Mädchen beginnen ihre Schulkarriere mit demselben Grad an Fähigkeiten und Ambitionen wie die Jungen, aber nur zu oft haben
ihre Zweifel, wenn sie 13 oder 14 sind, bereits ihre Träume
verdrängt. Sie tauchen aus der Adoleszenz auf mit reduzierten
Erwartungen an ihr Leben und viel weniger Vertrauen in sich und
ihre Fähigkeiten als die Jungen. Die Journalistin Peggy Orenstein
verbrachte ein Jahr lang mit SchülerInnen der achten Klasse
verschiedener Schulen, um den Einfluß von Schule, Elternhaus und
Gesellschaft auf das weibliche Selbstbewußtsein und den
Unterschied des Selbstbildes, zu dem Jungen und Mädchen erzogen
werden, zu erforschen. Herausgekommen sind Berichte aus erster
Hand über das wirkliche Leben der Mädchen. Peggy Orenstein läßt
uns hinter die Kulissen schauen: im Klassenzimmer, auf dem
Schulhof, zu Hause bei den Mädchen. Wir erfahren von deren
vielfältigen Ängsten: sich im Unterricht zu blamieren, zu dick zu
sein, als "Flittchen" zu gelten, sich gegen sexuelle Übergriffe
der Jungen zu wehren. Für manche Mädchen wird die Schulsituation
so unerträglich, daß sie mit zunehmendem Alter den Unterricht
schwänzen und sich außerhalb der Schule Bestätigung und
Orientierung suchen. Daneben berichtet Peggy Orenstein aber auch
von einigen faszinierenden Beispielen für einen Unterricht, der
Jungen und Mädchen nicht auf ihre traditionellen stereotypen
Rollen festlegt. Peggy Orenstein hat ein wichtiges Buch
geschrieben für alle, die sich um die Gerechtigkeit für beide
Geschlechter sorgen und dafür eintreten, daß die Schule den
Mädchen die gleichen Chancen wie den Jungen bietet.
Peggy Orenstein ist ein Jahr lang noch einmal in die achte Klasse
gegangen, um herauszufinden, warum aufgeweckte und intelligente
Mädchen in ihren schulischen Leistungen nachlassen und ein
negatives Selbstbild entwickeln. Sie berichtet aus erster Hand
vom wirklichen Leben der Mädchen und läßt uns hinter die Kulissen
schauen: im Klassenzimmer, auf dem Schulhof, zu Hause. Ein
wichtiges Buch für Eltern, LehrerInnen und alle, die wollen, daß
die Schule den Mädchen die gleichen Chancen einräumt wie den
Jungen.
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