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Contenuti
Volume 43, Number 3, 2004
Contents: This Issue: Homework. B. Gill, S. Schlossman, Villain or Savior? The American Discourse on Homework, 1850-2003. P. Coutts, Meanings of Homework and Implications for Practice. J. Bempechat, The Motivational Benefits of Homework: A Social-Cognitive Perspective. E. Hong, R.M. Milgram, L.L. Rowell, Homework Motivation and Preference: A Learner-Centered Homework Approach. F.V. Voorhis, Reflecting on the Homework Ritual: Assignments and Designs. T. Bryan, K. Burstein, Improving Homework Completion and Academic Performance: Lessons From Special Education. M. Cosden, G. Morrison, L. Gutierrez, M. Brown, The Effects of Homework Programs and After-School Activities on School Success. L. Corno, J. Xu, Homework as the Job of Childhood. K. Reach, H. Cooper, Homework Hotlines: Recommendations for Successful Practice. Additional Resources for Classroom Use.
Le informazioni nella sezione "Su questo libro" possono far riferimento a edizioni diverse di questo titolo.
- EditoreRoutledge
- Data di pubblicazione2005
- ISBN 10 0805894691
- ISBN 13 9780805894691
- RilegaturaCopertina flessibile
- LinguaInglese
- Numero edizione1
- RedattoreCooper Harris
- Contatto del produttorenon disponibile
(nessuna copia disponibile)
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