miriam dauben (19 risultati)

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2009 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 2,7, RWTH Aachen University, course: Geographical varieties of English, language: English, abstract: This paper deals with the topic ''Scotland'' and is written behind the background of geographi-cal varieties of English. Thus we focus on the main topics historical development and present day language situation in Scotland, linguistic issues and sociolinguistic characteristics. In order to point out what differences between Standard English and Scottish English exist we take a closer look on the multicultural history of Scotland, which reflects in the many different dialects that used to be spoken in Scotland. French, Roman and Celtic influences made the Scottish language so versatile. This reflects not only in its vocabulary, but also in its grammar and phonology. Another important point is the geographical division of Scotland that also exerts influence on the Scottish language, because people on the mainland and the islands use to speak different languages. Finally we want to show that today there are only slight differ-ences between Scottish English and English English that mainly consider the prestige of the languages and the function of identification, but that there used to be differences in the past that are important to the Scots as individual and independent nation. 24 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Literaturwissenschaft - Mittelalterliche Literatur, Note: 1,0, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen (Germanistik), Veranstaltung: Von der Handschrift zum Buch, Sprache: Deutsch, Abstract: Zu Beginn des Hauptteiles dieser Hausarbeit wird der Herstellungsprozess einer Handschrift dargestellt, um deutlich zu machen, dass solche handwerklich aufwändigen und kostspieligen Bücher nichts mit der billigen Massenware unserer Zeit gemein haben. Durch die Darstellung der einzelnen Arbeitsschritte, die zur Herstellung eines Codex notwendig waren, wird der Wert dieser Handschriften, nicht nur im Rahmen heutiger Forschung, sondern auch der damalige finanzielle Wert deutlich.Daraus ergibt sich eine weitere Frage: Warum hat man angefangen (deutschsprachige) Bücher zu schreiben Was war der Grund für diesen Medienwechsel Welche Themen waren so wichtig, dass man sie auf solch eine aufwändige und kostspielige Art schriftlich konservieren wollte In Punkt 4 'Funktionsgebundenheit von Schriftlichkeit im Mittelalter' werde ich Antworten auf diese Fragen geben. Der Schwerpunkt des letzten Abschnittes meiner Hausarbeit wird also nicht mehr auf dem finanziellen Wert liegen, sondern auf dem Wert, den das Buch durch seinen Inhalt erfährt.In einem Ausblick möchte ich den Leser abschließend dazu anregen, sich über die Zukunft des Buches und die Medialität im technischen Zeitalter Gedanken zu machen und immer wie-der Rückbezüge zur Hausarbeit ziehen, um die Bedeutsamkeit der Erforschung von Hand-schriften hervorzuheben. 28 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Politik - Politische Theorie und Ideengeschichte, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Sprache: Deutsch, Abstract: The American Dream ist ein Konzept, das jeder sofort mit Amerika verbindet und welches so bedeutend ist, dass es laut Lehrplan auch im Englischunterricht thematisiert werden soll. Doch was verbirgt sich eigentlich hinter diesem Ausdruck Wovon träumten die Kolonisten damals und wovon träumen auch heute noch viele Auswanderer, wenn es sie nach Amerika zieht Ein entscheidender Grund für viele Auswanderer, die nach Amerika wollen, sind wohl die drei elementaren Rechte eines jeden Amerikaners, die bereits in der Declaration of Inde pendence verankert wurden: Life, Liberty and the pursuit of Happiness . Hinter diesen drei Grundrechten verbergen sich noch weitere moralische Grundprinzipien, die den Aufbau der amerikanischen Regierung maßgeblich mitbestimmt haben und auch heute noch die Ideale der amerikanischen Gesellschaft sind. Es stellt sich nun die Frage, weshalb