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Editore: wbv Media GmbH, 2021
ISBN 10: 3834021555ISBN 13: 9783834021557
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Libro
Condizione: As New. Unread book in perfect condition.
Editore: wbv Media GmbH, 2021
ISBN 10: 3834021555ISBN 13: 9783834021557
Da: Blackwell's, London, Regno Unito
Libro
paperback. Condizione: New. Language: ger.
Editore: wbv Media GmbH, 2021
ISBN 10: 3834021555ISBN 13: 9783834021557
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Libro
Condizione: New.
Editore: Schneider Verlag GmbH, 2021
ISBN 10: 3834021555ISBN 13: 9783834021557
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
Libro
Paperback. Condizione: Brand New. German language. 9.09x6.18x0.87 inches. In Stock.
Editore: wbv Media GmbH, 2021
ISBN 10: 3834021555ISBN 13: 9783834021557
Da: GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, Regno Unito
Libro
Condizione: New.
Editore: wbv Media GmbH, 2021
ISBN 10: 3834021555ISBN 13: 9783834021557
Da: GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, Regno Unito
Libro
Condizione: As New. Unread book in perfect condition.
Editore: Wbv Media Gmbh Okt 2021, 2021
ISBN 10: 3834021555ISBN 13: 9783834021557
Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germania
Libro
Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Sammelband richtet sich an alle, die an der Schnittstelle von Fach- und Sprachlernen im Feld Sprachlicher Bildung forschen. Er bietet einen längst überfälligen Überblick über verschiedene Sprachtheorien mit Blick auf ihr Potential zur Erklärung der Beziehung zwischen Sprache und (fachbezogenem) Denken. Namenhafte Vertrerlnnen unterschiedlicher sprachtheoretischer Rahmungen (u.a. Funktionale Pragmatik, Kognitive Linguistik, Soziokulturelle Theorien) führen in die jeweiligen theoretischen Grundannahmen ein und zeigen Konsequenzen für Forschungsvorhaben auf (u.a. Untersuchungsgegenstände, geeignete Methoden, akzeptable Rückschlüsse). Wie eine reflektierte Erforschung sprachlichen und fachlichen Lernens gelingen kann, wird beispielhaft anhand sechs aktueller Forschungsprojekte veranschaulicht. Die Autorinnen reflektieren Auswahl, Stringenz und Herausforderungen einer sprachtheoretischen Verortung für ihr empirisches Arbeiten. Der Band leistet einen Beitrag zur Orientierung im Forschungsprozess und plädiert zugleich für eine stärkere Explizierung des unterliegenden Sprachverständnisses von Forscherinnen. 199 pp. Deutsch.
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2013
ISBN 10: 3631640579ISBN 13: 9783631640579
Da: PBShop.store US, Wood Dale, IL, U.S.A.
Libro
HRD. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Editore: Wbv Media Gmbh Okt 2021, 2021
ISBN 10: 3834021555ISBN 13: 9783834021557
Da: Wegmann1855, Zwiesel, Germania
Libro
Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Der Sammelband richtet sich an alle, die an der Schnittstelle von Fach- und Sprachlernen im Feld Sprachlicher Bildung forschen. Er bietet einen längst überfälligen Überblick über verschiedene Sprachtheorien mit Blick auf ihr Potential zur Erklärung der Beziehung zwischen Sprache und (fachbezogenem) Denken. Namenhafte Vertrerlnnen unterschiedlicher sprachtheoretischer Rahmungen (u.a. Funktionale Pragmatik, Kognitive Linguistik, Soziokulturelle Theorien) führen in die jeweiligen theoretischen Grundannahmen ein und zeigen Konsequenzen für Forschungsvorhaben auf (u.a. Untersuchungsgegenstände, geeignete Methoden, akzeptable Rückschlüsse). Wie eine reflektierte Erforschung sprachlichen und fachlichen Lernens gelingen kann, wird beispielhaft anhand sechs aktueller Forschungsprojekte veranschaulicht. Die Autorinnen reflektieren Auswahl, Stringenz und Herausforderungen einer sprachtheoretischen Verortung für ihr empirisches Arbeiten. Der Band leistet einen Beitrag zur Orientierung im Forschungsprozess und plädiert zugleich für eine stärkere Explizierung des unterliegenden Sprachverständnisses von Forscherinnen.
