Kindliche Fähigkeitsselbstkonzepte im Kontext der Grundschule: Einflussfaktoren erkennen, Grundschulkinder stärken

Holle Börnsen

Editore: Diplomica Verlag Gmbh Mai 2015, 2015
ISBN 10: 3959346441 / ISBN 13: 9783959346443
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Descrizione:

Neuware - Kindliche Fähigkeitsselbstkonzepte haben in der pädagogisch-psychologischen Forschung in den letzten Jahren weiter an Bedeutung gewonnen. Ihre Relevanz für kindliche Bildungs- und Lernprozesse ist gut belegt, ebenso immer mehr das Potenzial ihrer gezielten Förderung im schulischen Kontext (etwa auch durch Schulsozialarbeit). Frau Börnsen geht in ihrer Arbeit folgender Frage nach: Welche Einflussfaktoren ergeben sich auf die kindliche Fähigkeitsselbstkonzeptentwicklung im Kontext der Grundschule Dazu gibt sie zunächst einen Überblick über Konstrukt und Konzept des Fähigkeitsselbstkonzeptes und theoretisch verwandte Zugänge. In Bezugnahme auf klassische Entwicklungstheorien (Freud, Piaget, Erikson) zeigt sie relevante Bereiche der psychosozialen und kognitiven Entwicklung und der Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzeptes im Grundschulalter auf. Weiterhin fasst Frau Börnsen dann Einflüsse auf diese Entwicklung auf unterschiedlichen Ebenen zusammen (Persönlichkeit des Kindes, Schule/Unterricht, Familie, Gleichaltrige). Im abschließenden Kapitel werden Ansätze, Strategien und Interventionen zur Förderung des Fähigkeitsselbstkonzeptes vorgestellt, wiederum unter Berücksichtigung verschiedener Bereiche und Zugänge (systematische Programme für das Kind, Lehrer/innen, Eltern, Bildungspolitik). 88 pp. Deutsch. Codice inventario libreria

Su questo libro:

Riassunto: Kindliche Fähigkeitsselbstkonzepte haben in der pädagogisch-psychologischen Forschung in den letzten Jahren weiter an Bedeutung gewonnen. Ihre Relevanz für kindliche Bildungs- und Lernprozesse ist gut belegt, ebenso immer mehr das Potenzial ihrer gezielten Förderung im schulischen Kontext (etwa auch durch Schulsozialarbeit). Die Autorin geht in ihrer Arbeit folgender Frage nach: Welche Einflussfaktoren ergeben sich auf die kindliche Fähigkeitsselbstkonzeptentwicklung im Kontext der Grundschule? Dazu gibt sie zunächst einen Überblick über Konstrukt und Konzept des Fähigkeitsselbstkonzeptes und theoretisch verwandte Zugänge. In Bezugnahme auf klassische Entwicklungstheorien (Freud, Piaget, Erikson) zeigt sie relevante Bereiche der psychosozialen und kognitiven Entwicklung und der Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzeptes im Grundschulalter auf. Weiterhin fasst die Autorin Einflüsse auf diese Entwicklung auf unterschiedlichen Ebenen zusammen (Persönlichkeit des Kindes, Schule/Unterricht, Familie, Gleichaltrige). Im abschließenden Kapitel werden Ansätze, Strategien und Interventionen zur Förderung des Fähigkeitsselbstkonzeptes vorgestellt, wiederum unter Berücksichtigung verschiedener Bereiche und Zugänge (systematische Programme für das Kind, Lehrer/innen, Eltern, Bildungspolitik).

L'autore: Holle Börnsen, geb.1991, besuchte von 2011 bis 2015 die Hochschule für angewandte Wissenschaften Hamburg und schloss dort das Bachelorstudium der Sozialen Arbeit erfolgreich ab.

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Dati bibliografici

Titolo: Kindliche Fähigkeitsselbstkonzepte im ...
Casa editrice: Diplomica Verlag Gmbh Mai 2015
Data di pubblicazione: 2015
Legatura: Taschenbuch
Condizione libro: Neu

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1.