ausgerechnet Life, Liberty and the pursuit of Happi-ness als die bedeutendsten Grundrechte in der Declaration of Independence aufge nommen wurden. Alle drei Rechte werden wenn auch in verschiedenen Werken in Lockes Philoso-phie erwähnt und genau aus diesem Umstand erwächst das Thema dieser Hausarbeit: Der Einfluss der politischen Philosophie John Lockes auf die amerikanischen Founding Fathers . Aus diesem Titel folgt zwangsläufig, dass sich diese Hausarbeit sowohl mit Lok kes politischer Philosophie, als auch mit Amerika beschäftigen wird. Da ich nämlich klären möchte, welche Textstellen aus den Dokumenten der amerikanischen Founding Fathers auf dem Gedankengut Lockes beruhen, muss zunächst dargestellt werden, worin seine politische Philosophie überhaupt besteht. 28 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2009 in the subject English Language and Literature Studies - Literature, grade: 3,0, RWTH Aachen University, language: English, abstract: Table of contents1. Introduction2. The death motif in the poetry of Emily Dickinson2.1 General characteristics of death 2.2 Reasons for her interest in death2.3 The relation between time and death3. ConclusionReferences1. IntroductionThis term paper deals with the topic ''The death motif in the poetry of Emily Dickinson'' and is written behind the background of the seminar 'Emily Dickinson'. First of all my ambition will be to bring out the impact of death and why it is so difficult to define. Further explanations will be given in the paragraph 'General characteristics of death'. Death has always been a traditional theme for poetry and therefore it is not surprising that it was important to Emily Dickinson too. Five or six hundred poems, dealing with death , are proof enough for her enormous interest in this theme. Thus, the question arises why death was so important to her. Reasons for that should be constituted in the paragraph 'Reasons for Emily Dickinson's interest in death'. However she could not finally answer the question that she had asked herself, because she tried to find the salvation through imagination and in con-trast death is something that one has to experience at least. Moreover, those who actually experienced death are not able to communicate anymore with those who live, so humans can not get any knowledge about death. Therefore one can say that her quest for an answer was doomed to failure from the very beginning. One problem, she was confronted with while looking for answer, was the difficult time aspect. However, time does not just appear as a reason for her failure, but also as a poetic strategy, a reason for her interest in death and the description of the precise moment of death, which reflects in the central paragraph 'The relation between time and death'. In order to point out the importance of time in Emily Dickinson's poetry about death, my research question will be what different aspects of time affected her poetry and were expressed through her writing. The most difficult thing of the topic will be to relate the time aspects with each other, because they are settled on different levels. Moreover I am going to analyse the poem 'A Clock stopped -' with respect to the time aspect, because it is representative for the importance of time within her death poetry. [.] Finally a conclusion will be drawn in order to summarize my results and to answer my research question. 20 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -INHALTSVERZEICHNIS Zitat von Wolfgang Klafki 1. Problemstellung 2. Die bildungstheoretische Didaktik 2.1 Entstehung 2.2 Entwicklung 3. Einflüsse 3.1 Lehr-lerntheoretische Didaktik 3.2 Kritisch-kommunikative Didaktik 3.3 Lernzielorientierte Didaktik 4. Kritische Stellungnahme LITERATURVERZEICHNIS 1. Problemstellung Nach Jank und Meyer (1991) wird die Didaktik als die Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens definiert. Demnach stellt sich vor allem für angehende Lehrerinnen und Lehrer in Hinblick auf die Zeit nach dem ersten Staatsexamen die Frage nach der Praktikabilität didak-tischer