Editore: Frankfurt, M. ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York, NY ; Oxford ; Wien : Lang, 2010
ISBN 10: 3631592876ISBN 13: 9783631592878
Da: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Germania
Libro
Pp. Condizione: Sehr gut. IX, 176 S. : Ill., graph. Darst. ; 22 cm Tadelloses Exemplar. - Inhaltsverzeichnis -- Lena Heine: -- Vorwort vii -- linguistics@schools -- ein Kooperationsprojekt zwischen Schule und Universität 1 -- Teil I Schul- und hochschuldidaktische Perspektiven 17 -- Frank Ehninger: -- Lernen an der Uni-neue Formen, neue Wege 19 -- Christiane Schneider: -- HnguisticslQschools - eine innovative Möglichkeit der Ausgestaltung -- des Seminarfachs 31 -- Lena Heine: -- Sprachwissenschaftliche Kompetenzen 41 -- Teil II Das Projekt aus Schüler- und Studierendensicht 55 -- Kora Blanken, Johanna Clausing, Monique Gelker: -- Aphasie - wenn uns die Sprache verloren geht 57 -- Rudolf Ermantraut, Christine Finger, Olga Moser, -- Dimitrij Schaf, Anna Strübbe, Ines Wollny: -- Bilingual aufwachsende Kinder 67 -- Sara Bücker, Vera Golychina, Maike Litmeyer, -- Alexandra Pistorius, Hannah Sieflce: -- Forensische Linguistik 77 -- Heidi Engel, Sarah Gerding, Nina Melter, Carolin Uhlenhake: -- ,Und dann gehte er nach Hause' - kindlicher Spracherwerb 91 -- Gesa Engbert, Henrike Lucia Langsenkamp, -- Evelyn Peterswerth, Carolin Willenborg: -- Namenforschung 101 -- Melanie Bauschulte, Bianca Brandebusemeyer, Sonja Canzler, -- Mareike Engwer, Anja Ruisinger, Britta Vajnar, Basil Wahn, Svenja Witte, -- Amelie Zill: -- Sprache und Schizophrenie 111 -- Luzi Denis, Manuel Junge, Isabell Klostermann, Julia Sandkämper, -- Beate Schmalen, Denis Stern, Leonie Wiekenkamp, Dorothea Zschätzsch: -- Die Sprache politischer Reden 123 -- Teil IV Umsetzung und praktische Handreichungen 135 -- Imke Hans, Nadja Hekal: -- Projektkoordination: Ein Erfahrungsbericht 137 -- Lena Heine: -- Problembasierte Projektarbeit: Formate für die Universität 151 ISBN 9783631592878 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 405.
Editore: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissen, 2013
ISBN 10: 3631640579ISBN 13: 9783631640579
Da: Brook Bookstore, Milano, MI, Italia
Libro
Condizione: new.
Editore: Wbv Media Gmbh Okt 2021, 2021
ISBN 10: 3834021555ISBN 13: 9783834021557
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germania
Libro
Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Der Sammelband richtet sich an alle, die an der Schnittstelle von Fach- und Sprachlernen im Feld Sprachlicher Bildung forschen. Er bietet einen längst überfälligen Überblick über verschiedene Sprachtheorien mit Blick auf ihr Potential zur Erklärung der Beziehung zwischen Sprache und (fachbezogenem) Denken. Namenhafte Vertrerlnnen unterschiedlicher sprachtheoretischer Rahmungen (u.a. Funktionale Pragmatik, Kognitive Linguistik, Soziokulturelle Theorien) führen in die jeweiligen theoretischen Grundannahmen ein und zeigen Konsequenzen für Forschungsvorhaben auf (u.a. Untersuchungsgegenstände, geeignete Methoden, akzeptable Rückschlüsse). Wie eine reflektierte Erforschung sprachlichen und fachlichen Lernens gelingen kann, wird beispielhaft anhand sechs aktueller Forschungsprojekte veranschaulicht. Die Autorinnen reflektieren Auswahl, Stringenz und Herausforderungen einer sprachtheoretischen Verortung für ihr empirisches Arbeiten. Der Band leistet einen Beitrag zur Orientierung im Forschungsprozess und plädiert zugleich für eine stärkere Explizierung des unterliegenden Sprachverständnisses von Forscherinnen.
