Why Do We Educate? Renewing the Conversation (The 107th Yearbook of the National Society for the Study of Education, Vol. 1)

Editore: Wiley-Blackwell, 2008
ISBN 10: 1405192178 / ISBN 13: 9781405192170
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Riassunto: This book reflects the editors; concerns that too many public discussions of education are dominated by too few ideas, and is intended to serve as a kind of handbook for those who wish to enter the conversation about education

  • A work of impressive scholarship accessible to the general reader
  • A unique collection of essays written by internationally recognized and emerging thinkers from the field of education and related disciplines
  • Contributors, among others, include Anthony Appiah (Princeton); Seyla Benhabib (Yale); Eamonn Callan (Stanford); Joseph Dunne (St. Patrick’s College, Ireland); Kieran Egan (Simon Fraser); Ursula Franklin (Toronto); Nel Noddings (Stanford); Martha Nussbaum (Chicago) and Diane Ravitch (New York)

From the Back Cover: These are challenging times for education, as well as for educators. This book reflects the editors; concerns that too many public discussions of education are dominated by too few ideas, and is intended to serve as a kind of handbook for those who wish to enter the conversation about education. Essays written by eminent scholars, invite readers to join important conversations about the meanings and purposes of their own lives, the lives of others, and our lives together in democratic societies

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Dati bibliografici

Titolo: Why Do We Educate? Renewing the Conversation...
Casa editrice: Wiley-Blackwell
Data di pubblicazione: 2008
Condizione libro: very good

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1.

Coulter, David L.
Editore: Wiley-Blackwell (2008)
ISBN 10: 1405192178 ISBN 13: 9781405192170
Usato Softcover Quantità: 1
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Yushodo Co., Ltd.
(Fuefuki-shi, Yamanashi Pref., N/A, Giappone)
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2.

David L. Coulter, John R. Wiens, Gary D. Fenstermacher
Editore: Wiley-Blackwell (2008)
ISBN 10: 1405192178 ISBN 13: 9781405192170
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Da
Better World Books
(Mishawaka, IN, U.S.A.)
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Descrizione libro Wiley-Blackwell, 2008. Condizione libro: Very Good. Former Library book. Great condition for a used book! Minimal wear. Codice libro della libreria GRP90754872

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