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Des curricula pour la formation professionnelle initiale : La Pédagogie de l'Intégration comme cadre de réflexion et d'action pour l'enseignement ... l'enseignement technique professionnel: 1 - Brossura
Sinossi
On a longtemps cru que l'introduction de l'approche par compétences dans les curricula de la formation professionnelle initiale allait résoudre bon nombre de problèmes qui se posent à ce niveau d'enseignement, dans la mesure où cette approche est dite en phase avec l'activité professionnelle. Or, force est de constater que bon nombre de systèmes éducatifs, qu'il s'agisse de pays industrialisés, de pays émergents ou de pays en développement, ont des difficultés à élaborer ou à mettre en oeuvre sur le terrain des nouveaux curricula au niveau de l'enseignement technique et de la formation professionnelle, en particulier parce que le monde de l'enseignement n'est pas le monde de l'entreprise. Pourquoi ces difficultés ? Comment les surmonter ? Cet ouvrage met en évidence ce que la Pédagogie de l'intégration peut apporter à ces questions, en tant qu'approche articulaire adaptée aux caractéristiques de l'enseignement technique et de la formation professionnelle initiale. Elle propose des articulations nouvelles entre le référentiel métier, le référentiel de compétences, le référentiel de formation et le référentiel d'évaluation. Ce livre aborde de manière très concrète ce lien si difficile à établir aujourd'hui ; le lien entre, d'une part, les exigences croissantes des métiers et de leurs évolutions et, d'autre part, celle de l'institution scolaire, avec sa structure, ses enseignants.
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L'autore
Xavier Roegiers, à la fois ingénieur, instituteur et docteur en sciences de l'éducation, est professeur à l'Université catholique de Louvain-la-Neuve en Belgique. Expert pour l'UNESCO, l'UNICEF et l'OIF, et président du BIEF, il accompagne les réformes curriculaires dans de nombreux pays.
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- EditoreDE BOECK UNIVERSITE
- Data di pubblicazione2010
- ISBN 10 2804162680
- ISBN 13 9782804162689
- RilegaturaCopertina flessibile
- Numero edizione1
- Numero di pagine220
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Des curricula pour la formation professionnelle initiale
Da: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, Francia
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Paperback. Condizione: NEUF. Cet ouvrage propose une approche curriculaire complètement adaptée aux caractéristiques de l'enseignement technique et de la formation professionnelle : référentiels de compétences, de formation, d'évaluation et référentiel métier. On a longtemps cru que l'introduction de l'approche par compétences dans les curricula de la formation professionnelle initiale allait résoudre bon nombre de problèmes qui se posent à ce niveau d'enseignement, dans la mesure où cette approche est dite en phase avec l'activité professionnelle.Or, force est de constater que bon nombre de systèmes éducatifs, qu'il s'agisse de pays industrialisés, de pays émergents ou de pays en développement, ont des difficultés à élaborer ou à mettre en oeuvre sur le terrain des nouveaux curricula au niveau de l'enseignement technique et de la formation professionnelle, en particulier parce que le monde de l'école n'est pas le monde de l'entreprise.Pourquoi ces difficultés? Comment les surmonter?Cet ouvrage met en évidence ce que la Pédagogie de l'Intégration peut apporter à ces questions, en tant qu'approche curriculaire adaptée aux caractéristiques de l'enseignement technique et de la formation professionnelle initiale. Elle propose des articulations nouvelles entre le référentiel métier, le référentiel de compétences, le référentiel de formation et le référentiel d'évaluation.Il aborde de manière très concrète ce lien si difficile à établir aujourd'hui: le lien entre, d'une part, les exigences croissantes des métiers et de leurs évolutions et, d'autre part, celles de l'institution scolaire, avec sa structure, ses contraintes organisationnelles, ses enseignants. - Nombre de page(s) : 1 vol. (217-VIII p.) - Poids : 379g - Langue : fre - Genre : Pédagogie pour l'enseignement, Concours Professorat Pédadogies en développement. Codice articolo N9782804162689
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