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- EditorePeter Lang Pub Inc
- Data di pubblicazione2017
- ISBN 10 3034322380
- ISBN 13 9783034322386
- RilegaturaCopertina flessibile
- Numero di pagine262
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Preparing Modern Languages Students for 'Difference': Going beyond Graduate Skills: 29
Editore:
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2017
ISBN 10: 3034322380
ISBN 13: 9783034322386
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Da: PsychoBabel & Skoob Books, Didcot, Regno Unito
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Preparing Modern Languages Students for 'Difference': Going beyond Graduate Skills (German Linguistic and Cultural Studies, Volume 29)
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Preparing Modern Languages Students for 'Difference' Going beyond Graduate Skills 29 German Linguistic and Cultural Studies
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Preparing Modern Languages Students for 'Difference': Going beyond Graduate Skills (German Linguistic and Cultural Studies)
Editore:
Peter Lang Ltd, International Academic Publishers, 2017
ISBN 10: 3034322380
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Nuovo
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Preparing Modern Languages Students for 'Difference': Going beyond Graduate Skills (German Linguistic and Cultural Studies)
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Preparing Modern Languages Students for 'Difference'
Editore:
Peter Lang Ltd, International Academic Publishers, 2017
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Preparing Modern Languages Students for 'Difference': Going beyond Graduate Skills (German Linguistic and Cultural Studies)
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Preparing Modern Languages Students for 'Difference'
Print on DemandDa: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germania
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book informs and encourages aspiring lecturers and teaching staff in Modern Languages who prepare students for using their language skills in and out of the classroom. Drawing on pedagogical, psychological and language-specific concepts of learning, the book illustrates how such concepts can enhance students' experience of transitioning from school to university to residence abroad, and beyond.A key feature of the study is an investigation of students' fragility as they transition from school to university and, only two years later, from their home institution to their placements abroad. Interventions intended to «teach» transition are shown to be unsuccessful, as the learning through such interventions tends to remain superficial. First-year students are shown to benefit from trust-building between students and teachers and early networking among their peers to build self-confidence. In contrast, prior to studying abroad students benefit more from intercultural awareness training, including linguistic, cultural, social, academic and/or emotional aspects.The book serves as a useful basis for discussion in Modern Languages departments about curriculum change and university policy with regard to resourcing the Humanities. 284 pp. Englisch. Codice articolo 9783034322386
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