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Editore: Diplomica Verlag, 2013
ISBN 10: 3842882858ISBN 13: 9783842882850
Da: medimops, Berlin, Germania
Libro
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Editore: Diplomica Verlag, 2013
ISBN 10: 3842882858ISBN 13: 9783842882850
Da: medimops, Berlin, Germania
Libro
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Editore: Diplomica Verlag, 2013
ISBN 10: 3842882858ISBN 13: 9783842882850
Da: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
Libro
Condizione: New.
Editore: Diplomica Verlag, 2013
ISBN 10: 3842882858ISBN 13: 9783842882850
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Libro Print on Demand
Condizione: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Editore: Diplomica Verlag 2013-07, 2013
ISBN 10: 3842882858ISBN 13: 9783842882850
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Libro
PF. Condizione: New.
Editore: Diplomica Verlag Gmbh, 2013
ISBN 10: 3842882858ISBN 13: 9783842882850
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Libro Print on Demand
PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Editore: Diplomica Verlag Jul 2013, 2013
ISBN 10: 3842882858ISBN 13: 9783842882850
Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germania
Libro Print on Demand
Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Maria Montessoris reformpädagogischer Ansatz gehört unbestritten zu den pädagogischen Klassikern. Er bezeichnet eine ab 1906 entwickelte Bildungsmethodik und -philosophie für Kindergärten und Schulen und genießt auch heute noch eine beträchtliche Relevanz.Die Ergebnisse der Neurowissenschaften hingegen drängen erst seit den letzten Jahren zunehmend in die pädagogische Fachöffentlichkeit und Theorieentwicklung, da ihnen technische Fortschritte Möglichkeiten eröffneten, Aussagen zu Bedingungen des Lernens zu treffen.Montessori erstellte ihr didaktisches Konzept aufgrund von Beobachtungen und Erfahrungen. Die Neurowissenschaften betrachten die physischen Voraussetzungen von Lernen und die physischen Prozesse, welche beim Lernen ablaufen. Es handelt sich also um eine gänzlich andere Herangehensweise, umso spannender ist es daher zu untersuchen, ob bei den Ergebnissen Ähnlichkeiten und Parallelen zu finden sind. 116 pp. Deutsch.
Editore: GRIN Publishing Feb 2013, 2013
ISBN 10: 3656377693ISBN 13: 9783656377696
Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germania
Libro Print on Demand
Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,0, Universität Koblenz-Landau (Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Während meines Studiums begegnete mir der Name Maria Montessori und die Theoriehinter diesem Namen viele Male, da Maria Montessori unweigerlich zu den pädagogischenKlassikern gehört, des Weiteren ist sie die bekannteste Pädagogin. Ihr Name ist engverbunden mit der Zeit der Reformpädagogik, welche sich Ende des 19. Jahrhunderts undim ersten Drittel des 20. Jahrhunderts herauskristallisierte.Die Montessori- Pädagogik bezeichnet eine von Montessori ab 1906 eingeführte Bildungsmethodikund -philosophie für Kindergärten und Schulen.Montessoris Erziehungs- und Bildungskonzept, welches auch unter dem Namen Montessori-Pädagogik bekannt ist, ist auch heute noch von hoher Relevanz. So arbeiten auch inDeutschland zahlreiche Kindergärten und Schulen nach den Prinzipien Maria Montessoris.Diese sind des Weiteren auch in andere Bildungs- und Erziehungskonzepte eingeflossen.So ist zum Beispiel das Prinzip der offenen Unterrichtsform aus den Grundschulplänennicht mehr wegzudenken.Doch auch die Masse der Sekundärliteratur zu Maria Montessori bestätigt ihre ungebrocheneRelevanz in der pädagogischen Schriftenlandschaft.Auf Grund dieser Fakten finde ich eine nähere Untersuchung dieses pädagogischen Klassikerssehr interessant, und zwar vor allem aus der Perspektive der Neurowissenschaften.War das Gedankengut Montessoris während meines Studiums oftmals präsent, begegnetenmir neurowissenschaftliche Aussagen zum Thema Lernen lediglich in nur einem Seminar.Der Grund dafür mag wohl darin liegen, dass es sich bei den Neurowissenschaften inihrer heutigen Form um einen relativ neuen Forschungszweig handelt: In den letzten zehnJahren wurden innerhalb dieses Wissensbereiches neue Methoden entwickelt, mit derenHilfe Einblicke in das Gehirn vereinfacht und teilweise auch erst ermöglicht wurden.In den letzten Jahren drängen die Ergebnisse der Neurowissenschaften zunehmend in diepädagogische Fachöffentlichkeit und auch in die Theorieentwicklung innerhalb diesesForschungszweiges.So werden die Neurowissenschaften teilweise als die aktuelle Leitdisziplin der Frühpädagogikbenannt, da sie Einblicke in die frühkindliche Entwicklung der Hirnprozesse gewährenund somit wichtige Aussagen zu den Bedingungen des Lernens gemacht werden können.Zudem scheinen sie 'handfester' und für Manchen auch objektiver zu sein, als die fürLaien oft schwammig wirkenden pädagogischen Theorien.Die Fülle der Publikationen in diesem Bereich ist ein Indiz für diese Vermutungen.[.] 112 pp. Deutsch.
Editore: Grin Publishing, 2013
ISBN 10: 3656377693ISBN 13: 9783656377696
Da: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
Libro
Condizione: New.
