ISBN 10: 1493902024 / ISBN 13: 9781493902026
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Libro

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Riassunto: The Internet and associated technologies have been around for almost twenty years. Networked access and computer ownership are now the norm. There is a plethora of technologies that can be used to support learning, offering different ways in which learners can communicate with each other and their tutors, and providing them with access to interactive, multimedia content. However, these generic skills don’t necessarily translate seamlessly to an academic learning context. Appropriation of these technologies for academic purposes requires specific skills, which means that the way in which we design and support learning opportunities needs to provide appropriate support to harness the potential of technologies. More than ever before learners need supportive ‘learning pathways’ to enable them to blend formal educational offerings, with free resources and services. This requires a rethinking of the design process, to enable teachers to take account of a blended learning context.

From the Back Cover:

Designing for Learning in an Open World provides specific information and research for acquiring the requisite skills to both design and support learning opportunities that harness the potential of available technologies.

Further, Designing for Learning in an Open World proposes new, innovative learning pathways, created to empower learners to blend formal educational offerings with free resources and services. The new approach and new pathways suggested by the author force readers to rethink the entire instructional design process, enabling both teachers and learners to take into account a blended learning context, now the norm in our modern educational environment.

Le informazioni nella sezione "Su questo libro" possono far riferimento a edizioni diverse di questo titolo.

Dati bibliografici

Condizione libro: New

I migliori risultati di ricerca su AbeBooks

1.

Grainne Conole
Editore: Springer-Verlag New York Inc. (2014)
ISBN 10: 1493902024 ISBN 13: 9781493902026
Nuovi Quantità: > 20
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Descrizione libro Springer-Verlag New York Inc., 2014. PAP. Condizione libro: New. New Book. Delivered from our US warehouse in 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND.Established seller since 2000. Codice libro della libreria IP-9781493902026

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2.

Grainne Conole
Editore: Springer-Verlag New York Inc., United States (2014)
ISBN 10: 1493902024 ISBN 13: 9781493902026
Nuovi Paperback Quantità: 10
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Descrizione libro Springer-Verlag New York Inc., United States, 2014. Paperback. Condizione libro: New. 2013 ed.. Language: English . This book usually ship within 10-15 business days and we will endeavor to dispatch orders quicker than this where possible. Brand New Book. The Internet and associated technologies have been around for almost twenty years. Networked access and computer ownership are now the norm. There is a plethora of technologies that can be used to support learning, offering different ways in which learners can communicate with each other and their tutors, and providing them with access to interactive, multimedia content. However, these generic skills don t necessarily translate seamlessly to an academic learning context. Appropriation of these technologies for academic purposes requires specific skills, which means that the way in which we design and support learning opportunities needs to provide appropriate support to harness the potential of technologies. More than ever before learners need supportive learning pathways to enable them to blend formal educational offerings, with free resources and services. This requires a rethinking of the design process, to enable teachers to take account of a blended learning context. Codice libro della libreria LIE9781493902026

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3.

Grainne Conole
Editore: Springer-Verlag New York Inc., United States (2014)
ISBN 10: 1493902024 ISBN 13: 9781493902026
Nuovi Paperback Quantità: 10
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Descrizione libro Springer-Verlag New York Inc., United States, 2014. Paperback. Condizione libro: New. 2013 ed.. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.The Internet and associated technologies have been around for almost twenty years. Networked access and computer ownership are now the norm. There is a plethora of technologies that can be used to support learning, offering different ways in which learners can communicate with each other and their tutors, and providing them with access to interactive, multimedia content. However, these generic skills don t necessarily translate seamlessly to an academic learning context. Appropriation of these technologies for academic purposes requires specific skills, which means that the way in which we design and support learning opportunities needs to provide appropriate support to harness the potential of technologies. More than ever before learners need supportive learning pathways to enable them to blend formal educational offerings, with free resources and services. This requires a rethinking of the design process, to enable teachers to take account of a blended learning context. Codice libro della libreria AAV9781493902026

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4.

GRáINNE CONOLE
Editore: Springer (2014)
ISBN 10: 1493902024 ISBN 13: 9781493902026
Nuovi Paperback Quantità: 10
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Herb Tandree Philosophy Books
(Stroud, GLOS, Regno Unito)
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Descrizione libro Springer, 2014. Paperback. Condizione libro: NEW. 9781493902026 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Codice libro della libreria HTANDREE0744054

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5.

Conole, Gráinne
Editore: Springer (2016)
ISBN 10: 1493902024 ISBN 13: 9781493902026
Nuovi Paperback Quantità: 1
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Ria Christie Collections
(Uxbridge, Regno Unito)
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Descrizione libro Springer, 2016. Paperback. Condizione libro: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Codice libro della libreria ria9781493902026_lsuk

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6.

Grainne Conole
Editore: Springer-Verlag New York Inc., United States (2014)
ISBN 10: 1493902024 ISBN 13: 9781493902026
Nuovi Paperback Quantità: 10
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The Book Depository US
(London, Regno Unito)
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Descrizione libro Springer-Verlag New York Inc., United States, 2014. Paperback. Condizione libro: New. 2013 ed.. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. The Internet and associated technologies have been around for almost twenty years. Networked access and computer ownership are now the norm. There is a plethora of technologies that can be used to support learning, offering different ways in which learners can communicate with each other and their tutors, and providing them with access to interactive, multimedia content. However, these generic skills don t necessarily translate seamlessly to an academic learning context. Appropriation of these technologies for academic purposes requires specific skills, which means that the way in which we design and support learning opportunities needs to provide appropriate support to harness the potential of technologies. More than ever before learners need supportive `learning pathways to enable them to blend formal educational offerings, with free resources and services. This requires a rethinking of the design process, to enable teachers to take account of a blended learning context. Codice libro della libreria AAV9781493902026

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7.

Grainne Conole
Editore: Springer-Verlag New York Inc. (2014)
ISBN 10: 1493902024 ISBN 13: 9781493902026
Nuovi Quantità: > 20
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(Wood Dale, IL, U.S.A.)
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Descrizione libro Springer-Verlag New York Inc., 2014. PAP. Condizione libro: New. New Book.Shipped from US within 10 to 14 business days.THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Codice libro della libreria IP-9781493902026

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8.

Gráinne Conole
Editore: Springer (2014)
ISBN 10: 1493902024 ISBN 13: 9781493902026
Nuovi Brossura Quantità: 15
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Descrizione libro Springer, 2014. Condizione libro: New. This item is printed on demand for shipment within 3 working days. Codice libro della libreria LP9781493902026

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9.

Conole, Gráinne
Editore: Springer (2014)
ISBN 10: 1493902024 ISBN 13: 9781493902026
Nuovi Paperback Quantità: 1
Da
Irish Booksellers
(Rumford, ME, U.S.A.)
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Descrizione libro Springer, 2014. Paperback. Condizione libro: New. book. Codice libro della libreria 1493902024

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