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Englischlernen - Sinnkonstruktion - Identität: Eine Interviewstudie mit Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe II - Brossura
Welche Anforderungen stellen die Schule und die SchülerInnen selbst beim Erlernen einer Fremdsprache? Die Autorin zeigt fünf unterschiedliche Formen der Sinnkonstruktion beim Erlernen der englischen Sprache auf, die in enger Verbindung zu soziokulturellen Voraussetzungen, zu Prozessen der Identitätsbildung sowie zu Fragen nach Selbst- und Fremdbestimmung und Zugehörigkeit stehen. Sie plädiert dafür, in Zeiten von Kompetenz-Orientierung genuin bildungsbedeutsame Erfahrungsräume zu schaffen, in denendie Bedeutsamkeit von Sprachen durch die Lernenden subjektiv erfahren werden kann.
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L'autore:
Dr. Viktoria Bauer, Referendarin an einem humanistischen Gymnasium in Hamburg
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- EditoreBudrich, Barbara
- Data di pubblicazione2015
- ISBN 10 3847406825
- ISBN 13 9783847406822
- RilegaturaCopertina flessibile
- Numero edizione1
- Numero di pagine394
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Englischlernen - Sinnkonstruktion - Identität : Eine Interviewstudie mit Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe II. Dissertation
Editore:
Verlag Barbara Budrich Apr 2015
(2015)
ISBN 10: 3847406825
ISBN 13: 9783847406822
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Taschenbuch
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Descrizione libro Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Welche Anforderungen stellen die Schule und die SchülerInnen selbst beim Erlernen einer Fremdsprache Die Autorin zeigt fünf unterschiedliche Formen der Sinnkonstruktion beim Erlernen der englischen Sprache auf, die in enger Verbindung zu soziokulturellen Voraussetzungen, zu Prozessen der Identitätsbildung sowie zu Fragen nach Selbst- und Fremdbestimmung und Zugehörigkeit stehen. Sie plädiert dafür, in Zeiten von Kompetenz-Orientierung genuin bildungsbedeutsame Erfahrungsräume zu schaffen, in denendie Bedeutsamkeit von Sprachen durch die Lernenden subjektiv erfahren werden kann. Codice articolo 9783847406822
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Englischlernen - Sinnkonstruktion - Identitaet
Editore:
Verlag Barbara Budrich
(2015)
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Kartoniert / Broschiert
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Descrizione libro Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Welche Anforderungen stellen die Schule und die SchuelerInnen selbst beim Erlernen einer Fremdsprache? Die Autorin zeigt fuenf unterschiedliche Formen der Sinnkonstruktion beim Erlernen der englischen Sprache auf, die in enger Verbindung zu soziokulturellen V. Codice articolo 25094667
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