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Altersbilder in der Erwachsenenbildung: Ältere Menschen im Spiegel westdeutscher Volkshochschulprogramme. Längsschnittuntersuchungen 1950 - 2000 - Brossura
- ISBN 10 3830067259
- ISBN 13 9783830067252
- RilegaturaBroché
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Altersbilder in der Erwachsenenbildung, à ltere Menschen im Spiegel westdeutscher Volkshochschulprogramme. Längsschnittuntersuchungen 1950 - 2000
Editore:
Verlag Dr. Kovac, Hamburg
(2013)
ISBN 10: 3830067259
ISBN 13: 9783830067252
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Descrizione libro Softcover. Condizione: neu. 1. Auflage. Studien zur Erwachsenenbildung, Band 36 396 pages. --------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------ ----------------------------------- REZENSION in: socialnet Rezensionen, 02.06.2014: "[.] Schmidt [hat] mit ihrem Werk einen eindrücklichen Nachweis über die Entwicklung der Altersbilder in der Erwachsenenbildung und deren Wirkung auf die Angebotsstruktur der VHS-Programme aufgezeigt [.]" -------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------ ------------------------------------ "Das Alter hat Konjunktur" - vor dem Hintergrund des demografischen Wandels und der zunehmenden Kapitalkraft der älteren Generationen gilt dies auch für die Erwachsenenbildung. Einerseits ist die Vorstellung vom zwangsläufig defizitären Alter seit 40 Jahren als falsch erkannt; andererseits aber scheint es, dass die Altersgruppen, denen eine "Sonderbehandlung" angetragen wird, immer jünger werden. Die auch in Lehrgangstiteln zunehmend beliebten Etikettierungen "50plus", "55plus", "60plus" usw. gaben den Anstoà für die Autorin, sich in ihrer Studie mit der Frage nach den Altersbildern in der Erwachsenenbildung zu befassen. Ihre Annäherung erfolgt dabei über eine - in dieser Form und Ausführlichkeit erstmals vorgelegte - Programmanalyse als Längsschnittuntersuchung anhand westdeutscher Volkshochschulprogramme aus mehr als 50 Jahren. Auf Basis eines ausführlich hergeleiteten Referenzrahmens zur Identifizierung und Kategorisierung von in Ankündigungstexten aufscheinenden Altersbildern entwickelt die Autorin eine Typologie von Veranstaltungsankündigungen zur Altersbildung, die zugleich auf die bekannten Alterstheorien Bezug nimmt. Hiervon ausgehend erfolgt eine von den 1950er Jahren bis in die frühen 2000er Jahre reichende Gegenüberstellung der Altersdiskurse in Gesellschaft, Fachwissenschaft und Erwachsenenbildungspraxis. Dank vieler Textbeispiele aus mehr als fünf Jahrzehnten und eines kulturgeschichtlichen Ansatzes, der auch Alltagsquellen berücksichtigt, entsteht so nicht nur eine Geschichte des Wandels von der Vorstellung davon, wie à ltere lernen, sondern darüber hinaus eine aufschlussreiche und spannende, mà gliche Ursachen und Wechselbezüge aufzeigende Nachzeichnung der Entwicklung des Altersbildes in der Bundesrepublik Deutschland von 1950 bis in die Gegenwart. Ausblicke auf zukünftige Felder der Altersbildung und auf Mà glichkeiten zur à berwindung von Generationenbarrieren durch Lebenslanges Lernen und "Age Mainstreaming" geben wichtige Anstà à e für die aktuelle Praxis der Altersbildung. Codice articolo x6725
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