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Teachers’ Goals, Beliefs, Emotions, and Identity Development: Investigating Complexities in the Profession - Brossura
- EditoreRoutledge
- Data di pubblicazione2020
- ISBN 10 1138315923
- ISBN 13 9781138315921
- RilegaturaCopertina flessibile
- Numero edizione1
- Numero di pagine162
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Teachersâ Goals, Beliefs, Emotions, and Identity Development
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Teachers Goals, Beliefs, Emotions, and Identity Development: Investigating Complexities in the Profession
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Teachers' Goals, Beliefs, Emotions, and Identity Development
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Teachers' Goals, Beliefs, Emotions, and Identity Development: Investigating Complexities in the Profession
Editore:
Taylor & Francis Ltd, 2020
ISBN 10: 1138315923
ISBN 13: 9781138315921
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Teachers' Goals, Beliefs, Emotions, and Identity Development: Investigating Complexities in the Profession
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Taylor & Francis Ltd, 2020
ISBN 10: 1138315923
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Teachers Goals, Beliefs, Emotions, and Identity Development Investigating Complexities in the Profession
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Teachers' Goals, Beliefs, Emotions, and Identity Development: Investigating Complexities in the Profession
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Teachers Goals, Beliefs, Emotions, and Identity Development Investigating Complexities in the Profession
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Teachers' Goals; Beliefs; Emotions; and Identity Development: Investigating Complexities in the Profession
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Teachers' Goals, Beliefs, Emotions, and Identity Development
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Teachers' Goals, Beliefs, Emotions, and Identity Development discusses the nonlinear, multifaceted processes of teacher development by foregrounding constructs related to well-being and professional standards. Teachers lead full, complex lives that are set in both immediate and social-historical realities that significantly shape their ongoing successes and challenges. Informed by a range of psychological and educational theories and perspectives and meaningfully situated in contemporary perspectives of teacher well-being, this book offers comprehensive and holistic approaches to the processes and contexts of teacher development. The authors' research and implications for practice will be useful for prospective and practising teachers, teacher educators, classroom researchers, school administrators, and policymakers. 148 pp. Englisch. Codice articolo 9781138315921
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