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2013
ISBN 10: 3631640579ISBN 13: 9783631640579
Da: medimops, Berlin, Germania
Libro
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2010
ISBN 10: 3631592876ISBN 13: 9783631592878
Da: buchlando-buchankauf, Langwedel, SH, Germania
Libro
Gebundene Ausgabe. Condizione: Wie neu. 186 Seiten; Zustand geprüft, Versand werktags innerhalb von 24 Stunden. neuwertig und ungelesen ZA 9324080 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 4100.
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2013
ISBN 10: 3631640579ISBN 13: 9783631640579
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Libro
Condizione: New. In German.
Editore: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissen, 2013
ISBN 10: 3631640579ISBN 13: 9783631640579
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Libro Print on Demand
Condizione: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2013
ISBN 10: 3631640579ISBN 13: 9783631640579
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Libro
HRD. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Editore: Peter Lang Jun 2013, 2013
ISBN 10: 3631640579ISBN 13: 9783631640579
Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germania
Libro Print on Demand
Buch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Dieser Band leistet einen fundierten Beitrag zur methodisch-methodologischen Diskussion qualitativer Erhebungs- und Analyseverfahren. Auf der konkreten Grundlage aktueller Forschungsprojekte diskutieren jeweils fünf Fremdsprachendidaktiker grundsätzliche Chancen und Grenzen des Lauten Denkens und Lauten Erinnerns bzw. der Qualitativen Inhaltsanalyse. Nach einführenden Überblicksartikeln zum aktuellen Forschungsstand werden theoretische Neukonzeptionen im Rahmen von Paradigmenverschiebungen ebenso wie praxisnahe Anforderungen an die Umsetzung komplexer Forschungsdesigns gleichermaßen herausgearbeitet. 226 pp. Deutsch.
Editore: Waxmann Verlag, 2016
ISBN 10: 383093436XISBN 13: 9783830934363
Da: moluna, Greven, Germania
Libro
Condizione: New. Immer mehr Kinder und Jugendliche im schulpflichtigen Alter kommen aufgrund von Krieg und wirtschaftlichen Krisen nach Deutschland. Kommunen stehen vor der Aufgabe, sie moeglichst umgehend in das Schulsystem zu integrieren und zu foerdern Lehrende sollen dab.
Editore: Berlin ; New York, NY : de Gruyter Mouton, 2010
ISBN 10: 3110224453ISBN 13: 9783110224450
Da: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Germania
Libro
Condizione: Sehr gut. IX, 217 S. Although Content and Language Integrated Learning (CLIL) is a popular teaching method, research on CLIL has nearly exclusively focused on aspects of language learning. Besides that, we are still lacking any cognitively well-grounded theory about the special features of contexts in which the focus is on content learning, but in which a foreign language is used as the medium of communicating information. This book re-examines the basis for CLIL from a cognitive perspective and investigates how the use of a foreign language as a working language influences the processing of content. It summarizes findings from cognitive psychology on thinking, problem solving and conceptual processing, and integrates them with models of language-specific mental activities such as speech processing and text composition. This provides a theoretically well-grounded basis for the understanding of the special features of CLIL, and promotes a Cognitive Linguistic perspective on CLIL pedagogy. The theoretical considerations form the basis for an empirical study that offers the first insights into what CLIL learners actually do when they solve content-focused tasks while using an L2. Through spontaneous verbalization of thought, detailed verbal protocols were elicited and analysed into language and content focused cognitive processes. The analysis shows that both language and conceptual thought interact closely and that a focus on language in general has positive effects on the processing of semantic content; the use of an L2 as working language can enhance this effect. Additionally, the study offers a thorough reflection and new perspectives on verbal protocols as research tools, in particular in L2 contexts. ISBN 9783110224450 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 1536 Fadengehefteter Originalpappband.
Editore: Peter Lang, 2013
ISBN 10: 3631640579ISBN 13: 9783631640579
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germania
Libro
Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieser Band leistet einen fundierten Beitrag zur methodisch-methodologischen Diskussion qualitativer Erhebungs- und Analyseverfahren. Auf der konkreten Grundlage aktueller Forschungsprojekte diskutieren jeweils fünf Fremdsprachendidaktiker grundsätzliche Chancen und Grenzen des Lauten Denkens und Lauten Erinnerns bzw. der Qualitativen Inhaltsanalyse. Nach einführenden Überblicksartikeln zum aktuellen Forschungsstand werden theoretische Neukonzeptionen im Rahmen von Paradigmenverschiebungen ebenso wie praxisnahe Anforderungen an die Umsetzung komplexer Forschungsdesigns gleichermaßen herausgearbeitet.
