thekiso japhta tlhapi (281 risultati)

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Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -La conoscenza occidentale si è sviluppata nel corso di molti secoli perché si basa su prove e verifiche scientifiche. La conoscenza indigena, invece, si basa su prove ed errori e sull'esperienza. La conoscenza occidentale viene sviluppata nelle università, nei college e nelle aziende private. La conoscenza indigena viene trasferita oralmente di generazione in generazione. Sebbene la conoscenza indigena non sia stata sviluppata scientificamente, ha comunque sostenuto le popolazioni indigene per molti secoli. La conoscenza occidentale è documentata e tutti coloro che sanno leggere e scrivere possono accedervi da soli. La conoscenza indigena, invece, viene trasmessa attraverso i mezzi di comunicazione orali. Ciò pone la conoscenza occidentale in una posizione di vantaggio rispetto a quella indigena, perché può essere sottoposta ad analisi critica e sviluppata ulteriormente. Il sapere indigeno, invece, non gode dello stesso privilegio perché non è documentato. La conoscenza occidentale si è sviluppata a passi da gigante, mentre quella indigena è rimasta stagnante. Tuttavia, questo non significa che i due sistemi di conoscenza non possano lavorare insieme per colmare le lacune esistenti nella conoscenza tradizionale.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 64 pp. Italienisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Il popolo Bantu iniziò a migrare verso sud dai grandi laghi dell'Africa centrale nel 900 d.C. Il popolo Bantu era composto dal popolo di lingua Nguni e dal popolo di lingua Sotho. Quando i due gruppi raggiunsero il Sudafrica, gli Nguni scelsero la strada per il Natal, una piccola provincia stipata tra l'Oceano Indiano e i monti Drakensberg. Il clima del Natal era sano e privo di malattie e di conseguenza si è verificata un'esplosione demografica. Gli Nguni non avevano la tecnologia per produrre cibo a sufficienza per la popolazione in rapido aumento e il conflitto è iniziato a causa della scarsità di risorse. Il gruppo Sotho, d'altra parte, si era recato all'interno del Sudafrica, che è più grande del Natal, ma alla fine ha anche iniziato a sperimentare la scarsità delle risorse e ha iniziato a combattere tra di loro. Questa situazione ha portato alla rivolta dei Difaqane. Dopo la rivolta dei Difaqane sono emersi grandi capi delle popolazioni indigene. Questi capi si unirono in seguito ai boeri del Capo, ma si perse l'opportunità di costruire la nazione a causa della troppa attenzione all'identità razziale.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 68 pp. Italienisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -La cittadinanza costituisce il rapporto tra lo Stato e i suoi cittadini. È importante che questo rapporto sia sano, affinché ci sia progresso. I cittadini dovrebbero essere istruiti sui loro diritti e sulle loro responsabilità. È importante che i diritti e le responsabilità siano alla pari. Nessuno dei due dovrebbe essere enfatizzato più dell'altro. Le responsabilità comprendono sia i doveri che gli obblighi. I doveri comportano quelle responsabilità che sono applicabili per legge e comportano sanzioni. Gli obblighi sono quelle responsabilità che sono imposte ai cittadini dalla loro moralità. Sono quindi di natura volontaria. Se ai giovani viene insegnata precocemente la buona cittadinanza, essi svilupperanno la moralità per adempiere volontariamente ai loro obblighi nei confronti dello Stato. Questo porterà a un sano funzionamento dello Stato, perché i cittadini agiranno volontariamente nell'adempimento dei loro obblighi verso lo Stato.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 68 pp. Italienisch.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Citizenship forms the relationship between the state and its citizens. It is important that this relationship is healthy so that there can be progress. Citizens should be taught about their rights and responsibilities. It is important that rights and responsibilities are on par. Neither of the two should be emphasized more than the other. Responsibilities include both duties and obligations. Duties entail those responsibilities that are enforceable by the law and carry sanctions. Obligations are those responsibilities that are imposed on citizens by their morality. They are thus voluntary in nature. If young people are taught good citizenship at an early age they will develop the morality to carry out their obligation to the state voluntarily. This will lead to a healthy functioning of the state because citizens will be acting voluntarily in carrying out their obligations to their state.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 64 pp. Englisch.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Western knowledge has been undergoing development over many centuries because it is based on scientific tests and verification. Indigenous knowledge on the other hand is based on trial and error and experience. Western knowledge is developed at universities , colleges and private firms. Indigenous knowledge is transferred orally from generation to generation. Although indigenous knowledge was not developed scientifically it has however sustained indigenous people over many centuries. Western knowledge is documented and everybody who can read and write can access it on his/ her own. Indigenous knowledge on the other hand is transferred through oral media. This places western knowledge at an advantage over indigenous knowledge because it can be subjected to critical analysis and developed further. Indigenous knowledge on the other hand does not enjoy the same privilege because it is not documented. Western knowledge has been undergoing development in leaps and bounds while indigenous knowledge remained stagnant. However this does not mean that the two knowledge systems cannot work to gather to fill-in gaps that exist in mainstream knowledge.