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Une démocratie authentique ne peut que reposer sur un enseignement de qualité. Or le système actuel met en danger les valeurs de la République, et plus largement celles de notre civilisation : apprendre à penser, fournir des efforts, comprendre, être responsable de ses actes.
Ce pamphlet démontre avec brio et efficacité comment une démocratisation mal pensée conduit à abaisser le niveau de la culture, notamment dans les matières littéraires. Lettres, histoire, géographie, philosophie sont réduites en qualité comme en quantité. On ne leur demande plus que de défendre l'opinion du moment, de suivre l'actualité, de rédiger des plaidoyers préfabriqués sur un canevas politique consensuel et au goût du jour. Au lieu de former des esprits libres, on finira peut-être par ne former que des citoyens moyens, voire médiocres. L'ambition de l'Ecole est constamment revue à la baisse...
A l'heure où l'on confond l'utile et l'essentiel, la liberté et la facilité, seule une contestation radicale des réformes qui s'entassent depuis des années pourrait arrêter cette dégradation.
Ce pamphlet démontre avec brio et efficacité comment une démocratisation mal pensée conduit à abaisser le niveau de la culture, notamment dans les matières littéraires. Lettres, histoire, géographie, philosophie sont réduites en qualité comme en quantité. On ne leur demande plus que de défendre l'opinion du moment, de suivre l'actualité, de rédiger des plaidoyers préfabriqués sur un canevas politique consensuel et au goût du jour. Au lieu de former des esprits libres, on finira peut-être par ne former que des citoyens moyens, voire médiocres. L'ambition de l'Ecole est constamment revue à la baisse...
A l'heure où l'on confond l'utile et l'essentiel, la liberté et la facilité, seule une contestation radicale des réformes qui s'entassent depuis des années pourrait arrêter cette dégradation.
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Isabel Weiss est philosophe et travaille principalement sur la philosophie de la compréhension et du sens, et plus précisément sur les formes de pensée, d'écriture et d'organisation sociale dans une optique herméneutique et spéculative.
R160154893. IGNARE ACADEMY - LES NAUFRAGES DE L'ENSEIGNEMENT. 2002. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 201 Pages - Coupure de presse contre collée sur le 2ème contre plat. . . . Classification Dewey : 848-Ecrits divers, citations, journaux intimes, souvenirs, mémoires
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- EditoreEditions Nil
- Data di pubblicazione2002
- ISBN 10 2841112624
- ISBN 13 9782841112623
- RilegaturaCopertina flessibile
- Numero di pagine202
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Ignare Academy. Les naufrages de l'enseignement
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Descrizione libro Paperback. Condizione: Brand New. French language. 8.58x5.51x0.79 inches. In Stock. Codice articolo zk2841112624
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