Theorien. Um diese Frage beantworten zu können ist es natürlich notwendig die Theo-rien vor allem im Hinblick auf ihre Hilfestellungen für angehende Lehrer zu kennen. Gegenstand dieser Hausarbeit ist daher die Entstehung und Entwicklung einer der bedeutendsten Didaktiken des 20. Jahrhunderts: der bildungstheoretischen Didaktik von Wolfgang Klafki. Dies geschieht unter Einbezug der Einflüsse anderer didaktischer Theorien, wie zum Beispiel der lehr-lerntheoretischen, kritisch-kommunikativen und lernzielorientierten Didak-tik. Das folgende Kapitel Entstehung soll dem Einstieg in die Thematik dienen und grundlegende Positionen aus der Zeit vor Klafkis erster Dissertation umreißen. Außerdem soll deutlich werden weshalb Klafki sich überhaupt mit dem Thema der Didaktik auseinander gesetzt hat und inwiefern er von bestimmten Vorstellungen vorgeprägt war. Im Mittelpunkt der Ar-beit steht die Entwicklung der bildungstheoretischen Didaktik von Mitte der 50er Jahre bis hin in die 80er Jahre des 20. Jahrhunderts. Zuerst möchte ich die Grundzüge der bildungstheoretischen Didaktik mit ihrer Entwicklung zur kritisch-konstruktiven Didaktik aufzeigen, um dann später die verschiedenen Positionen auszuwerten, die Einfluss auf die Entwicklung der Theorie Klafkis genommen haben. Außerdem möchte ich die Grundzüge der einzelnen Didaktiken aufzeigen und die grundsätzlichen Absichten verdeutlichen um eine Abgrenzung oder einen direkten Vergleich zur bildungstheoretischen Didaktik zu ermöglichen. Abschließend folgt eine kritische Stellungnahme zur bildungstheoretischen Didaktik aus pragmatischer Perspektive, um die Relevanz von Klafkis Theorie für die unmittelbare Unterrichtspraxis zu verdeutlichen. [.] 20 pp. Deutsch.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,3, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema dieser Hausarbeit ist Die Rezeption und Indienstnahme des Nibelungenliedes während des Nationalsozialismus .Um die Umstände, die zu der Funktionalisierung des Nibelungenliedes zu nationalsozialisti-schen Zwecken geführt haben, zu klären, werde ich im ersten Teil meiner Arbeit den histori-schen Hintergrund beleuchten. Um keinen wesentlichen Punkt zu vernachlässigen, reicht die-ser historische Exkurs zur Rezeptionsgeschichte des Nibelungenliedes bis ins 18. Jahrhundert zurück. Im Wesentlichen werde ich mich jedoch auf die Stärkung des Nationalbewusstseins im 19. und 20. Jahrhundert konzentrieren, da diese maßgeblich zum Missbrauch des Nibelun-genliedes beigetragen hat.Auf dieser historischen Grundlage aufbauend, werde ich im Kern meiner Hausarbeit, der In-dienstnahme des Nibelungenliedes während des Nationalsozialismus, versuchen, die Indienst-nahme des Nibelungenliedes zu Zwecken der Nationalsozialisten darzustellen. Der Begriff Indienstnahme macht bereits deutlich, dass ich voraussetze, dass das Nibelungenlied ent-gegen seinem eigentlichen Inhalt zu übergeordneten Zwecken missbraucht wurde. Es gilt also in diesem Zusammenhang nur noch zu klären, welche Umstände seiner Rezeptionsge-schichte (vgl. Punkt 2.1 Historischer Hintergrund) zu diesem Missbrauch geführt haben und welche Zwecke damit verfolgt wurden. Da das Nibelungenlied während des Nationalsozialismus nicht allein in Textgestalt rezepiert wurde, werde ich versuchen in einem dritten Schritt zu klären, in welchen Formen die Men-schen zu dieser Zeit mit dem Nibelungenstoff in Berührung gekommen sind. Der Sinn dessen ist Probleme dieser veränderten Textgestalt deutlich zu machen und darin ebenfalls Gründe für Fehldeutungen des Nibelungenliedes darzulegen. Hier werden also sowohl die teilweise veränderten Inhalte der Adaptionen, als auch die Form in Bezug auf die Wirkung beim Rezi-pienten im Mittelpunkt der Untersuchung stehen. Um die Hausarbeit abzurunden, folgt eine Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse der Hausarbeit. 