Die Aneignung Fremder Sprachen: Perspektiven - Konzepte - Forschungsprogramm: 10 - Brossura

Brossura

ISBN 10: 3631395833 ISBN 13: 9783631395837

Casa editrice: Peter Lang AG, 2002

Riassunto

Die Auseinandersetzung mit der Frage, welchen Niederschlag konstruktivistische Theorien und Paradigmen auf fremdsprachliche Lehr- und Lernprozesse haben k nnen, steht im Zentrum einer derzeit heftig gef hrten Diskussion in Schule und Wissenschaft. Die derzeitige, teilweise mit k mpferischem Gestus gef hrte Diskussion um den Paradigmenwechsel von Instruktivismus zu Konstruktivismus macht unzweifelhaft klar, dass Fremdsprachenunterricht in bundesdeutschen Klassenzimmern nach wie vor am Primat der Vermittlung von Wissen und Fertigkeiten orientiert ist, weniger an deren Aneignung, und dass Lernen ein Prozess ist, der lehrerseitig gesteuert und damit hinsichtlich seiner Ergebnisse vermeintlich voraussagbar ist. Die in diesem Buch miteinander im Gespr ch versammelten Experten zeigen, dass diese Auffassung einer gr ndlichen Revision bedarf. Sie zeigen in ihrem die jeweilige Einzeldisziplin bergreifenden Dialog dar berhinaus, wie interdisziplin res Denken einen ergebnisorientierten Beitrag zu der Frage leisten kann, welche Prozesse daran beteiligt sind, wenn (junge) Menschen sich fremde Sprachen aneignen - in schulischen oder anderen institutionellen Kontexten und dar ber hinaus.

Su questa edizione

• Editore: Peter Lang AG
• Data di pubblicazione: 2002
• ISBN 10: 3631395833
• ISBN 13: 9783631395837
• Rilegatura: Copertina flessibile
• Numero edizione: 1
• Numero di pagine: 206
• Redattore: Wendt Michael, Würffel Nicola, Bach Gerhard, Viebrock Britta