Editore: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Mai 2010, 2010
ISBN 10: 3631592876ISBN 13: 9783631592878
Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germania
Libro Print on Demand
Buch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Dieser Band liefert verschiedene Perspektiven auf ein Kooperationsprojekt zwischen Schule und Hochschule. Im Rahmen des Projekts begleiten Studierende der linguistischen Fächer Schüler dabei, sprachwissenschaftliche Projekte durchzuführen. Schüler, Studierende, Lehrer, Hochschuldidaktiker und Lehrende an der Universität evaluieren das Projekt und vermitteln ihre Sicht auf die Möglichkeiten, aber auch Herausforderungen einer problembasierten, selbstverantwortlichen Projektarbeit von Studierenden und Schülern. Neben praktischen Handreichungen und Tipps für die Vorbereitung, Durchführung und Qualitätssicherung in einem solchen Projekt werden ein Modell für die fachspezifische Evaluation von Lernerfolg vorgestellt und Anregungen für alternative Projektformate gegeben. 176 pp. Deutsch.
Editore: Peter Lang, 2013
ISBN 10: 3631640579ISBN 13: 9783631640579
Da: Buchpark, Trebbin, Germania
Libro
Condizione: Wie neu. Zustand: Wie neu | Seiten: 226.
Editore: De Gruyter Mouton, 2010
ISBN 10: 3110224453ISBN 13: 9783110224450
Da: Buchpark, Trebbin, Germania
Libro
Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut - Gepflegter, sauberer Zustand. | Seiten: 232.
Editore: Peter Lang, 2010
ISBN 10: 3631592876ISBN 13: 9783631592878
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germania
Libro
Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieser Band liefert verschiedene Perspektiven auf ein Kooperationsprojekt zwischen Schule und Hochschule. Im Rahmen des Projekts begleiten Studierende der linguistischen Fächer Schüler dabei, sprachwissenschaftliche Projekte durchzuführen. Schüler, Studierende, Lehrer, Hochschuldidaktiker und Lehrende an der Universität evaluieren das Projekt und vermitteln ihre Sicht auf die Möglichkeiten, aber auch Herausforderungen einer problembasierten, selbstverantwortlichen Projektarbeit von Studierenden und Schülern. Neben praktischen Handreichungen und Tipps für die Vorbereitung, Durchführung und Qualitätssicherung in einem solchen Projekt werden ein Modell für die fachspezifische Evaluation von Lernerfolg vorgestellt und Anregungen für alternative Projektformate gegeben.
Editore: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers, 2013
ISBN 10: 3631640579ISBN 13: 9783631640579
Da: moluna, Greven, Germania
Libro Print on Demand
Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Dieser Band leistet einen fundierten Beitrag zur methodisch-methodologischen Diskussion qualitativer Erhebungs- und Analyseverfahren. Auf der konkreten Grundlage fremdsprachendidaktischer Forschungsprojekte diskutieren Experten grundsaetzliche Chancen und Gr.
Editore: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers, 2010
ISBN 10: 3631592876ISBN 13: 9783631592878
Da: moluna, Greven, Germania
Libro Print on Demand
Gebunden. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Dieser Band liefert verschiedene Perspektiven auf ein Kooperationsprojekt zwischen Schule und Hochschule. Im Rahmen des Projekts begleiten Studierende der linguistischen Faecher Schueler dabei, sprachwissenschaftliche Projekte durchzufuehren. Schueler, Studiere.
Editore: De Gruyter Mouton, 2010
ISBN 10: 3110224453ISBN 13: 9783110224450
Da: booksXpress, Bayonne, NJ, U.S.A.
Libro Print on Demand
Hardcover. Condizione: new. This item is printed on demand.
Editore: De Gruyter Mouton, 2010
ISBN 10: 3110224453ISBN 13: 9783110224450
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Libro Print on Demand
Condizione: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Editore: Walter de Gruyter, 2010
ISBN 10: 3110224453ISBN 13: 9783110224450
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Libro
Condizione: New.