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Visible Learning for Social Studies, Grades K-12: Designing Student Learning for Conceptual Understanding - Brossura

Hattie, John; Stern, Julie; Fisher, Douglas; Frey, Nancy

 
9781544380827: Visible Learning for Social Studies, Grades K-12: Designing Student Learning for Conceptual Understanding
Brossura
ISBN 10: 1544380828 ISBN 13: 9781544380827
Casa editrice: Corwin, 2020
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  • EditoreCorwin
  • Data di pubblicazione2020
  • ISBN 10 1544380828
  • ISBN 13 9781544380827
  • RilegaturaCopertina flessibile
  • Numero edizione1
  • Numero di pagine192
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Hattie, John; Stern, Julie; Fisher, Douglas; Frey, Nancy
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John Hattie
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Descrizione libro Softcover. Condizione: New. 1. Help students move from surface-level learning to the transfer of understanding.How do social studies teachers maximize instruction to ensure students are prepared for an informed civic life? This bookshows how the field is more than simply memorizing dates and facts-it encapsulates the skillful ability to conduct investigations, analyze sources, place events in historical context, and synthesize divergent points of view. Best practices for applying visible learning are presented through: A scaffolded approach including surface-level learning, deep learning, and transfer of learning Examples of strategies, lessons, and activities best suited for each level of learning Planning tools, rubrics, and templates to guide instruction. Codice articolo DADAX1544380828

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Hattie, John
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