This collection of original articles provides an overview of key issues and approaches in contemporary language teaching.
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Introduction Jack C. Richards and Anne Burns; Section 1. Rethinking our Understanding of Teaching: Introduction; 1. English as an international language Sandra Mckay; 2. Reflective pedagogy Kathleen M. Bailey; 3. Learner-centred teaching Phil Benson; 4. Class-centred teaching Rose Senior; 5. Competence and performance in language teaching Jack Richards; Section 2. Classroom Learning and Learner Diversity: Introduction; 6. Managing the classroom Tony Wright; 7. Learning strategies Christine C. M. Goh; 8. Motivation Ema Ushioda; 9. Teaching mixed level classes Jill Bell; 10. Teaching large classes Fauzia Shamim; 11. Teaching young learners Annamaria Pinter; 12. Teaching teenagers Michael K. Legutke; 13. Teaching adults Richard Orem; Section 3. Pedagogical Approaches and Practices: Introduction; 14. Task-based language education Kris Van den Branden; 15. Text-based teaching Anne Burns; 16. Content-based instruction and content and language integrated learning JoAnn (Jodi) Crandall; 17. Outcomes-based language teaching Constant Leung; 18. Teaching English for academic purposes Jean Brick; 19. Teaching English for specific purposes Brian Paltridge; 20. Literacy-based language teaching Richard Kern; Section 4. Components of the Curriculum: 21. Speaking instruction Scott Thornbury; 22. Listening instruction John Field; 23. Reading instruction Neil J. Anderson; 24. Writing instruction Dana Ferris; 25. Vocabulary instruction Anne O'Keeffe; 26. Pronunciation instruction Donna Brinton; 27. Grammar instruction Richard Cullen; Section 5. Media and Materials: Introduction; 28. Materials development Brian Tomlinson; 29. Technology in the classroom Mike Levy; 30. Online and bended instruction Hayo Reinders.
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Condizione: Muy bueno. : Esta colección de artículos originales ofrece una visión general de vanguardia de los temas y enfoques clave en la enseñanza de idiomas contemporánea. Escrito por investigadores, educadores y académicos emergentes de renombre internacional, los capítulos se agrupan en cinco secciones: replantear nuestra comprensión de la enseñanza, la diversidad de los estudiantes y el aprendizaje en el aula, los enfoques y prácticas pedagógicas, los componentes del currículo y los medios y materiales. Cada capítulo cubre temas clave en la metodología de la enseñanza, como la pedagogía reflexiva, la enseñanza de clases grandes, el aprendizaje de idiomas basado en resultados, la instrucción oral y la tecnología en el aula. Los capítulos no asumen ningún conocimiento previo en particular y están escritos en un estilo accesible.Como consecuencia de la creciente demanda de programas de inglés eficaces, los profesionales de la enseñanza de idiomas participan en una revisión y evaluación continua de sus supuestos y prácticas. El surgimiento de enfoques como la enseñanza reflexiva, la pedagogía basada en tareas, la teoría de género y la investigación-acción son ejemplos de cómo la profesión de la enseñanza de idiomas experimenta olas periódicas de renovación y cambios de paradigma a medida que se reinventa continuamente a través del impacto de nuevas ideas, nuevas filosofías educativas, nuevas tecnologías y nuevos hallazgos de investigación. El presente volumen busca documentar tales cambios a través de una visión general completa de los enfoques y prácticas actuales en la enseñanza de idiomas. EAN: 9781107602007 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: The Cambridge Guide to Pedagogy and Practice in Second Language Teaching Autor: Jack C. Richards| Anne Burns Idioma: en Páginas: 300. Codice articolo Happ-2026-07-10-6f70306d
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