Ausgehend von Problemanalysen zur doppelten Diskontinuität der Lehramtsausbildung sind in den letzten Jahren an vielen Standorten Konzepte entwickelt worden für sinnstiftende Anfangsveranstaltungen und die Aufbereitung der fachlichen Inhalte für späteres didaktisches Handeln zwischen fachinhaltlichen und fachdidaktischen Ausbildungselementen. Der Sammelband gibt einen Überblick zu unterschiedlichen Konzepten und ihrer Umsetzung in Lehrveranstaltungen, um didaktische und methodische Ansätze ("good practice") möglichst konkret vorzustellen und dahinter stehende Prinzipien zu reflektieren und zu konsolidieren.
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Bandherausgeber:
Dr. Christoph Ableitinger, Universität Wien, Didaktik der Mathematik sowie Bundesoberstufenrealgymnasium Mistelbach
Prof. Dr. Jürg Kramer, Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für Mathematik
Prof. Dr. Susanne Prediger, Technische Universität Dortmund, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Fakultät für Mathematik
Doppelte Diskontinuität oder die Chance der Brückenschläge (Lisa Hefendehl-Hebeker).- Demonstrationsaufgaben im Projekt „Mathematik besser verstehen“ (Christoph Ableitinger).- Schnittstellen bearbeiten in Schnittstellenaufgaben (Thomas Bauer).- Ein Aufgabenkonzept für die Anfängervorlesung im Lehramt Mathematik (Angelika Bikner-Ahsbahs und Ingolf Schäfer).- Angehende Gymnasiallehrer(innen) brauchen eine ”Schulmathematik vom höheren Standpunkt“! (Rainer Danckwerts).- Anregung mathematischer Erkenntnisprozesse in Übungen (Astrid Fischer).- Experimentelle Aufgaben als grundvorstellungs-orientierte Lernumgebungen für die Differenzialrechnung mehrerer Veränderlicher (Stefan Halverscheid und Nils C. Müller).- Wenn Du wenig Zeit hast, nimm’ Dir viel davon am Anfang: Ein Einstieg in die Analysis (Burkhard Kümmerer).-Unterrichtsmomente als explizite Lernanlässe in fachinhaltlichen Veranstaltungen (Susanne Prediger).- Mikrolaboratorien und virtuelle Modelle in universitären Mathematiklehrveranstaltungen (Jürgen Richter-Gebert).
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Descrizione libro paperback. Condizione: New. Language: GER. Codice articolo 9783658013592
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Descrizione libro Paperback. Condizione: Brand New. 2013 edition. 186 pages. German language. 6.22x4.96x0.31 inches. In Stock. Codice articolo __3658013591
Descrizione libro Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Ausgehend von Problemanalysen zur doppelten Diskontinuität der Lehramtsausbildung sind in den letzten Jahren an vielen Standorten Konzepte entwickelt worden für sinnstiftende Anfangsveranstaltungen und die Aufbereitung der fachlichen Inhalte für späteres didaktisches Handeln zwischen fachinhaltlichen und fachdidaktischen Ausbildungselementen. Der Sammelband gibt einen Überblick zu unterschiedlichen Konzepten und ihrer Umsetzung in Lehrveranstaltungen, um didaktische und methodische Ansätze ('good practice') möglichst konkret vorzustellen und dahinter stehende Prinzipien zu reflektieren und zu konsolidieren. 186 pp. Deutsch. Codice articolo 9783658013592
Descrizione libro Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Ausgehend von Problemanalysen zur doppelten Diskontinuität der Lehramtsausbildung sind in den letzten Jahren an vielen Standorten Konzepte entwickelt worden für sinnstiftende Anfangsveranstaltungen und die Aufbereitung der fachlichen Inhalte für späteres didaktisches Handeln zwischen fachinhaltlichen und fachdidaktischen Ausbildungselementen. Der Sammelband gibt einen Überblick zu unterschiedlichen Konzepten und ihrer Umsetzung in Lehrveranstaltungen, um didaktische und methodische Ansätze ('good practice') möglichst konkret vorzustellen und dahinter stehende Prinzipien zu reflektieren und zu konsolidieren. 186 pp. Deutsch. Codice articolo 9783658013592
Descrizione libro Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Ausgehend von Problemanalysen zur doppelten Diskontinuität der Lehramtsausbildung sind in den letzten Jahren an vielen Standorten Konzepte entwickelt worden für sinnstiftende Anfangsveranstaltungen und die Aufbereitung der fachlichen Inhalte für späteres didaktisches Handeln zwischen fachinhaltlichen und fachdidaktischen Ausbildungselementen. Der Sammelband gibt einen Überblick zu unterschiedlichen Konzepten und ihrer Umsetzung in Lehrveranstaltungen, um didaktische und methodische Ansätze ('good practice') möglichst konkret vorzustellen und dahinter stehende Prinzipien zu reflektieren und zu konsolidieren. Codice articolo 9783658013592
Descrizione libro Paperback. Condizione: new. Paperback. Ausgehend von Problemanalysen zur doppelten Diskontinuitaet der Lehramtsausbildung sind in den letzten Jahren an vielen Standorten Konzepte entwickelt worden fuer sinnstiftende Anfangsveranstaltungen und die Aufbereitung der fachlichen Inhalte fuer spaeteres didaktisches Handeln zwischen fachinhaltlichen und fachdidaktischen Ausbildungselementen. Der Sammelband gibt einen UEberblick zu unterschiedlichen Konzepten und ihrer Umsetzung in Lehrveranstaltungen, um didaktische und methodische Ansaetze ("good practice") moeglichst konkret vorzustellen und dahinter stehende Prinzipien zu reflektieren und zu konsolidieren. Ausgehend von Problemanalysen zur doppelten Diskontinuitaet der Lehramtsausbildung sind in den letzten Jahren an vielen Standorten Konzepte entwickelt worden fuer sinnstiftende Anfangsveranstaltungen und die Aufbereitung der fachlichen Inhalte fuer spaeteres didaktisches Handeln zwischen fachinhaltlichen und fachdidaktischen Ausbildungselementen. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. Codice articolo 9783658013592
Descrizione libro Condizione: New. Aktuelles Thema Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik , erster Band einer neuen ReiheDas Buch bietet Beitraege zur Ueberwindung der Huerden zwischen Schule und Universitaet Das Buch ist Ideengeber fuer Personen, die selbst gerne an Ihr. Codice articolo 5121460