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 60 pp. Englisch.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Nel mondo ci sono sempre stati cambiamenti che hanno influenzato la vita umana. I cambiamenti più significativi che hanno influenzato la vita umana sono stati quelli politici iniziati in Europa nel XVII secolo. Questi cambiamenti politici culminarono nell'introduzione della democrazia in Europa, che si diffuse gradualmente in altri continenti. I cambiamenti politici hanno portato stabilità e libertà di parola, incoraggiando le persone a partecipare attivamente agli affari delle loro comunità e dei loro Paesi. Questo sviluppo ha portato a cambiamenti sociali, poiché le persone erano ora libere di esprimere le loro opinioni e di partecipare ai processi decisionali. La libertà politica ha portato anche al progresso economico, nel senso che le persone hanno avuto l'opportunità di diventare qualificate per poter contribuire allo sviluppo dei loro Paesi. Tuttavia, c'è sempre stato il problema dell'analfabetismo, perché non tutti hanno avuto la possibilità di andare a scuola. Per questo motivo è necessario prendere in considerazione la necessità dell'educazione degli adulti per dare ai cittadini del Paese le stesse possibilità di raggiungere il loro potenziale.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 72 pp. Italienisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Questo libro parla della storia dei Bakwena ba Mogopa. I Bakwena ba Mogopa sono un sottogruppo dei Bakwena. Il re Malope aveva due mogli. Il primogenito della casa maggiore era una femmina e il primogenito della casa minore era un maschio. Un gruppo del popolo di re Malope voleva che il primogenito della casa maggiore, che era una femmina, fosse l'erede al trono del re, mentre il secondo gruppo voleva che il primogenito della casa minore, che era un maschio, fosse l'erede al trono del re perché era un maschio. I due gruppi non si accordarono e finirono per dividersi in due lignaggi. Il gruppo di cui ci occupiamo in questo libro è quello guidato dal primogenito della casa minore, Mogopa. Questo gruppo ha incontrato difficoltà nel corso della sua storia, ma alla fine è riuscito a risolverle. Queste difficoltà sono state causate dalle condizioni climatiche del XVII secolo e dalle numerose battaglie combattute con altre tribù. Lo scopo di questo libro è dimostrare che le persone possono risolvere i loro problemi quando sono unite.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 64 pp. Italienisch.

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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Grazhdanstwo formiruet otnosheniq mezhdu gosudarstwom i ego grazhdanami. Vazhno, chtoby äti otnosheniq byli zdorowymi, chtoby mozhno bylo dobit'sq progressa. Grazhdan neobhodimo obuchat' ih prawam i obqzannostqm. Vazhno, chtoby prawa i obqzannosti byli narawne s drugimi. Ni to, ni drugoe ne dolzhno byt' podcherknuto bol'she, chem drugoe. Obqzannosti wklüchaüt w sebq kak obqzannosti, tak i obqzatel'stwa. Obqzannosti wlekut za soboj te obqzannosti, kotorye podlezhat ispolneniü w sootwetstwii s zakonom i wlekut za soboj sankcii. Obqzannosti - äto te obqzannosti, kotorye nalagaütsq na grazhdan w silu ih nrawstwennosti. Takim obrazom, oni nosqt dobrowol'nyj harakter. Esli molodyh lüdej w rannem wozraste wospitywat' w sebe horoshuü grazhdanskuü poziciü, oni budut razwiwat' w sebe moral'nye kachestwa, neobhodimye dlq dobrowol'nogo wypolneniq swoih obqzannostej po otnosheniü k gosudarstwu. Jeto priwedet k zdorowomu funkcionirowaniü gosudarstwa, poskol'ku grazhdane budut dejstwowat' dobrowol'no pri wypolnenii swoih obqzatel'stw pered gosudarstwom.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 76 pp. Russisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -The Bantu people started migrating southward from the great Lakes in Central Africa in 900 AD.The Bantu people were comprised of the Nguni speaking people and the Sotho speaking people. When the two groups reached South Africa the Nguni chose the route to Natal which is a small province crammed between the Indian Ocean and the Drakensberg Mountains. The climate in Natal was healthy and disease-free and as a result population explosion happened. The Nguni people did not have the technology to produce enough food for the rapidly increasing population and conflict started as a result of the scarcity of resources. The Sotho group on the other hand had trekked to the interior of South Africa which is larger than Natal but they also ultimately started experiencing the scarcity of resources and started fighting among themselves. That situation led to the Difaqane uprising. After the Difaqane uprising large Chiefdoms of indigenous people emerged. Those Chiefdoms were later on joined by the Boers from the Cape but the opportunity for nation-building was missed because of too much focus on racial identity.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 72 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Questo libro riguarda l'introduzione dei sistemi di conoscenza indigeni nelle scuole. I sistemi e le pratiche di conoscenza indigena sono stati ignorati per molto tempo. Quando le potenze europee hanno colonizzato il mondo hanno sostituito i sistemi di conoscenza indigeni con la conoscenza occidentale perché pensavano che i sistemi di conoscenza indigeni fossero superati e non potessero offrire nulla per lo sviluppo delle loro colonie. Il curriculum eurocentrico fu introdotto nelle scuole, anch'esse istituite dalle potenze coloniali. Questo ha reso facile per i modi di fare occidentali sostituire gradualmente i modi di fare indigeni. I discenti e gli studenti indigeni hanno iniziato a guardare dall'alto in basso i loro sistemi di conoscenza e la loro cultura. Dopo l'indipendenza i leader africani hanno iniziato a rendersi conto che i laureati occidentali non potevano risolvere i problemi quotidiani delle loro comunità perché erano stati formati per risolvere i problemi nei paesi occidentali avanzati. I problemi dei paesi in via di sviluppo erano diversi da quelli dei paesi sviluppati. I leader africani hanno quindi capito che era importante introdurre il sistema di conoscenza indigeno nelle scuole in modo che questi sistemi potessero lavorare mano nella mano con la conoscenza occidentale.