Editore: Rowohlt Taschenbuch Verlag, Reinbek, 1993, 1993
Da: Antiquariat AndereWelt, Landsberg, Germania
226 S., brosch., sehr guter Zustand.
Editore: Rowohlt Tb., 1990
ISBN 10: 3499187361 ISBN 13: 9783499187360
Da: Ostmark-Antiquariat Franz Maier, Waffenbrunn, Germania
Couverture souple. Condizione: Assez bon. rororo Tb-Sachbuch Nr. 8736, 227 (8) Seiten, Innentitelseite mit Namensvermerk, sonst guter Zustand. (intern: Schule und Pädagogik).
Editore: Rowohlt Tb., 2000
ISBN 10: 3499187361 ISBN 13: 9783499187360
Da: Versandantiquariat Felix Mücke, Grasellenbach - Hammelbach, Germania
Taschenbuch. Condizione: Akzeptabel. 226 Seiten Eintrag/Stempel vorne im Buch, Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! ER2830 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 517.
Editore: Rowohlt Tb., 2000
ISBN 10: 3499187361 ISBN 13: 9783499187360
Da: Versandantiquariat Felix Mücke, Grasellenbach - Hammelbach, Germania
Broschiert. Condizione: Akzeptabel. 226 Seiten Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! GB1846 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 522.
Editore: Rowohlt Taschenbuch, 1990
ISBN 10: 3499187361 ISBN 13: 9783499187360
Da: ANTIQUARIAT Franke BRUDDENBOOKS, Lübeck, Germania
Prima edizione
8° Taschenbuch. Condizione: Sehr gut. Originalausgabe. 240 Seiten Das Buch ist in sehr gutem, sauberen Zustand. Ecken und Kanten leicht bestossen. Mit dem, für vor längerer Zeit gedruckten Büchern häufig, leicht getöntem Schnitt. Sonst sauberes und wohlerhaltenes Exemplar. ISBN: 9783499187360 Wir senden umgehend mit beiliegender MwSt.Rechnung. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 157.
Editore: Reinbek bei Hamburg, Rowohlt Taschenbuch Verlag, 1990
ISBN 10: 3499187361 ISBN 13: 9783499187360
Da: BOUQUINIST, München, BY, Germania
Taschenbuch. Kartoniert. Condizione: Sehr gut. Originalausgabe. 11. - 17. Tausend. 226 (12) Seiten. 19 cm. Umschlaggestaltung: Peter Wippermann. Sehr guter Zustand. - Eine Waldorfschule (auch: Rudolf-Steiner-Schule und in Deutschland Freie Waldorfschule ist eine Schule, an der nach der von Rudolf Steiner (18611925) begründeten Waldorfpädagogik unterrichtet wird. Die Waldorfpädagogik beruht auf der anthroposophischen Menschenkunde von Rudolf Steiner. In Deutschland sind Waldorfschulen staatlich genehmigte oder staatlich anerkannte Ersatzschulen in freier Trägerschaft. Seit der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts werden Waldorfschulen auch in anderen Ländern aufgebaut. Die anthroposophische Architektur ist Grundlage vieler Waldorfschulbauten. Nach Angaben des Bundes der Freien Waldorfschulen mit Stand vom Mai 2020 gibt es weltweit 1214 Waldorfschulen. . Methodik und Didaktik: Die Umsetzung der Lehren der Anthroposophie in einer einzelnen Waldorfschule ist an die dort aktuelle Ausprägung und an die Initiative des Lehrers gebunden. Sie wird durch keine Instanz geregelt oder gewährleistet. Grundlegende Prinzipien: Aus Steiners anthropologischer Auffassung von der Dreigliedrigkeit des Menschen ergibt sich das Prinzip der gleichberechtigten Förderung der intellektuell-kognitiven (Denken"), der künstlerisch-kreativen (Fühlen") und der handwerklich-praktischen (Wollen") Fähigkeiten der Schüler. Dies führt zu einem vergleichsweise großen Angebot an handwerklich-künstlerischen Fächern gegenüber den öffentlichen Schulen, deren Konzeption von Waldorfpädagogen zumeist als einseitig intellektuell-kognitiv kritisiert wird. Des Weiteren soll aller Unterricht künstlerische Elemente enthalten. Die Erziehung selbst wird von Steiner zur Erziehungskunst erhoben. Um Natur- und Kulturerscheinungen nicht allein kausal beschreiben zu müssen, ist für Steiner der von ihm so genannte Goetheanismus[S 2] wichtig. Es handelt sich um eine Naturanschauung, die den Gedanken des Werdens und der Entwicklung, der Metamorphose und des Eingebettetseins der Naturerscheinungen in die Umgebung betont". Das Prinzip