»Und dann bin ich auch noch Hauptschule gekommen.«

Matthias V÷lcker

Editore: Uvk Verlags Gmbh Mai 2014, 2014
ISBN 10: 3867645434 / ISBN 13: 9783867645430
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Descrizione:

Neuware - Die Hauptschule bzw. die Hauptschulbildung befindet sich noch immer in einer tiefen Krise - und das trotz unzähliger Reformbemühungen vonseiten der Bildungspolitik und bereits erfolgter Nachrufe. In der Forschungsliteratur wird die Hauptschule mittlerweile als ein Ort beschrieben, an dem Chancenungleichheit sukzessive produziert und reproduziert wird. Darüber hinaus finden sich Beschreibungen und Begriffe für diese Schulform, in denen implizit immer eine soziale Abwertung zum Ausdruck gelangt, wenn etwa von 'Restschule', 'Verliererschule' oder gar von 'Verwahranstalten für die Hoffnungslosen' die Rede ist. Matthias Völcker untersucht diese gesellschaftlich produzierte Verachtung und hinterfragt, wie die Schülerinnen und Schüler an Hauptschulen selbst mit dieser Stigmatisierung umgehen. Er befragte hierfür annähernd 1.300 Schülerinnen und Schüler und führte zahlreiche Gespräche, in denen die Schülerinnen und Schüler von ihren alltäglichen Erfahrungen und über das gesellschaftliche Bild einer entwerteten Schulform berichten. Es eröffnen sich damit Einblicke in einen Bildungsgang, der nicht nur gesellschaftlich weitgehend diskreditiert ist, sondern der gleichwohl diskreditierend wirkt und viele Benachteiligungen institutionell sogar noch verstärkt. Matthias Völcker zeigt sowohl theoretisch als auch empirisch, dass der Status 'Hauptschüler' für die Betroffenen einen deutlichen sozialen Makel darstellt: '[.] dann bin ich auch noch Hauptschule gekommen und dann wars ja ganz vorbei - dann war ich dumm.' (Karina, 16 Jahre) 342 pp. Deutsch. Codice inventario libreria

Dati bibliografici

Titolo: ╗Und dann bin ich auch noch Hauptschule ...
Casa editrice: Uvk Verlags Gmbh Mai 2014
Data di pubblicazione: 2014
Legatura: Buch
Condizione libro: Neu

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1.

Matthias Völcker
Editore: Herbert Von Verlag Halem Mai 2014 (2014)
ISBN 10: 3744508242 ISBN 13: 9783744508247
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Descrizione libro Herbert Von Verlag Halem Mai 2014, 2014. Buch. Condizione libro: Neu. Neuware - Dr. Matthias Völcker ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Georg-August-Universität Göttingen. Außerdem arbeitet er als Dozent an einer Berufsbildenden Schule der Universitätsmedizin in Göttingen. 342 pp. Deutsch. Codice libro della libreria 9783744508247

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Matthias Völcker
Editore: Herbert Von Verlag Halem Mai 2014 (2014)
ISBN 10: 3744508242 ISBN 13: 9783744508247
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Descrizione libro Herbert Von Verlag Halem Mai 2014, 2014. Buch. Condizione libro: Neu. Neuware - Dr. Matthias Völcker ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Georg-August-Universität Göttingen. Außerdem arbeitet er als Dozent an einer Berufsbildenden Schule der Universitätsmedizin in Göttingen. 342 pp. Deutsch. Codice libro della libreria 9783744508247

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3.

