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This Book is in Good Condition. Clean Copy With Light Amount of Wear. 100% Guaranteed. Summary: "Privilege does not always know itself as such. A sense of place, social membership and entitlement obscure what it means for those who have no such defenses. Even the most sympathetic and insightful perspective that social science can create is obscured by what the social scientist or student cannot see, their own place in the hierarchy. The following chapters try valiantly to look past that obscurity, to look at what is so hard to examine, their own place in the larger world." - From the Foreword by Dorothy Allison, Award-Winning Writer, Scholar, and Activist. Codice inventario libreria

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Riassunto:

Recent efforts emphasize the roles that privilege and elite education play in shaping affluent youths? identities. Despite various backgrounds, the common qualities shared among the eight adolescents showcased in this book lead them to form particular understandings of self, others, and the world around them that serve as means for them to negotiate their privilege. These self-understandings are crucial for them to feel more at ease with being privileged, foster a positive sense of self, and reduce the negative feelings associated with their advantages ? thus managing expectations for future success.

Offering an intimate and comprehensive view of affluent adolescents? inner lives and understandings, Negotiating Privilege and Identity in Educational Contexts explores these qualities and provides an important alternative perspective on privilege and how privilege works. The case studies in this volume explore different settings and lived experiences of eight privileged adolescents who, influenced by various sources, actively construct and cultivate their own privilege. Their stories address a wide range of issues relevant to the study of adolescence and the various social class factors that mediate adolescents? educational experiences and identities.

Sinossi:

Recent efforts emphasize the roles that privilege and elite education play in shaping affluent youths? identities. Despite various backgrounds, the common qualities shared among these adolescents define their self-understanding and serve as means for them to negotiate their privilege. This improved self-knowledge helps them to feel more at ease with being privileged, foster a positive sense of self, and reduce the negative feelings associated with their advantages ? thus managing expectations for future success.

Offering an intimate and comprehensive view of affluent adolescents? inner lives and understandings, Privilege and Identity in Affluent Students explores these qualities and provides an important alternative perspective on privilege and how privilege works. The case studies in this volume explore different settings and lived experiences of eight privileged adolescents who, influenced by various sources, actively construct and cultivate their own privilege. Their stories address a wide range of issues relevant to the study of adolescence and the various social class factors that mediate adolescents? educational experiences and identities.

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1.

Adam Howard, Brianne Wheeler, Aimee Polimeno
Editore: Taylor & Francis Ltd 2014-06-27, London (2014)
ISBN 10: 1138024686 ISBN 13: 9781138024687
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Adam Howard, Brianne Wheeler, Aimee Polimeno
Editore: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2014)
ISBN 10: 1138024686 ISBN 13: 9781138024687
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Descrizione libro Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2014. Hardback. Condizione libro: New. 232 x 154 mm. Language: English . Brand New Book. Recent efforts emphasize the roles that privilege and elite education play in shaping affluent youths identities. Despite various backgrounds, the common qualities shared among the eight adolescents showcased in this book lead them to form particular understandings of self, others, and the world around them that serve as means for them to negotiate their privilege. These self-understandings are crucial for them to feel more at ease with being privileged, foster a positive sense of self, and reduce the negative feelings associated with their advantages - thus managing expectations for future success. Offering an intimate and comprehensive view of affluent adolescents inner lives and understandings, Negotiating Privilege and Identity in Educational Contexts explores these qualities and provides an important alternative perspective on privilege and how privilege works. The case studies in this volume explore different settings and lived experiences of eight privileged adolescents who, influenced by various sources, actively construct and cultivate their own privilege. Their stories address a wide range of issues relevant to the study of adolescence and the various social class factors that mediate adolescents educational experiences and identities. Codice libro della libreria AA69781138024687

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3.

Adam Howard, Brianne Wheeler, Aimee Polimeno
Editore: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2014)
ISBN 10: 1138024686 ISBN 13: 9781138024687
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Descrizione libro Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2014. Hardback. Condizione libro: New. 232 x 154 mm. Language: English . Brand New Book. Recent efforts emphasize the roles that privilege and elite education play in shaping affluent youths identities. Despite various backgrounds, the common qualities shared among the eight adolescents showcased in this book lead them to form particular understandings of self, others, and the world around them that serve as means for them to negotiate their privilege. These self-understandings are crucial for them to feel more at ease with being privileged, foster a positive sense of self, and reduce the negative feelings associated with their advantages - thus managing expectations for future success. Offering an intimate and comprehensive view of affluent adolescents inner lives and understandings, Negotiating Privilege and Identity in Educational Contexts explores these qualities and provides an important alternative perspective on privilege and how privilege works. The case studies in this volume explore different settings and lived experiences of eight privileged adolescents who, influenced by various sources, actively construct and cultivate their own privilege. Their stories address a wide range of issues relevant to the study of adolescence and the various social class factors that mediate adolescents educational experiences and identities. Codice libro della libreria AA69781138024687

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HOWARD, ADAM; WHEELER, BRIANNE; POLIMENO, AIMEE
Editore: Routledge (2014)
ISBN 10: 1138024686 ISBN 13: 9781138024687
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Descrizione libro Routledge, 2014. Hardback. Condizione libro: NEW. 9781138024687 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Codice libro della libreria HTANDREE0723487

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7.

Howard, Adam
Editore: Routledge (2016)
ISBN 10: 1138024686 ISBN 13: 9781138024687
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Da
Ria Christie Collections
(Uxbridge, Regno Unito)
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Descrizione libro Routledge, 2016. Paperback. Condizione libro: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Codice libro della libreria ria9781138024687_lsuk

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8.

Howard, Adam/ Wheeler, Brianne/ Polimeno, Aimee
Editore: Routledge (2014)
ISBN 10: 1138024686 ISBN 13: 9781138024687
Nuovi Rilegato Quantità: 2
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Revaluation Books
(Exeter, Regno Unito)
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Descrizione libro Routledge, 2014. Hardcover. Condizione libro: Brand New. 1st edition. 236 pages. 8.00x5.00x0.50 inches. In Stock. Codice libro della libreria __1138024686

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Adam Howard
Editore: Routledge (2014)
ISBN 10: 1138024686 ISBN 13: 9781138024687
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Descrizione libro Routledge, 2014. HRD. Condizione libro: New. New Book. Delivered from our US warehouse in 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND.Established seller since 2000. Codice libro della libreria IP-9781138024687

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Adam Howard
Editore: Routledge (2014)
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