der rhythmischen Gliederung oder Ritualisierung von Unterrichts-, Tages-, Wochen- und Jahresverlauf sowie die intensive Ausgestaltung des Lernumfeldes bis in eine spezifische Schulhausarchitektur hinein ergeben sich aus dem anthroposophischen Ansatz. In diesem Zusammenhang stehen auch häufige Theateraufführungen (Klassenspiel: jeweils eine Klasse studiert mit allen Schülern ein Stück ein und bringt es mehrfach zur Aufführung), Schülerkonzerte (oft von Klassenorchestern), Monatsfeiern (der Schulöffentlichkeit werden regelmäßig Arbeitsergebnisse aus dem Unterricht vorgetragen, mehrmals im Schuljahr ist die Monatsfeier ganz öffentlich), Schulfeste, der künstlerisch-praktische Unterricht und der Gartenbau. . Lehrplan: Im Innenraum dominieren Naturfarben. Der Lehrplan der Waldorfschulen ist kein festgelegter Katalog von Zielen und Themen. Der Lehrer ist die Repräsentation der Welt' für das Kind. Als Erkennender ist der Lehrer in der Lage, das jeweils Richtige an das Kind heranzutragen." Inhalte und Methoden werden nicht von der sachlichen Gliederung des Unterrichtsstoffes, sondern vom Entwicklungsstadium der Schüler her bestimmt. Ob Stoff und Methode als altersgemäß einzustufen sind, wird einerseits vermittels der anthroposophischen Menschenkunde beurteilt und steht in der Entscheidung des Lehrers, der Lehrplan und Lehrziele von der menschlichen Wesenheit abliest'.[30] Der Wegweiser ist also das Kind selbst. Das Lesen im Wesen des Kindes ersetzt das Lesen eines Lehrplanes.' Rudolf Steiner hat zum Abschluss des Einführungskurses für die Lehrer der ersten Waldorfschule am 6. September 1919 in drei so genannten Lehrplanvorträgen' erste Angaben zu den Unterrichtsinhalten der Waldorfschule gemacht. Diese Angaben ergänzte er bei seinen Teilnahmen an den Lehrerkonferenzen dieser Schule in den Jahren 1919 bis 1924. Caroline von Heydebrand hat nach Steiners Angaben einen ersten schriftlichen Lehrplan zusammengestellt, Karl Stockmeyer hat alle Ä.
Editore: Reinbek bei Hamburg, Rowohlt Taschenbuch Verlag., 1990
ISBN 10: 3499187361 ISBN 13: 9783499187360
Da: Steamhead Records & Books, Rodgau-Nieder-Roden, Germania
18. - 32. Tsd., 19 cm, 226 Seiten, Taschenbuch. Einband mit leichten Gebrauchsspuren, recht gut erhalten. rororo sachbuch 8736. Sprache: Deutsch.
Editore: Rowohlt, 1990. - 226 S.,, 1990
ISBN 10: 3499187361 ISBN 13: 9783499187360
Da: Antiquariat fürANTHROPOSOPHIE Ruth Jäger, Hamburg, Germania
brosch. 0 Buchzustand : Bibliotheksexemplar (Titelblatt bestempelt, Rücken beklebt), leichte Gebrauchsspuren, keine Anstreichungen, gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.
Editore: Rowohlt, rororo, 1990, 1990
ISBN 10: 3499187361 ISBN 13: 9783499187360
Da: Eichhorn GmbH, Möhnesee, Germania
Prima edizione
Taschenbuch, geringe Spuren. 226 Seiten Taschenbuch, geringe Spuren Erstausgabe Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.
Da: Antiquariat Der Papiersammler, Wetter, Germania
Rowohlt, Reinbek 1990, 11.-17. Tsd., Okart. TB, Einband etwas bestoßen, Seiten gebräunt.
Editore: Reinbek Rowohlt Originalausgabe, 1990
Da: Antiquariat Maralt, Boitzenburger Land, UM, Germania
8° - 222 S. OKtn., vereinzelt zarte Anstr.m.Bleist., gutes Exemplar. rororo 8736 sachbuch Sprache: Deutsch 211 gr.
Editore: rororo, 1993
Da: Antiquariat Wortschatz, Markt Hartmannsdorf, Austria
Softcover/Taschenbuch. Condizione: Gut. kA (illustratore). kA. Auflage. Anzahl Bände: 1 - Bd.Nr.: kA - Sprache: de - Einband: Paperback - Gewicht: 170 - Illust.: kA - Zustand: Gut - Einband berieben und bestoßen.
Editore: Waxmann Verlag, 2018
ISBN 10: 3830938233 ISBN 13: 9783830938231
Da: moluna, Greven, Germania
Condizione: New. Im Spaetsommer 2015 praegten Bilder von in Deutschland ankommenden Fluechtlingen die Medienlandschaft. Die Diskussion ueber den Umgang mit den gefluechteten Menschen ist oft gepraegt von der Unterscheidung in wir und die Anderen . Doch spiegelt diese Untersche.