Mathematics Assessment: What Works in the Classroom

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9780787900403: Mathematics Assessment: What Works in the Classroom

"A thoughtful, idea-filled book for educators confronting the challenge of creating and using alternative assessment procedures. Drawing on years of work with mathematics teachers, Kulm turns the focus on what really works in the classroom. A must read for teachers looking for practical suggestions and potential models as they develop new assessment systems." - Thomas A. Romberg, director, National Center for Research in Mathematical Sciences Education, University of Wisconsin-Madison Kulm offers hands-on guidelines for assessing student understanding of procedures, concepts, and problem-solving, including advice on developing and interpreting assessment tasks, assessing individual and group mathematical activities, using scoring rubrics, developing student portfolios, and more.

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1.

Gerald Kulm
Editore: John Wiley Sons Inc, United States (1994)
ISBN 10: 0787900400 ISBN 13: 9780787900403
Nuovi Paperback Quantità: 1
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The Book Depository
(London, Regno Unito)
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Descrizione libro John Wiley Sons Inc, United States, 1994. Paperback. Condizione libro: New. New.. 252 x 178 mm. Language: English . Brand New Book. A thoughtful, idea-filled book for educators confronting the challenge of creating and using alternative assessment procedures. Drawing on years of work with mathematics teachers, Kulm turns the focus on what really works in the classroom. A must read for teachers looking for practical suggestions and potential models as they develop new assessment systems. - Thomas A. Romberg, director, National Center for Research in Mathematical Sciences Education, University of Wisconsin-Madison Kulm offers hands-on guidelines for assessing student understanding of procedures, concepts, and problem-solving, including advice on developing and interpreting assessment tasks, assessing individual and group mathematical activities, using scoring rubrics, developing student portfolios, and more. Codice libro della libreria AAH9780787900403

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Kulm, Gerald
Editore: Jossey-Bass Inc., San Francisco, CA (1994)
ISBN 10: 0787900400 ISBN 13: 9780787900403
Nuovi Softcover Quantità: 1
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a2zbooks
(Burgin, KY, U.S.A.)
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Descrizione libro Jossey-Bass Inc., San Francisco, CA, 1994. Softcover. Condizione libro: New. Edition Unstated. Book appears new, very clean and crisp pages. Quantity Available: 1. Category: Mathematics; Mathematics; ISBN: 0787900400. ISBN/EAN: 9780787900403. Pictures of this item not already displayed here available upon request. Inventory No: 1560733267. Codice libro della libreria 1560733267

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3.

Gerald Kulm
Editore: John Wiley Sons Inc, United States (1994)
ISBN 10: 0787900400 ISBN 13: 9780787900403
Nuovi Paperback Quantità: 1
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Descrizione libro John Wiley Sons Inc, United States, 1994. Paperback. Condizione libro: New. New.. 252 x 178 mm. Language: English . Brand New Book. A thoughtful, idea-filled book for educators confronting the challenge of creating and using alternative assessment procedures. Drawing on years of work with mathematics teachers, Kulm turns the focus on what really works in the classroom. A must read for teachers looking for practical suggestions and potential models as they develop new assessment systems. - Thomas A. Romberg, director, National Center for Research in Mathematical Sciences Education, University of Wisconsin-Madison Kulm offers hands-on guidelines for assessing student understanding of procedures, concepts, and problem-solving, including advice on developing and interpreting assessment tasks, assessing individual and group mathematical activities, using scoring rubrics, developing student portfolios, and more. Codice libro della libreria AAH9780787900403

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4.

Gerald Kulm
Editore: Jossey Bass (1994)
ISBN 10: 0787900400 ISBN 13: 9780787900403
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(Fairford, GLOS, Regno Unito)
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Descrizione libro Jossey Bass, 1994. PAP. Condizione libro: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Codice libro della libreria FW-9780787900403

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5.

Kulm, Gerald
Editore: Jossey-Bass Inc., San Francisco, CA (1994)
ISBN 10: 0787900400 ISBN 13: 9780787900403
Nuovi Softcover Quantità: 4
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Descrizione libro Jossey-Bass Inc., San Francisco, CA, 1994. Softcover. Condizione libro: New. Edition Unstated. Still in Shrinkwrap Multiple copies available this title. Quantity Available: 4. Category: Mathematics; Mathematics; ISBN: 0787900400. ISBN/EAN: 9780787900403. Pictures of this item not already displayed here available upon request. Inventory No: 1560733346. Codice libro della libreria 1560733346

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6.

Gerald Kulm
Editore: Jossey Bass (1994)
ISBN 10: 0787900400 ISBN 13: 9780787900403
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Descrizione libro Jossey Bass, 1994. PAP. Condizione libro: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Codice libro della libreria IQ-9780787900403

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7.

Kulm, Gerald
Editore: Jossey-Bass (2016)
ISBN 10: 0787900400 ISBN 13: 9780787900403
Nuovi Paperback Quantità: 1
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(Uxbridge, Regno Unito)
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Descrizione libro Jossey-Bass, 2016. Paperback. Condizione libro: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Codice libro della libreria ria9780787900403_lsuk

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8.

Gerald Kulm
Editore: Jossey Bass (1994)
ISBN 10: 0787900400 ISBN 13: 9780787900403
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Descrizione libro Jossey Bass, 1994. PAP. Condizione libro: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Codice libro della libreria LQ-9780787900403

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9.

Kulm, Gerald
Editore: Jossey-Bass (1994)
ISBN 10: 0787900400 ISBN 13: 9780787900403
Nuovi Paperback Quantità: 1
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(Rumford, ME, U.S.A.)
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Descrizione libro Jossey-Bass, 1994. Paperback. Condizione libro: New. book. Codice libro della libreria 0787900400

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10.

Gerald Kulm
Editore: Jossey-Bass
ISBN 10: 0787900400 ISBN 13: 9780787900403
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Descrizione libro Jossey-Bass. Paperback. Condizione libro: New. Paperback. 198 pages. Dimensions: 9.9in. x 7.0in. x 0.6in.A thoughtful, idea-filled book for educators confronting the challenge of creating and using alternative assessment procedures. Drawing on years of work with mathematics teachers, Kulm turns the focus on what really works in the classroom. A must read for teachers looking for practical suggestions and potential models as they develop new assessment systems. -- Thomas A. Romberg, director, National Center for Research in Mathematical Sciences Education, University of Wisconsin-MadisonKulm offers hands-on guidelines for assessing student understanding of procedures, concepts, and problem-solving, including advice on developing and interpreting assessment tasks, assessing individual and group mathematical activities, using scoring rubrics, developing student portfolios, and more. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Codice libro della libreria 9780787900403

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