Editore: Grin Publishing, 2013
ISBN 10: 3656377693ISBN 13: 9783656377696
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Libro Print on Demand
PAP. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Editore: GRIN Publishing, 2013
ISBN 10: 3656377693ISBN 13: 9783656377696
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Libro Print on Demand
Condizione: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Editore: GRIN Publishing 2013-02, 2013
ISBN 10: 3656377693ISBN 13: 9783656377696
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Libro
PF. Condizione: New.
Editore: GRIN Publishing, 2013
ISBN 10: 3656377693ISBN 13: 9783656377696
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germania
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,0, Universität Koblenz-Landau (Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Während meines Studiums begegnete mir der Name Maria Montessori und die Theoriehinter diesem Namen viele Male, da Maria Montessori unweigerlich zu den pädagogischenKlassikern gehört, des Weiteren ist sie die bekannteste Pädagogin. Ihr Name ist engverbunden mit der Zeit der Reformpädagogik, welche sich Ende des 19. Jahrhunderts undim ersten Drittel des 20. Jahrhunderts herauskristallisierte.Die Montessori- Pädagogik bezeichnet eine von Montessori ab 1906 eingeführte Bildungsmethodikund -philosophie für Kindergärten und Schulen.Montessoris Erziehungs- und Bildungskonzept, welches auch unter dem Namen Montessori-Pädagogik bekannt ist, ist auch heute noch von hoher Relevanz. So arbeiten auch inDeutschland zahlreiche Kindergärten und Schulen nach den Prinzipien Maria Montessoris.Diese sind des Weiteren auch in andere Bildungs- und Erziehungskonzepte eingeflossen.So ist zum Beispiel das Prinzip der offenen Unterrichtsform aus den Grundschulplänennicht mehr wegzudenken.Doch auch die Masse der Sekundärliteratur zu Maria Montessori bestätigt ihre ungebrocheneRelevanz in der pädagogischen Schriftenlandschaft.Auf Grund dieser Fakten finde ich eine nähere Untersuchung dieses pädagogischen Klassikerssehr interessant, und zwar vor allem aus der Perspektive der Neurowissenschaften.War das Gedankengut Montessoris während meines Studiums oftmals präsent, begegnetenmir neurowissenschaftliche Aussagen zum Thema Lernen lediglich in nur einem Seminar.Der Grund dafür mag wohl darin liegen, dass es sich bei den Neurowissenschaften inihrer heutigen Form um einen relativ neuen Forschungszweig handelt: In den letzten zehnJahren wurden innerhalb dieses Wissensbereiches neue Methoden entwickelt, mit derenHilfe Einblicke in das Gehirn vereinfacht und teilweise auch erst ermöglicht wurden.In den letzten Jahren drängen die Ergebnisse der Neurowissenschaften zunehmend in diepädagogische Fachöffentlichkeit und auch in die Theorieentwicklung innerhalb diesesForschungszweiges.So werden die Neurowissenschaften teilweise als die aktuelle Leitdisziplin der Frühpädagogikbenannt, da sie Einblicke in die frühkindliche Entwicklung der Hirnprozesse gewährenund somit wichtige Aussagen zu den Bedingungen des Lernens gemacht werden können.Zudem scheinen sie 'handfester' und für Manchen auch objektiver zu sein, als die fürLaien oft schwammig wirkenden pädagogischen Theorien.Die Fülle der Publikationen in diesem Bereich ist ein Indiz für diese Vermutungen.[.].
Editore: Diplomica Verlag, 2013
ISBN 10: 3842882858ISBN 13: 9783842882850
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germania
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Maria Montessoris reformpädagogischer Ansatz gehört unbestritten zu den pädagogischen Klassikern. Er bezeichnet eine ab 1906 entwickelte Bildungsmethodik und -philosophie für Kindergärten und Schulen und genießt auch heute noch eine beträchtliche Relevanz.Die Ergebnisse der Neurowissenschaften hingegen drängen erst seit den letzten Jahren zunehmend in die pädagogische Fachöffentlichkeit und Theorieentwicklung, da ihnen technische Fortschritte Möglichkeiten eröffneten, Aussagen zu Bedingungen des Lernens zu treffen.Montessori erstellte ihr didaktisches Konzept aufgrund von Beobachtungen und Erfahrungen. Die Neurowissenschaften betrachten die physischen Voraussetzungen von Lernen und die physischen Prozesse, welche beim Lernen ablaufen. Es handelt sich also um eine gänzlich andere Herangehensweise, umso spannender ist es daher zu untersuchen, ob bei den Ergebnissen Ähnlichkeiten und Parallelen zu finden sind.
Editore: Diplomica Verlag Gmbh, 2013
ISBN 10: 3842882858ISBN 13: 9783842882850
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
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PAP. Condizione: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Editore: Grin Publishing, 2013
ISBN 10: 3656377693ISBN 13: 9783656377696
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
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PAP. Condizione: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Editore: Diplomica, 2013
ISBN 10: 3842882858ISBN 13: 9783842882850
Da: moluna, Greven, Germania
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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Maria Montessoris reformpaedagogischer Ansatz gehoert unbestritten zu den paedagogischen Klassikern. Er bezeichnet eine ab 1906 entwickelte Bildungsmethodik und -philosophie fuer Kindergaerten und Schulen und geniesst auch heute noch eine betraechtliche Relevanz.