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Anglistik - Linguistik, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Presidential power is the power to persuade.' (Neustadt 1980, 10) This is a sentence I came across during my research for this term paper. Even if the statement can be proved by many historical examples, like e.g. the Nazism, it does not explain how the persuasiveness of words works and can be achieved. How can words be used to persuade the audience and therefore be used in a supportive sense for the interests of the speaker To what extend can political language be seductive and how can a speaker use language to seduce its audience or from the other perspective how can the audience be aware of the real intentions behind such a seductive speech Within this termpaper I will analyse speeches of Bush (9/11 speeches) and Obama (speech concerning death of Osama bin Laden). 40 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -1. Einleitung Im Rahmen dieser Hausarbeit möchte ich anhand der Stricker-Märe Der Richter und der Teufel das Motiv des Teufels in der mittelalterlichen Literatur darstellen. Der Schwerpunkt soll daher auf der Konzeption des Teufels liegen, doch vor dem Hintergrund der Märe Der Richter und der Teufel ist es unabdingbar auch auf die ungewöhnliche Gestaltung der Richterfigur einzugehen. Um erklären zu können, weshalb der Stricker den beiden genannten Figuren ihre spezifischen Züge verliehen hat, werde mithilfe der Werke Das deutsche Gerichtsverfahren im Mittelalter von Julius Wilhelm von Planck und Höfische Kultur von Joachim Bumke; insbesondere das Kapitel Recht ; die Verknüpfung von Rechtsprechung und Theologie im Mittelalter darstellen und erläutern welche Anforderungen an den mittelalterlichen Richter gestellt wurden und diese schließlich mit dem tatsächlichen Verhalten des Richters in der Märe vergleichen. Da die Literatur einer bestimmten Zeit diese immer in einem gewissen Maße widerspiegelt, sei es bezogen auf das Motiv oder die Struktur des Textes, ist es für das Verständnis des Textes und dessen Interpretation unerlässlich die Umstände zu kennen, die den Autor, in diesem Fall also den Stricker, bei seinem Werk beeinflusst haben. Daher werde ich einen kurzen Überblick über die für die Interpretation bedeutsamen Ereignisse während des 13. Jahrhunderts, also der Schaffensperiode des Strickers, geben. In diesem Kontext drängt sich auch die Frage auf, warum die Vorstellung der Hölle und des Teufels gerade im Mittelalter ihren Höhepunkt erreicht. Um diese Frage klären zu können, werde ich auf die historischen Gründe für die Entstehung von Höllenvisionen und den Glauben an den Teufel eingehen. [.]Für die Untersuchung eines Motivs ist es außerdem wichtig die Ent-wicklung der Stoffgeschichte zu betrachten. Dazu werde ich mich sowohl des Textes als auch insbesondere des Kommentars von Lutz Röhrich in seinem Werk Erzählungen des späten Mittelalters und ihr Weiterleben in Literatur und Volksdichtung bis zur Gegenwart bedienen. Den mittelhochdeutschen Text mit neuhochdeutscher Ü-bersetzung entnehme ich Erzählungen, Fabeln, Reden vom Stricker, werde ihn mit Hilfe des Mittelhochdeutschen Taschenwörterbuchs von Matthias Lexer analysieren und ihn im Rahmen meiner Interpretation mit den Ergebnissen der bereits vorgestellten Punkte verknüpfen, um abschließend ein Fazit zu ziehen. 24 pp. Deutsch.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2009 in the subject English Language and Literature Studies - Literature, grade: 3,0, RWTH Aachen University, language: English, abstract: Table of contents1. Introduction2. The death motif in the poetry of Emily Dickinson2.1 General characteristics of death 2.2 Reasons for her interest in death2.3 The relation between time and death3. ConclusionReferences1. IntroductionThis term paper deals with the topic ''The death motif in the poetry of Emily Dickinson'' and is written behind the background of the seminar 'Emily Dickinson'. First of all my ambition will be to bring out the impact of death and why it is so difficult to define. Further explanations will be given in the paragraph 'General characteristics of death'. Death has always been a traditional theme for poetry and therefore it is not surprising that it was important to Emily Dickinson too. Five