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 64 pp. Italienisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -This book is about introducing indigenous knowledge systems to schools. Indigenous knowledge systems and practises have been ignored for a long time. When European powers colonised the world they replaced indigenous knowledge systems with western knowledge because they thought that indigenous knowledge systems were outdated and could not offer anything towards the development of their colonies. The Eurocentric curriculum was introduced to schools that were also established by the colonial powers. This made it easy for the western ways of doing things to gradually replace the indigenous ways of doing things. Indigenous learners and students started looking down on their knowledge systems and culture. After independence African leaders started realising that western trained graduates could not solve the day to day problems of their communities because they were train to solve problems in advanced western countries. Problems in developing countries were different from problems in developed countries. African leaders then realised that it was important to introduce indigenous knowledge system in schools so that these systems could work hand in hand with western Knowledge.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 56 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Le savoir occidental s'est développé au cours de nombreux siècles car il est basé sur des tests et des vérifications scientifiques. Les connaissances indigènes, quant à elles, sont fondées sur les essais, les erreurs et l'expérience. Le savoir occidental est développé dans les universités, les collèges et les entreprises privées. Le savoir autochtone est transmis oralement de génération en génération. Bien que les connaissances indigènes n'aient pas été développées scientifiquement, elles ont cependant soutenu les populations indigènes pendant de nombreux siècles. Le savoir occidental est documenté et toute personne sachant lire et écrire peut y accéder. Les connaissances indigènes, quant à elles, sont transmises par voie orale. Les connaissances occidentales ont donc un avantage sur les connaissances indigènes car elles peuvent être soumises à une analyse critique et développées. Les connaissances indigènes, quant à elles, ne bénéficient pas du même privilège car elles ne sont pas documentées. Le savoir occidental s'est développé à pas de géant alors que le savoir indigène est resté stagnant. Toutefois, cela ne signifie pas que les deux systèmes de connaissances ne peuvent pas travailler ensemble pour combler les lacunes qui existent dans les connaissances générales.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 64 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Le peuple bantou a commencé à migrer vers le sud à partir des grands lacs d'Afrique centrale en 900 après J.-C. Le peuple bantou était composé de personnes parlant le nguni et le sotho. Lorsque les deux groupes ont atteint l'Afrique du Sud, les Nguni ont choisi la route du Natal, une petite province située entre l'océan Indien et les montagnes du Drakensberg. Le climat du Natal était sain et sans maladie, ce qui a entraîné une explosion de la population. Le peuple Nguni ne disposait pas de la technologie nécessaire pour produire suffisamment de nourriture pour une population en augmentation rapide et le conflit a commencé en raison de la pénurie de ressources. Le groupe Sotho, d'autre part, avait fait un voyage à l'intérieur de l'Afrique du Sud, plus vaste que le Natal, mais ils ont fini par se rendre compte de la pénurie de ressources et ont commencé à se battre entre eux. Cette situation a conduit au soulèvement du Difaqane. Après le soulèvement du Difaqane, de grandes chefferies d'indigènes sont apparues. Ces chefferies ont ensuite été rejointes par les Boers du Cap, mais l'occasion de construire une nation a été manquée en raison de l'importance excessive accordée à l'identité raciale.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 72 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -La citoyenneté forme la relation entre l'État et ses citoyens. Il est important que cette relation soit saine pour qu'il puisse y avoir des progrès. Les citoyens doivent être informés de leurs droits et de leurs responsabilités. Il est important que les droits et les responsabilités soient à égalité. Aucun des deux ne doit être mis en avant plus que l'autre. Les responsabilités comprennent à la fois des devoirs et des obligations. Les devoirs impliquent les responsabilités qui sont exécutoires par la loi et qui sont assorties de sanctions. Les obligations sont les responsabilités qui sont imposées aux citoyens par leur moralité. Elles sont donc de nature volontaire. Si l'on enseigne aux jeunes le civisme dès leur plus jeune âge, ils acquerront la moralité nécessaire pour s'acquitter volontairement de leurs obligations envers l'État. Cela conduira à un fonctionnement sain de l'État, car les citoyens agiront volontairement en remplissant leurs obligations envers leur État.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 68 pp. Französisch.