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Sinossi
This book explores the relevance that second language research has for the secondary foreign language classroom. It analyses the concept of teaching and learning exclusively through the target language. This concept is then related to two current pedagogical tendencies: peer collaboration and learner autonomy.
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Informazioni sugli autori
Ernesto Macaro became a second language learner at the age of eight and a foreign language learner at the age of thirteen. Building on this personal experience, he taught for many years in secondary schools in England and is now a lecturer and researcher in Modern Languages Education at the University of Reading.
Ernesto Macaro is now a lecturer and researcher in Modern Languages Education at the University of Reading.
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- EditoreMultilingual Matters Ltd
- Data di pubblicazione1997
- ISBN 10 1853593680
- ISBN 13 9781853593680
- RilegaturaCopertina flessibile
- LinguaInglese
- Numero di pagine240
- Contatto del produttorenon disponibile
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Target Language, Collaborative Learning and Autonomy: 5 (Modern Language in Practice)
Editore:
Multilingual Matters, 1997
ISBN 10: 1853593680
ISBN 13: 9781853593680
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Target Language, Collaborative Learning and Autonomy: 5 (Modern Language in Practice)
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Multilingual Matters, 1997
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Target Language, Collaborative Learning and Autonomy
Editore:
Multilingual Matters, 1997
ISBN 10: 1853593680
ISBN 13: 9781853593680
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Target Language, Collaborative Learning and Autonomy
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Multilingual Matters, 1997
ISBN 10: 1853593680
ISBN 13: 9781853593680
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Target Language, Collaborative Learning and Autonomy (Modern Language in Practice, 5)
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Target Language, Collaborative Learning and Autonomy
Editore:
Channel View Publications Ltd, 1997
ISBN 10: 1853593680
ISBN 13: 9781853593680
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Target Language, Collaborative Learning and Autonomy
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Multilingual Matters, 1997
ISBN 10: 1853593680
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