or six hundred poems, dealing with death , are proof enough for her enormous interest in this theme. Thus, the question arises why death was so important to her. Reasons for that should be constituted in the paragraph 'Reasons for Emily Dickinson's interest in death'. However she could not finally answer the question that she had asked herself, because she tried to find the salvation through imagination and in con-trast death is something that one has to experience at least. Moreover, those who actually experienced death are not able to communicate anymore with those who live, so humans can not get any knowledge about death. Therefore one can say that her quest for an answer was doomed to failure from the very beginning. One problem, she was confronted with while looking for answer, was the difficult time aspect. However, time does not just appear as a reason for her failure, but also as a poetic strategy, a reason for her interest in death and the description of the precise moment of death, which reflects in the central paragraph 'The relation between time and death'. In order to point out the importance of time in Emily Dickinson's poetry about death, my research question will be what different aspects of time affected her poetry and were expressed through her writing. The most difficult thing of the topic will be to relate the time aspects with each other, because they are settled on different levels. Moreover I am going to analyse the poem 'A Clock stopped -' with respect to the time aspect, because it is representative for the importance of time within her death poetry. [.] Finally a conclusion will be drawn in order to summarize my results and to answer my research question.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - INHALTSVERZEICHNIS Zitat von Wolfgang Klafki 1. Problemstellung 2. Die bildungstheoretische Didaktik 2.1 Entstehung 2.2 Entwicklung 3. Einflüsse 3.1 Lehr-lerntheoretische Didaktik 3.2 Kritisch-kommunikative Didaktik 3.3 Lernzielorientierte Didaktik 4. Kritische Stellungnahme LITERATURVERZEICHNIS 1. Problemstellung Nach Jank und Meyer (1991) wird die Didaktik als die Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens definiert. Demnach stellt sich vor allem für angehende Lehrerinnen und Lehrer in Hinblick auf die Zeit nach dem ersten Staatsexamen die Frage nach der Praktikabilität didak-tischer Theorien. Um diese Frage beantworten zu können ist es natürlich notwendig die Theo-rien vor allem im Hinblick auf ihre Hilfestellungen für angehende Lehrer zu kennen. Gegenstand dieser Hausarbeit ist daher die Entstehung und Entwicklung einer der bedeutendsten Didaktiken des 20. Jahrhunderts: der bildungstheoretischen Didaktik von Wolfgang Klafki. Dies geschieht unter Einbezug der Einflüsse anderer didaktischer Theorien, wie zum Beispiel der lehr-lerntheoretischen, kritisch-kommunikativen und lernzielorientierten Didak-tik. Das folgende Kapitel Entstehung soll dem Einstieg in die Thematik dienen und grundlegende Positionen aus der Zeit vor Klafkis erster Dissertation umreißen. Außerdem soll deutlich werden weshalb Klafki sich überhaupt mit dem Thema der Didaktik auseinander gesetzt hat und inwiefern er von bestimmten Vorstellungen vorgeprägt war. Im Mittelpunkt der Ar-beit steht die Entwicklung der bildungstheoretischen Didaktik von Mitte der 50er Jahre bis hin in die 80er Jahre des 20. Jahrhunderts. Zuerst möchte ich die Grundzüge der bildungstheoretischen Didaktik mit ihrer Entwicklung zur kritisch-konstruktiven Didaktik aufzeigen, um dann später die verschiedenen Positionen auszuwerten, die Einfluss auf die Entwicklung der Theorie Klafkis genommen haben. Außerdem möchte ich die Grundzüge der einzelnen Didaktiken aufzeigen und die grundsätzlichen Absichten verdeutlichen um eine Abgrenzung oder einen direkten Vergleich zur bildungstheoretischen Didaktik zu ermöglichen. Abschließend folgt eine kritische Stellungnahme zur bildungstheoretischen Didaktik aus pragmatischer Perspektive, um die Relevanz von Klafkis Theorie für die unmittelbare Unterrichtspraxis zu verdeutlichen. [.].

