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Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: gut, Universität Duisburg-Essen (Pädagogik), Veranstaltung: Hauptseminar - Analyse von Schulbüchern für den Pädagogikunterricht in der Sekundarstufe I und II., Sprache: Deutsch, Abstract: Die Eingliederung des 8. Kapitels in den Lehrplan kann entweder in den Bereich 1 "Einführung in pädagogisches Denken - Erziehung geht alle an" für das erste Halbjahr der Jahrgangsstufe 9 oder in den Bereich 2 "Die gesellschaftliche und individuelle Bedingtheit von Erziehung - Erziehung ist immer anders", erfolgen. Für 9/I eignet sich das Kapitel zur Thematisierung des Aspekts "Erzieherische Instanzen und Institutionen" mit dem möglichen Gegenstand "Arbeitsbereiche der Sozialpädagogik" (Aufgaben, Institutionen und Tätigkeitsfelder). Für 9/II eignet sich das Kapitel zur Thematisierung von zwei Gegenständen, die je zwei Aspekten zuzuordnen sind: Vereinbar sind die Thematisierung der Aspekte "Erziehung in modernen Industrie- und Mediengesellschaften" und "Gefährdungen und Misslingen von Erziehung" mit den möglichen Gegenständen "Bedingungen des Aufwachsens heute - Einrichtungen für Kinder und Jugendliche" und "Krisen im Lebenslauf - Das schwierige Alter und die gefährdeten Jugendlichen". Der thematische die Sub- und Multikulturalität betreffende Aspekt des 2. Bereiches ist in Kapitel 8 ebenfalls integriert, jedoch nur mit einer solch erheblichen Nachrangigkeit, die keine Einstufung als Eignung erlaubt.
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- EditoreGRIN Verlag
- Data di pubblicazione2007
- ISBN 10 3638806049
- ISBN 13 9783638806046
- RilegaturaCopertina flessibile
- Numero edizione2
- Numero di pagine20
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Schulbuchkritik: richtlinien- und lehrplanvergleichende Analyse (German Edition)
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Grin Verlag
(2007)
ISBN 10: 3638806049
ISBN 13: 9783638806046
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Schulbuchkritik: richtlinien- und lehrplanvergleichende Analyse
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GRIN Verlag Okt 2007
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Descrizione libro Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: gut, Universität Duisburg-Essen (Pädagogik), Veranstaltung: Hauptseminar Analyse von Schulbüchern für den Pädagogikunterricht in der Sekundarstufe I und II., Sprache: Deutsch, Abstract: Die Eingliederung des 8. Kapitels in den Lehrplan kann entweder in den Bereich 1 'Einführung in pädagogisches Denken - Erziehung geht alle an' für das erste Halbjahr der Jahrgangsstufe 9 oder in den Bereich 2 'Die gesellschaftliche und individuelle Bedingtheit von Erziehung - Erziehung ist immer anders', erfolgen. Für 9/I eignet sich das Kapitel zur Thematisierung des Aspekts 'Erzieherische Instanzen und Institutionen' mit dem möglichen Gegenstand 'Arbeitsbereiche der Sozialpädagogik' (Aufgaben, Institutionen und Tätigkeitsfelder). Für 9/II eignet sich das Kapitel zur Thematisierung von zwei Gegenständen, die je zwei Aspekten zuzuordnen sind: Vereinbar sind die Thematisierung der Aspekte 'Erziehung in modernen Industrie- und Mediengesellschaften' und 'Gefährdungen und Misslingen von Erziehung' mit den möglichen Gegenständen 'Bedingungen des Aufwachsens heute - Einrichtungen für Kinder und Jugendliche' und 'Krisen im Lebenslauf - Das schwierige Alter und die gefährdeten Jugendlichen'. Der thematische die Sub- und Multikulturalität betreffende Aspekt des 2. Bereiches ist in Kapitel 8 ebenfalls integriert, jedoch nur mit einer solch erheblichen Nachrangigkeit, die keine Einstufung als Eignung erlaubt. 20 pp. Deutsch. Codice articolo 9783638806046
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Schulbuchkritik: richtlinien- und lehrplanvergleichende Analyse
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Descrizione libro Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: gut, Universität Duisburg-Essen (Pädagogik), Veranstaltung: Hauptseminar Analyse von Schulbüchern für den Pädagogikunterricht in der Sekundarstufe I und II., Sprache: Deutsch, Abstract: Die Eingliederung des 8. Kapitels in den Lehrplan kann entweder in den Bereich 1 'Einführung in pädagogisches Denken - Erziehung geht alle an' für das erste Halbjahr der Jahrgangsstufe 9 oder in den Bereich 2 'Die gesellschaftliche und individuelle Bedingtheit von Erziehung - Erziehung ist immer anders', erfolgen. Für 9/I eignet sich das Kapitel zur Thematisierung des Aspekts 'Erzieherische Instanzen und Institutionen' mit dem möglichen Gegenstand 'Arbeitsbereiche der Sozialpädagogik' (Aufgaben, Institutionen und Tätigkeitsfelder). Für 9/II eignet sich das Kapitel zur Thematisierung von zwei Gegenständen, die je zwei Aspekten zuzuordnen sind: Vereinbar sind die Thematisierung der Aspekte 'Erziehung in modernen Industrie- und Mediengesellschaften' und 'Gefährdungen und Misslingen von Erziehung' mit den möglichen Gegenständen 'Bedingungen des Aufwachsens heute - Einrichtungen für Kinder und Jugendliche' und 'Krisen im Lebenslauf - Das schwierige Alter und die gefährdeten Jugendlichen'. Der thematische die Sub- und Multikulturalität betreffende Aspekt des 2. Bereiches ist in Kapitel 8 ebenfalls integriert, jedoch nur mit einer solch erheblichen Nachrangigkeit, die keine Einstufung als Eignung erlaubt. Codice articolo 9783638806046
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