Making the Grade: A Self-Worth Perspective on Motivation and School Reform

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9780521348034: Making the Grade: A Self-Worth Perspective on Motivation and School Reform

Achievement behavior in schools can be understood best in terms of students' attempts to maintain a positive self-image. For many students, expending effort is frightening because a combination of effort and failure implies low ability. They have a variety of techniques for avoiding failure, ranging from cheating to setting goals that are so easily achieved that no risk is involved. Although teachers usually reward achievement and punish lack of effort, for many students risking the sense of defeat that comes from trying hard and not succeeding is too daunting. In Making the Grade, Martin Covington extracts powerful educational implications from self-worth theory and other contemporary views that will be useful for educators, parents, and all people concerned with the educational dilemmas we face.

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Book Description:

Students utilize a variety of techniques to avoid failure, ranging from cheating to setting easily obtained goals. This study analyzes educational implications derived from self-worth theory in reference to current educational dilemmas.

Review:

"...very readable, insightful, and sensible. It offers a framework for curriculum planning, raises questions concerning what should be the goals of education and suggests some meaningful ways schools can prepare students for the future...provides a valuable discussion of the motivation issues that need greater attention in debates on school reform." Judith L. Meece, Educational Researcher

"An extensive and thoughtful conversation about achievement behavior (motivation). It is a book that is hard to put down if one is seriously inquiring into the topic." Choice

"...presents a good compilation of the author's research over the last 20 years. The book is very readable, insightful, and sensible. It offers a framework for curriculum planning, raises questions concerning what should be the goals of education, and suggests some meaningful ways schools can prepare students for the future....a valuable discussion of the motivation issues that need greater attention in debates on school reform." Educational Researcher

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Covington, Martin V.
Editore: Cambridge University Press 2002-06 (2002)
ISBN 10: 052134803X ISBN 13: 9780521348034
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Martin V. Covington
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ISBN 10: 052134803X ISBN 13: 9780521348034
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Descrizione libro CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2002. Paperback. Condizione libro: New. New.. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Achievement behaviour in schools can best be understood in terms of attempts by students to maintain a positive self-image. For many students, trying hard is frightening because a combination of effort and failure implies low ability, which is often equated with worthlessness. Thus many students described as unmotivated are in actuality highly motivated - not to learn, but to avoid failure. Students have a variety of techniques for avoiding failure, ranging from cheating to setting low goals which are easily achieved. In Making the Grade, Martin Covington extracts powerful educational implications from self-worth theory and other contemporary views of motivation that will be useful for everyone concerned with the educational dilemmas we face. He provides a comprehensive, insightful review of research and theory, both contemporary and historical, on the topic of achievement motivation, and arranges this knowledge in ways that lead to imminently practical recommendations for restructuring schools. Codice libro della libreria AAV9780521348034

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Martin V. Covington
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Descrizione libro CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2002. Paperback. Condizione libro: New. New.. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. Achievement behaviour in schools can best be understood in terms of attempts by students to maintain a positive self-image. For many students, trying hard is frightening because a combination of effort and failure implies low ability, which is often equated with worthlessness. Thus many students described as unmotivated are in actuality highly motivated - not to learn, but to avoid failure. Students have a variety of techniques for avoiding failure, ranging from cheating to setting low goals which are easily achieved. In Making the Grade, Martin Covington extracts powerful educational implications from self-worth theory and other contemporary views of motivation that will be useful for everyone concerned with the educational dilemmas we face. He provides a comprehensive, insightful review of research and theory, both contemporary and historical, on the topic of achievement motivation, and arranges this knowledge in ways that lead to imminently practical recommendations for restructuring schools. Codice libro della libreria AAV9780521348034

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MARTIN V. COVINGTON
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