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Literaturwissenschaft - Mittelalterliche Literatur, Note: 1,0, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen (Germanistik), Veranstaltung: Von der Handschrift zum Buch, Sprache: Deutsch, Abstract: Zu Beginn des Hauptteiles dieser Hausarbeit wird der Herstellungsprozess einer Handschrift dargestellt, um deutlich zu machen, dass solche handwerklich aufwändigen und kostspieligen Bücher nichts mit der billigen Massenware unserer Zeit gemein haben. Durch die Darstellung der einzelnen Arbeitsschritte, die zur Herstellung eines Codex notwendig waren, wird der Wert dieser Handschriften, nicht nur im Rahmen heutiger Forschung, sondern auch der damalige finanzielle Wert deutlich.Daraus ergibt sich eine weitere Frage: Warum hat man angefangen (deutschsprachige) Bücher zu schreiben Was war der Grund für diesen Medienwechsel Welche Themen waren so wichtig, dass man sie auf solch eine aufwändige und kostspielige Art schriftlich konservieren wollte In Punkt 4 'Funktionsgebundenheit von Schriftlichkeit im Mittelalter' werde ich Antworten auf diese Fragen geben. Der Schwerpunkt des letzten Abschnittes meiner Hausarbeit wird also nicht mehr auf dem finanziellen Wert liegen, sondern auf dem Wert, den das Buch durch seinen Inhalt erfährt.In einem Ausblick möchte ich den Leser abschließend dazu anregen, sich über die Zukunft des Buches und die Medialität im technischen Zeitalter Gedanken zu machen und immer wie-der Rückbezüge zur Hausarbeit ziehen, um die Bedeutsamkeit der Erforschung von Hand-schriften hervorzuheben.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Politik - Politische Theorie und Ideengeschichte, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Sprache: Deutsch, Abstract: The American Dream ist ein Konzept, das jeder sofort mit Amerika verbindet und welches so bedeutend ist, dass es laut Lehrplan auch im Englischunterricht thematisiert werden soll. Doch was verbirgt sich eigentlich hinter diesem Ausdruck Wovon träumten die Kolonisten damals und wovon träumen auch heute noch viele Auswanderer, wenn es sie nach Amerika zieht Ein entscheidender Grund für viele Auswanderer, die nach Amerika wollen, sind wohl die drei elementaren Rechte eines jeden Amerikaners, die bereits in der Declaration of Inde pendence verankert wurden: Life, Liberty and the pursuit of Happiness . Hinter diesen drei Grundrechten verbergen sich noch weitere moralische Grundprinzipien, die den Aufbau der amerikanischen Regierung maßgeblich mitbestimmt haben und auch heute noch die Ideale der amerikanischen Gesellschaft sind. Es stellt sich nun die Frage, weshalb ausgerechnet Life, Liberty and the pursuit of Happi-ness als die bedeutendsten Grundrechte in der Declaration of Independence aufge nommen wurden. Alle drei Rechte werden wenn auch in verschiedenen Werken in Lockes Philoso-phie erwähnt und genau aus diesem Umstand erwächst das Thema dieser Hausarbeit: Der Einfluss der politischen Philosophie John Lockes auf die amerikanischen Founding Fathers . Aus diesem Titel folgt zwangsläufig, dass sich diese Hausarbeit sowohl mit Lok kes politischer Philosophie, als auch mit Amerika beschäftigen wird. Da ich nämlich klären möchte, welche Textstellen aus den Dokumenten der amerikanischen Founding Fathers auf dem Gedankengut Lockes beruhen, muss zunächst dargestellt werden, worin seine politische Philosophie überhaupt besteht.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Anglistik - Linguistik, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Presidential power is the power to persuade.' (Neustadt 1980, 10) This is a sentence I came across during my research for this term paper. Even if the statement can be proved by many historical examples, like e.g. the Nazism, it does not explain how the persuasiveness of words works and can be achieved. How can words be used to persuade the audience and therefore be used in a supportive sense for the interests of the speaker To what extend can political language be seductive and how can a speaker use language to seduce its audience or from the other perspective how can the audience be aware of the real intentions behind such a seductive speech Within this termpaper I will analyse speeches of Bush (9/11 speeches) and Obama (speech concerning death of Osama bin Laden).