Holle Bornsen
Editore: Diplomica Verlag Gmbh 2015-05-19 (2015)
ISBN 10: 3959346441 ISBN 13: 9783959346443
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Holle Bornsen
Editore: Diplomica Verlag Gmbh (2015)
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Börnsen, Holle
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Descrizione libro Condizione libro: New. Publisher/Verlag: Diplomica | Kindliche Fähigkeitsselbstkonzepte haben in der pädagogisch-psychologischen Forschung in den letzten Jahren weiter an Bedeutung gewonnen. Ihre Relevanz für kindliche Bildungs- und Lernprozesse ist gut belegt, ebenso immer mehr das Potenzial ihrer gezielten Förderung im schulischen Kontext (etwa auch durch Schulsozialarbeit). Frau Börnsen geht in ihrer Arbeit folgender Frage nach: Welche Einflussfaktoren ergeben sich auf die kindliche Fähigkeitsselbstkonzeptentwicklung im Kontext der Grundschule? Dazu gibt sie zunächst einen Überblick über Konstrukt und Konzept des Fähigkeitsselbstkonzeptes und theoretisch verwandte Zugänge. In Bezugnahme auf klassische Entwicklungstheorien (Freud, Piaget, Erikson) zeigt sie relevante Bereiche der psychosozialen und kognitiven Entwicklung und der Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzeptes im Grundschulalter auf. Weiterhin fasst Frau Börnsen dann Einflüsse auf diese Entwicklung auf unterschiedlichen Ebenen zusammen (Persönlichkeit des Kindes, Schule/Unterricht, Familie, Gleichaltrige). Im abschließenden Kapitel werden Ansätze, Strategien und Interventionen zur Förderung des Fähigkeitsselbstkonzeptes vorgestellt, wiederum unter Berücksichtigung verschiedener Bereiche und Zugänge (systematische Programme für das Kind, Lehrer/innen, Eltern, Bildungspolitik). | Format: Paperback | 157 gr | 221x156x6 mm | 88 pp. Codice libro della libreria K9783959346443

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BÃ rnsen, Holle
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Holle BÃ rnsen
Editore: Diplomica Verlag GmbH
ISBN 10: 3959346441 ISBN 13: 9783959346443
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Descrizione libro Diplomica Verlag GmbH. Paperback. Condizione libro: New. Paperback. 90 pages. Dimensions: 8.4in. x 6.0in. x 0.2in.Kindliche Fhigkeitsselbstkonzepte haben in der pdagogisch-psychologischen Forschung in den letzten Jahren weiter an Bedeutung gewonnen. Ihre Relevanz fr kindliche Bildungs- und Lernprozesse ist gut belegt, ebenso immer mehr das Potenzial ihrer gezielten Frderung im schulischen Kontext (etwa auch durch Schulsozialarbeit). Die Autorin geht in ihrer Arbeit folgender Frage nach: Welche Einflussfaktoren ergeben sich auf die kindliche Fhigkeitsselbstkonzeptentwicklung im Kontext der Grundschule Dazu gibt sie zunchst einen berblick ber Konstrukt und Konzept des Fhigkeitsselbstkonzeptes und theoretisch verwandte Zugnge. In Bezugnahme auf klassische Entwicklungstheorien (Freud, Piaget, Erikson) zeigt sie relevante Bereiche der psychosozialen und kognitiven Entwicklung und der Entwicklung des Fhigkeitsselbstkonzeptes im Grundschulalter auf. Weiterhin fasst die Autorin Einflsse auf diese Entwicklung auf unterschiedlichen Ebenen zusammen (Persnlichkeit des Kindes, SchuleUnterricht, Familie, Gleichaltrige). Im abschlieenden Kapitel werden Anstze, Strategien und Interventionen zur Frderung des Fhigkeitsselbstkonzeptes vorgestellt, wiederum unter Bercksichtigung verschiedener Bereiche und Zugnge (systematische Programme fr das Kind, Lehrerinnen, Eltern, Bildungspolitik). This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Codice libro della libreria 9783959346443

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Holle Börnsen
Editore: Diplomica Verlag Gmbh, United States (2015)
ISBN 10: 3959346441 ISBN 13: 9783959346443
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Descrizione libro Diplomica Verlag Gmbh, United States, 2015. Paperback. Condizione libro: New. 210 x 148 mm. Language: German,English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Kindliche Fahigkeitsselbstkonzepte haben in der padagogisch-psychologischen Forschung in den letzten Jahren weiter an Bedeutung gewonnen. Ihre Relevanz fur kindliche Bildungs- und Lernprozesse ist gut belegt, ebenso immer mehr das Potenzial ihrer gezielten Forderung im schulischen Kontext (etwa auch durch Schulsozialarbeit). Die Autorin geht in ihrer Arbeit folgender Frage nach: Welche Einflussfaktoren ergeben sich auf die kindliche Fahigkeitsselbstkonzeptentwicklung im Kontext der Grundschule? Dazu gibt sie zunachst einen Uberblick uber Konstrukt und Konzept des Fahigkeitsselbstkonzeptes und theoretisch verwandte Zugange. In Bezugnahme auf klassische Entwicklungstheorien (Freud, Piaget, Erikson) zeigt sie relevante Bereiche der psychosozialen und kognitiven Entwicklung und der Entwicklung des Fahigkeitsselbstkonzeptes im Grundschulalter auf. Weiterhin fasst die Autorin Einflusse auf diese Entwicklung auf unterschiedlichen Ebenen zusammen (Personlichkeit des Kindes, Schule/Unterricht, Familie, Gleichaltrige). Im abschliessenden Kapitel werden Ansatze, Strategien und Interventionen zur Forderung des Fahigkeitsselbstkonzeptes vorgestellt, wiederum unter Berucksichtigung verschiedener Bereiche und Zugange (systematische Programme fur das Kind, Lehrer/innen, Eltern, Bildungspolitik). Codice libro della libreria AAV9783959346443

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