Matthias Völcker
Editore: Halem Jun 2014 (2014)
ISBN 10: 3744508242 ISBN 13: 9783744508247
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Descrizione libro Halem Jun 2014, 2014. Buch. Condizione libro: Neu. Neuware - Die Hauptschule bzw. die Hauptschulbildung befindet sich noch immer in einer tiefen Krise - und das trotz unzähliger Reformbemühungen vonseiten der Bildungspolitik und bereits erfolgter Nachrufe. In der Forschungsliteratur wird die Hauptschule mittlerweile als ein Ort beschrieben, an dem Chancenungleichheit sukzessive produziert und reproduziert wird. Darüber hinaus finden sich Beschreibungen und Begriffe für diese Schulform, in denen implizit immer eine soziale Abwertung zum Ausdruck gelangt, wenn etwa von 'Restschule', 'Verliererschule' oder gar von 'Verwahranstalten für die Hoffnungslosen' die Rede ist. Matthias Völcker untersucht diese gesellschaftlich produzierte Verachtung und hinterfragt, wie die Schülerinnen und Schüler an Hauptschulen selbst mit dieser Stigmatisierung umgehen. Er befragte hierfür annähernd 1.300 Schülerinnen und Schüler und führte zahlreiche Gespräche, in denen die Schülerinnen und Schüler von ihren alltäglichen Erfahrungen und über das gesellschaftliche Bild einer entwerteten Schulform berichten. Es eröffnen sich damit Einblicke in einen Bildungsgang, der nicht nur gesellschaftlich weitgehend diskreditiert ist, sondern der gleichwohl diskreditierend wirkt und viele Benachteiligungen institutionell sogar noch verstärkt. Matthias Völcker zeigt sowohl theoretisch als auch empirisch, dass der Status 'Hauptschüler' für die Betroffenen einen deutlichen sozialen Makel darstellt: '[.] dann bin ich auch noch Hauptschule gekommen und dann wars ja ganz vorbei - dann war ich dumm.' (Karina, 16 Jahre) 342 pp. Deutsch. Codice libro della libreria 9783744508247

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Matthias Völcker
Editore: Herbert Von Verlag Halem Mai 2014 (2014)
ISBN 10: 3744508242 ISBN 13: 9783744508247
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Agrios-Buch
(Bergisch Gladbach, Germania)
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Descrizione libro Herbert Von Verlag Halem Mai 2014, 2014. Buch. Condizione libro: Neu. Neuware - Dr. Matthias Völcker ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Georg-August-Universität Göttingen. Außerdem arbeitet er als Dozent an einer Berufsbildenden Schule der Universitätsmedizin in Göttingen. 342 pp. Deutsch. Codice libro della libreria 9783744508247

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5.

Völcker, Matthias
ISBN 10: 3744508242 ISBN 13: 9783744508247
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Descrizione libro Condizione libro: New. Publisher/Verlag: Halem | Über die identitären Folgen der Hauptschulzugehörigkeit | Die Hauptschule bzw. die Hauptschulbildung befindet sich noch immer in einer tiefen Krise - und das trotz unzähliger Reformbemühungen vonseiten der Bildungspolitik und bereits erfolgter Nachrufe. In der Forschungsliteratur wird die Hauptschule mittlerweile als ein Ort beschrieben, an dem Chancenungleichheit sukzessive produziert und reproduziert wird. Darüber hinaus finden sich Beschreibungen und Begriffe für diese Schulform, in denen implizit immer eine soziale Abwertung zum Ausdruck gelangt, wenn etwa von "Restschule", "Verliererschule" oder gar von "Verwahranstalten für die Hoffnungslosen" die Rede ist.Matthias Völcker untersucht diese gesellschaftlich produzierte Verachtung und hinterfragt, wie die Schülerinnen und Schüler an Hauptschulen selbst mit dieser Stigmatisierung umgehen. Er befragte hierfür annähernd 1.300 Schülerinnen und Schüler und führte zahlreiche Gespräche, in denen die Schülerinnen und Schüler von ihren alltäglichen Erfahrungen und über das gesellschaftliche Bild einer entwerteten Schulform berichten. Es eröffnen sich damit Einblicke in einen Bildungsgang, der nicht nur gesellschaftlich weitgehend diskreditiert ist, sondern der gleichwohl diskreditierend wirkt und viele Benachteiligungen institutionell sogar noch verstärkt. Matthias Völcker zeigt sowohl theoretisch als auch empirisch, dass der Status "Hauptschüler" für die Betroffenen einen deutlichen sozialen Makel darstellt: "[.] dann bin ich auch noch Hauptschule gekommen und dann wars ja ganz vorbei - dann war ich dumm." (Karina, 16 Jahre) | Format: Hardback | 608 gr | 220x150x22 mm | 342 pp. Codice libro della libreria K9783744508247

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