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - 1. Einleitung Im Rahmen dieser Hausarbeit möchte ich anhand der Stricker-Märe Der Richter und der Teufel das Motiv des Teufels in der mittelalterlichen Literatur darstellen. Der Schwerpunkt soll daher auf der Konzeption des Teufels liegen, doch vor dem Hintergrund der Märe Der Richter und der Teufel ist es unabdingbar auch auf die ungewöhnliche Gestaltung der Richterfigur einzugehen. Um erklären zu können, weshalb der Stricker den beiden genannten Figuren ihre spezifischen Züge verliehen hat, werde mithilfe der Werke Das deutsche Gerichtsverfahren im Mittelalter von Julius Wilhelm von Planck und Höfische Kultur von Joachim Bumke; insbesondere das Kapitel Recht ; die Verknüpfung von Rechtsprechung und Theologie im Mittelalter darstellen und erläutern welche Anforderungen an den mittelalterlichen Richter gestellt wurden und diese schließlich mit dem tatsächlichen Verhalten des Richters in der Märe vergleichen. Da die Literatur einer bestimmten Zeit diese immer in einem gewissen Maße widerspiegelt, sei es bezogen auf das Motiv oder die Struktur des Textes, ist es für das Verständnis des Textes und dessen Interpretation unerlässlich die Umstände zu kennen, die den Autor, in diesem Fall also den Stricker, bei seinem Werk beeinflusst haben. Daher werde ich einen kurzen Überblick über die für die Interpretation bedeutsamen Ereignisse während des 13. Jahrhunderts, also der Schaffensperiode des Strickers, geben. In diesem Kontext drängt sich auch die Frage auf, warum die Vorstellung der Hölle und des Teufels gerade im Mittelalter ihren Höhepunkt erreicht. Um diese Frage klären zu können, werde ich auf die historischen Gründe für die Entstehung von Höllenvisionen und den Glauben an den Teufel eingehen. [.]Für die Untersuchung eines Motivs ist es außerdem wichtig die Ent-wicklung der Stoffgeschichte zu betrachten. Dazu werde ich mich sowohl des Textes als auch insbesondere des Kommentars von Lutz Röhrich in seinem Werk Erzählungen des späten Mittelalters und ihr Weiterleben in Literatur und Volksdichtung bis zur Gegenwart bedienen. Den mittelhochdeutschen Text mit neuhochdeutscher Ü-bersetzung entnehme ich Erzählungen, Fabeln, Reden vom Stricker, werde ihn mit Hilfe des Mittelhochdeutschen Taschenwörterbuchs von Matthias Lexer analysieren und ihn im Rahmen meiner Interpretation mit den Ergebnissen der bereits vorgestellten Punkte verknüpfen, um abschließend ein Fazit zu ziehen.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2009 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 2,7, RWTH Aachen University, course: Geographical varieties of English, language: English, abstract: This paper deals with the topic ''Scotland'' and is written behind the background of geographi-cal varieties of English. Thus we focus on the main topics historical development and present day language situation in Scotland, linguistic issues and sociolinguistic characteristics. In order to point out what differences between Standard English and Scottish English exist we take a closer look on the multicultural history of Scotland, which reflects in the many different dialects that used to be spoken in Scotland. French, Roman and Celtic influences made the Scottish language so versatile. This reflects not only in its vocabulary, but also in its grammar and phonology. Another important point is the geographical division of Scotland that also exerts influence on the Scottish language, because people on the mainland and the islands use to speak different languages. Finally we want to show that today there are only slight differ-ences between Scottish English and English English that mainly consider the prestige of the languages and the function of identification, but that there used to be differences in the past that are important to the Scots as individual and independent nation.

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut - Gepflegter, sauberer Zustand. 1. Auflage. Außen: Angestoßen. | Seiten: 24 | Sprache: Deutsch.

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