications for pedagogically oriented research and for SL classroom practice. The blend of research from the cognitive sciences and applied linguistics make it an excellent introduction to applied linguists and language teachers interested in the psycholinguistic processes underlying SLA. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged. Codice articolo GOR009435501
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Cognition and Second Language Instruction
Editore:
Cambridge University Press, US, 2001
ISBN 10: 0521003865
ISBN 13: 9780521003865
Antico o usato
Paperback
Da: Infinity Books Japan, Tokyo, TKY, Giappone
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Cognition and Second Language Instruction (Cambridge Applied Linguistics)
Da: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
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Cognition and Second Language Instruction (Cambridge Applied Linguistics)
Da: California Books, Miami, FL, U.S.A.
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Cognition and Second Language Instruction (Paperback)
Editore:
Cambridge University Press, Cambridge, 2001
ISBN 10: 0521003865
ISBN 13: 9780521003865
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Paperback
Da: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, U.S.A.
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Paperback. Condizione: new. Paperback. The influence of cognitive processing on second language acquisition (SLA), and on the development of second language (SL) instruction, has always been a subject of major interest to both SLA researchers and those involved in SL pedagogy. Recent theoretical research into SLA and SL pedagogy has shown renewed interest in the role of cognitive variables such as attention, short, working, and long term memory, and automaticity of language processing. This volume first examines the theoretical foundations of research into the cognitive processes underlying SLA, and then describes various implications for pedagogically oriented research and for SL classroom practice. The blend of research from the cognitive sciences and applied linguistics make it an excellent introduction to applied linguists and language teachers interested in the psycholinguistic processes underlying SLA. Cognitive variables such as attention, short, working, and long term memory, and automaticity of language processing are discussed in this book. It blends research from the cognitive sciences and applied linguistics. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Codice articolo 9780521003865
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Edizione Internazionale
COGNITION AND SECOND LANGUAGE INSTRUCTION
Edizione InternazionaleDa: UK BOOKS STORE, London, LONDO, Regno Unito
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