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Andragogische Prinzipien im Universitätslehrplan: Einsatz andragogischer Prinzipien zur Verbesserung des Lehr-Lern-Prozesses. - Brossura
- EditoreVerlag Unser Wissen
- Data di pubblicazione2021
- ISBN 10 6203625167
- ISBN 13 9786203625165
- RilegaturaCopertina flessibile
- Numero di pagine52
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Andragogische Prinzipien im Universitätslehrplan: Einsatz andragogischer Prinzipien zur Verbesserung des Lehr-Lern-Prozesses. (German Edition)
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Andragogische Prinzipien im Universittslehrplan Einsatz andragogischer Prinzipien zur Verbesserung des LehrLernProzesses
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Andragogische Prinzipien im Universitätslehrplan
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Descrizione libro Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die Anwendung des Lehr-Lern-Prozesses aus andragogischer Sicht entspricht einem Paradigma, in dem der Prozess in eine Interaktion von Gleichen umgewandelt wird, in der der Vermittler den Schüler anleitet und die Informationen vermittelt, die der Erwachsene zur Bereicherung seiner Erfahrung nutzen wird. Das Ziel dieser Forschungsarbeit ist es, aus der Perspektive der Schüler zu bestimmen, wie bedeutsam das Wissen in Bezug auf die Eigenschaften ihres Lernens ist, wenn andragogische Prinzipien vom Lehrer während des Lehr-Lern-Prozesses angewendet werden. Die Studie hat gezeigt, dass die Schüler trotz der Tatsache, dass sie sich selbständig verhalten, einen Indikator unterhalb des akzeptablen Niveaus in Bezug auf das Wissen über Andragogik als Ganzes haben, aber sie haben ein hohes Niveau in Bezug auf die Einstellung und die Bereitschaft, andragogisches Lernen zu entwickeln, obwohl die Lehrer ihnen nicht die notwendige Motivation gegeben haben, um das Lernen selbständig durchzuführen. 52 pp. Deutsch. Codice articolo 9786203625165
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Andragogische Prinzipien im Universitätslehrplan : Einsatz andragogischer Prinzipien zur Verbesserung des Lehr-Lern-Prozesses.
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Descrizione libro Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Die Anwendung des Lehr-Lern-Prozesses aus andragogischer Sicht entspricht einem Paradigma, in dem der Prozess in eine Interaktion von Gleichen umgewandelt wird, in der der Vermittler den Schüler anleitet und die Informationen vermittelt, die der Erwachsene zur Bereicherung seiner Erfahrung nutzen wird. Das Ziel dieser Forschungsarbeit ist es, aus der Perspektive der Schüler zu bestimmen, wie bedeutsam das Wissen in Bezug auf die Eigenschaften ihres Lernens ist, wenn andragogische Prinzipien vom Lehrer während des Lehr-Lern-Prozesses angewendet werden. Die Studie hat gezeigt, dass die Schüler trotz der Tatsache, dass sie sich selbständig verhalten, einen Indikator unterhalb des akzeptablen Niveaus in Bezug auf das Wissen über Andragogik als Ganzes haben, aber sie haben ein hohes Niveau in Bezug auf die Einstellung und die Bereitschaft, andragogisches Lernen zu entwickeln, obwohl die Lehrer ihnen nicht die notwendige Motivation gegeben haben, um das Lernen selbständig durchzuführen. Codice articolo 9786203625165
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Descrizione libro Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Die Anwendung des Lehr-Lern-Prozesses aus andragogischer Sicht entspricht einem Paradigma, in dem der Prozess in eine Interaktion von Gleichen umgewandelt wird, in der der Vermittler den Schueler anleitet und die Informationen vermittelt, die der Erwachsene . Codice articolo 466751194
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