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Sinossi
Que peut faire une personne de quinze ans non promue à la fin de l'école obligatoire ? A quelles conditions une année scolaire de la « dernière chance » peut-elle lui permettre de commencer une formation professionnelle ? Pourquoi un jeune traité comme « mauvais élève » pendant toute sa scolarité s'engagerait-il dans une année d'école supplémentaire ?. Ce livre documente un dispositif d'insertion « de la dernière chance » qui a eu des résultats étonnants : après une année, 80% des élèves qui y passent trouvent une place d'apprentissage et y restent. Pour comprendre l'efficacité de cette formation, l'auteur montre comment les propriétés d'un dispositif peuvent répondre aux besoins spécifiques de jeunes personnes : Comment un cadre pédagogique peut-il soutenir l'identité du jeune ? En quoi les échanges entre formateurs peuvent-il aider le jeune à prendre conscience de ses compétences ? Comment les enseignants peuvent-ils faciliter la reconnaissance de leurs élèves par les employeurs ?. Cet ouvrage analyse un dispositif visant à aider des jeunes à changer et à trouver leur place dans le monde du travail. Il met en évidence le rôle de formateurs constituant des « équipes médiatrices ». Il propose ainsi des outils pour mieux comprendre les dispositifs de formation et d'accompagnement des transitions de jeunes personnes.
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- EditorePeter Lang
- Data di pubblicazione2005
- ISBN 10 3039108735
- ISBN 13 9783039108732
- RilegaturaCopertina flessibile
- Numero edizione1
- Numero di pagine192
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Insertions
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Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Dez 2005, 2005
ISBN 10: 3039108735
ISBN 13: 9783039108732
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Que peut faire une personne de quinze ans non promue à la fin de l'école obligatoire A quelles conditions une année scolaire de la ' dernière chance ' peut-elle lui permettre de commencer une formation professionnelle Pourquoi un jeune traité comme ' mauvais élève ' pendant toute sa scolarité s'engagerait-il dans une année d'école supplémentaire Ce livre documente un dispositif d'insertion ' de la dernière chance ' qui a eu des résultats étonnants : après une année, 80% des élèves qui y passent trouvent une place d'apprentissage et y restent. Pour comprendre l'efficacité de cette formation, l'auteur montre comment les propriétés d'un dispositif peuvent répondre aux besoins spécifiques de jeunes personnes : Comment un cadre pédagogique peut-il soutenir l'identité du jeune En quoi les échanges entre formateurs peuvent-il aider le jeune à prendre conscience de ses compétences Comment les enseignants peuvent-ils faciliter la reconnaissance de leurs élèves par les employeurs Cet ouvrage analyse un dispositif visant à aider des jeunes à changer et à trouver leur place dans le monde du travail. Il met en évidence le rôle de formateurs constituant des ' équipes médiatrices '. Il propose ainsi des outils pour mieux comprendre les dispositifs de formation et d'accompagnement des transitions de jeunes personnes. 192 pp. Französisch. Codice articolo 9783039108732
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Insertions : A quinze ans, entre échec et apprentissage
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Que peut faire une personne de quinze ans non promue à la fin de l'école obligatoire A quelles conditions une année scolaire de la ' dernière chance ' peut-elle lui permettre de commencer une formation professionnelle Pourquoi un jeune traité comme ' mauvais élève ' pendant toute sa scolarité s'engagerait-il dans une année d'école supplémentaire Ce livre documente un dispositif d'insertion ' de la dernière chance ' qui a eu des résultats étonnants : après une année, 80% des élèves qui y passent trouvent une place d'apprentissage et y restent. Pour comprendre l'efficacité de cette formation, l'auteur montre comment les propriétés d'un dispositif peuvent répondre aux besoins spécifiques de jeunes personnes : Comment un cadre pédagogique peut-il soutenir l'identité du jeune En quoi les échanges entre formateurs peuvent-il aider le jeune à prendre conscience de ses compétences Comment les enseignants peuvent-ils faciliter la reconnaissance de leurs élèves par les employeurs Cet ouvrage analyse un dispositif visant à aider des jeunes à changer et à trouver leur place dans le monde du travail. Il met en évidence le rôle de formateurs constituant des ' équipes médiatrices '. Il propose ainsi des outils pour mieux comprendre les dispositifs de formation et d'accompagnement des transitions de jeunes personnes. Codice articolo 9783039108732
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insertions - a quinze ans, entre echec et apprentissage
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Paperback. Condizione: NEUF. Que peut faire une personne de quinze ans non promue à la fin de l'école obligatoire ? A quelles conditions une année scolaire de la " dernière chance " peut-elle lui permettre de commencer une formation professionnelle ? Pourquoi un jeune traité comme " mauvais élève " pendant toute sa scolarité s'engagerait-il dans une année d'école supplémentaire ? Ce livre documente un dispositif d'insertion " de la dernière chance " qui a eu des résultats étonnants : après une année, 80% des élèves qui y passent trouvent une place d'apprentissage et y restent. Pour comprendre l'efficacité de cette formation, l'auteur montre comment les propriétés d'un dispositif peuvent répondre aux besoins spécifiques de jeunes personnes : Comment un cadre pédagogique peut-il soutenir l'identité du jeune ? En quoi les échanges entre formateurs peuvent-il aider le jeune à prendre conscience de ses compétences ? Comment les enseignants peuvent-ils faciliter la reconnaissance de leurs élèves par les employeurs ? Cet ouvrage analyse un dispositif visant à aider des jeunes à changer et à trouver leur place dans le monde du travail. Il met en évidence le rôle de formateurs constituant des " équipes médiatrices ". Il propose ainsi des outils pour mieux comprendre les dispositifs de formation et d'accompagnement des transitions de jeunes personnes. - Nombre de page(s) : 192 - Poids : 265g - Genre : Sociologie. Codice articolo N9783039108732
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