Das Leser-Tagebuch Im Englischunterricht Am Beispiel Von Shakespeares «Romeo and Juliet»: Zum Didaktischen Potential Eines Handlungsorientierten Und Hermeneutischen Lernverfahrens: 368 - Brossura

Diehr, Bärbel

Brossura

ISBN 10: 3631363923 ISBN 13: 9783631363928

Casa editrice: Peter Lang AG, 2000

Riassunto

Diese Ver ffentlichung greift das gegenw rtige Interesse an leser- und lernerzentrierten Verfahren f r den Englischunterricht auf. Sie stellt eine Konzeption vor, die durch ihre doppelte Ausrichtung an handlungsorientierten und hermeneutischen Grunds tzen berzeugt. Eine Besonderheit der Arbeit liegt darin, dass den theoretischen und programmatischen Teilen eine umfangreiche Untersuchung authentischer Leser-Tageb cher folgt, die die literaturdidaktische Diskussion durch ihre empirische Komponente bereichert. Die Studie zeigt auf eindrucksvolle Weise, dass Englischlernende mit Hilfe eines Leser-Tagebuchs dazu gebracht werden k nnen, spontane Ideen, Wertungen und originelle Fragen zu einem englischen Klassiker aufzuschreiben. Auf dieser Grundlage wird ein wirklich lernerzentrierter Literaturunterricht m glich, der nicht in blo e Subjektivit t abgleiten muss. Die Arbeit ist f r erfahrene Lehrkr fte ebenso wie f r angehende Lehrer von Nutzen und kann sowohl in der Lehrerausbildung als auch in der Weiterbildung eingesetzt werden.

Su questa edizione

• Editore: Peter Lang AG
• Data di pubblicazione: 2000
• ISBN 10: 3631363923
• ISBN 13: 9783631363928
• Rilegatura: Copertina flessibile
• Numero edizione: 1
• Numero di pagine: 342