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Libro

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This Book is in Good Condition. Clean Copy With Light Amount of Wear. 100% Guaranteed. Summary: This book reports on current understanding and enactments of problem-based learning (PBL) in clinical education. The focus is on research, and embracing new methodologies to explore how problem-based curricula support achievement of student learning outcomes. Codice inventario libreria

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Riassunto:

Developed in the context of health sciences education in the late 1960s, problem-based learning (PBL) is now widely deployed as an education methodology. Its problem-solving, collaborative, student-centred ethos is seen as a more appropriate system of pedagogy than earlier ?chalk-and-talk? modes. Focusing on its use in clinical education, this collection of recent scholarship on PBL examines the ways in which PBL is both conceived and implemented in clinical education. The work has a dual emphasis, research-driven on the one hand, while on the other assessing new methodologies to explore how problem-based curricula support the achievement of students? learning outcomes in the context of clinical education.

The chapters draw on studies that explore PBL both theoretically and empirically. The volume?s eclecticism capitalises on the growing body of empirical research into PBL evaluations. It balances this with studies analysing the relatively new area of discourse-based research on PBL-in-action, whose focus has been to interrogate the ?how? of student learning in curricula with PBL content.This publication will be of interest to clinical teachers, curriculum designers and those interested in innovations in the scholarship of teaching and learning in PBL curricula.

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Dati bibliografici

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1.

Bridges, Susan (Editor)/ Mcgrath, Colman (Editor)/ Whitehill, Tara L. (Editor)
Editore: Springer Verlag (2014)
ISBN 10: 9401784140 ISBN 13: 9789401784146
Nuovi Paperback Quantità: 2
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Revaluation Books
(Exeter, Regno Unito)
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Descrizione libro Springer Verlag, 2014. Paperback. Condizione libro: Brand New. 2012 edition. 254 pages. 9.00x6.00x0.70 inches. In Stock. Codice libro della libreria __9401784140

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2.

Editore: Springer, Netherlands (2014)
ISBN 10: 9401784140 ISBN 13: 9789401784146
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The Book Depository
(London, Regno Unito)
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Descrizione libro Springer, Netherlands, 2014. Paperback. Condizione libro: New. 2012 ed.. 229 x 152 mm. Language: English . Brand New Book. Developed in the context of health sciences education in the late 1960s, problem-based learning (PBL) is now widely deployed as an education methodology. Its problem-solving, collaborative, student-centred ethos is seen as a more appropriate system of pedagogy than earlier chalk-and-talk modes. Focusing on its use in clinical education, this collection of recent scholarship on PBL examines the ways in which PBL is both conceived and implemented in clinical education. The work has a dual emphasis, research-driven on the one hand, while on the other assessing new methodologies to explore how problem-based curricula support the achievement of students learning outcomes in the context of clinical education. The chapters draw on studies that explore PBL both theoretically and empirically. The volume s eclecticism capitalises on the growing body of empirical research into PBL evaluations. It balances this with studies analysing the relatively new area of discourse-based research on PBL-in-action, whose focus has been to interrogate the how of student learning in curricula with PBL content.This publication will be of interest to clinical teachers, curriculum designers and those interested in innovations in the scholarship of teaching and learning in PBL curricula. Codice libro della libreria SPR9789401784146

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Editore: Springer, Netherlands (2014)
ISBN 10: 9401784140 ISBN 13: 9789401784146
Nuovi Paperback Quantità: 1
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The Book Depository US
(London, Regno Unito)
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Descrizione libro Springer, Netherlands, 2014. Paperback. Condizione libro: New. 2012 ed.. 229 x 152 mm. Language: English . Brand New Book. Developed in the context of health sciences education in the late 1960s, problem-based learning (PBL) is now widely deployed as an education methodology. Its problem-solving, collaborative, student-centred ethos is seen as a more appropriate system of pedagogy than earlier chalk-and-talk modes. Focusing on its use in clinical education, this collection of recent scholarship on PBL examines the ways in which PBL is both conceived and implemented in clinical education. The work has a dual emphasis, research-driven on the one hand, while on the other assessing new methodologies to explore how problem-based curricula support the achievement of students learning outcomes in the context of clinical education. The chapters draw on studies that explore PBL both theoretically and empirically. The volume s eclecticism capitalises on the growing body of empirical research into PBL evaluations. It balances this with studies analysing the relatively new area of discourse-based research on PBL-in-action, whose focus has been to interrogate the how of student learning in curricula with PBL content.This publication will be of interest to clinical teachers, curriculum designers and those interested in innovations in the scholarship of teaching and learning in PBL curricula. Codice libro della libreria SPR9789401784146

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4.

SUSAN BRIDGES
Editore: Springer (2014)
ISBN 10: 9401784140 ISBN 13: 9789401784146
Nuovi Paperback Quantità: 1
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Herb Tandree Philosophy Books
(Stroud, GLOS, Regno Unito)
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Descrizione libro Springer, 2014. Paperback. Condizione libro: NEW. 9789401784146 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Codice libro della libreria HTANDREE0501042

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5.

Susan Bridges
Editore: Springer (2014)
ISBN 10: 9401784140 ISBN 13: 9789401784146
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Descrizione libro Springer, 2014. PAP. Condizione libro: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Codice libro della libreria IQ-9789401784146

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6.

Editore: Springer (2014)
ISBN 10: 9401784140 ISBN 13: 9789401784146
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Descrizione libro Springer, 2014. Condizione libro: New. This item is printed on demand for shipment within 3 working days. Codice libro della libreria LP9789401784146

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7.

Editore: Springer (2014)
ISBN 10: 9401784140 ISBN 13: 9789401784146
Nuovi Paperback Quantità: 1
Da
Irish Booksellers
(Rumford, ME, U.S.A.)
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Descrizione libro Springer, 2014. Paperback. Condizione libro: New. book. Codice libro della libreria 9401784140

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8.

Bridges, Susan
Editore: Springer (2016)
ISBN 10: 9401784140 ISBN 13: 9789401784146
Nuovi Paperback Quantità: 1
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Da
Ria Christie Collections
(Uxbridge, Regno Unito)
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Descrizione libro Springer, 2016. Paperback. Condizione libro: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Codice libro della libreria ria9789401784146_lsuk

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9.

Bridges, Susan [Editor]; McGrath, Colman [Editor]; Whitehill, Tara L. [Editor];
Editore: Springer (2014)
ISBN 10: 9401784140 ISBN 13: 9789401784146
Nuovi Paperback Quantità: 10
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Da
Ergodebooks
(RICHMOND, TX, U.S.A.)
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10.

Bridges, Susan (Editor)/ Mcgrath, Colman (Editor)/ Whitehill, Tara L. (Editor)
Editore: Springer Verlag (2014)
ISBN 10: 9401784140 ISBN 13: 9789401784146
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(Exeter, Regno Unito)
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