ulrichs lars thade (40 risultati)

Original publisher's sewn blue paperback, pictorial frontcover, thick large 8vo: [vi], 316pp., 20 contributions, footnotes & references, table of contents. CONTENTS: 1. Peter L. Oesterreich & Hartmut Traub: Der ganze Fichte. Grundlegung und Perspektiven einer integrierenden Fichte-Deutung in der Gegenwart. 2. Kai U. Gregor: »Warum Klio manchmal lugt«. Die aktuelle Fichte-Forschung zwischen Ideologie und später Wissenschaftslehre. 3. Alexander Kuzmin: Die Idee der transzendentalen Freiheit in der Philosophie Fichtes und die Gegenwart. 4. Alexsandr F. Kudrjaschew: Uber die zeitgemase Gultigkeit von Fichtes Prinzip der Einheit. 5. Emmanuelle Paré : Le renouvellement du marxisme a travers la lecture fichteenne de Jaures. 6. Giorgia Cecchinato: Weder Historismus noch Hegelianismus. Fichte in der Existenzphilosophie Luigi Pareysons. 7. Faustino Fabbianelli : Fichtes transzendentaler Ansatz in der Metaphysik des Geistes von Bertrando Spaventa. 8. Federico Ferraguto: Selbstbegrenzung der kritischen Metaphysik? Momente der italienischen Fichte-Rezeption [1841-1948] unter besonderer Berucksichtigung des kritischen Ontologismus von Pantaleo Carabellese. 9. Sylvie Robin : Martial Gueroult, lecteur de Fichte et de Spinoza. 10. Angelica Nuzzo: Fichte's Thathandlung and Gentile's »Attualismo«. Dialectic and its Counter-Reformation. 11. Jacinto Rivera de Rosales: Ortega und Fichte - Ein Nationen aufbauender Sozialismus. 12. Roberta Picardi: Fritz Medicus und die »Fichte-Renaissance« in den ersten Jahrzehnten des XX. Jahrhunderts. 13. Steffen Schlüter: Bildung des Selbstbewusstseins: Johann Gottlieb Fichte im amerikanischen Pragmatismus. 14. Vladimir Alekseevic Abaschnik: Patriot oder Nationalist? Rezeption von Fichtes Reden an die deutsche Nation in Russland und der Ukraine. 15. Anton A. Ivanenko: Das Problem der veranderten Lehre in der russischen Fichte-Forschung. 16. Arkadij Lukjanow: Das Problem des Sundenfalls bei Fichte und Dostojewski. 17. Svetlana M. Pozdyaeva: J.G. Fichte und die Idee der geistigen Erneuerung Russlands. 18. Wladimir Krotkow: Fichtes Einfluss auf die Konzeption des absoluten Realismus von S. L. Frank [philosophisch-politischer Blick]. 19. Takao Sugita: Die Fichte-Interpretation von Shigeru Nanbara. 20. Wen-berng Pong: Der Begriff der intellektuellen Anschauung von Fichte und Mou Zongsan. Very fine copy - as new. Volume 38: Fichte-Studien. Beiträge zur Geschichte und Systematik der Transzendentalphilosophie.

Hardcover. 28,5 : 21,2 cm. Schwarzer, illustrierter Original-Pappband. 428 Seiten mit zweispaltigem Text, vielen Farbigen Abbildungen (Fotos, Zeichnungen, Faksimile). Sehr sauberes, offensichtlich unbenutztes Exemplar in wirklich gutem Zustand. Mit Beiträgen verschiedener Verfasser (siehe weitere Abbildungen). -- Bitte Portokosten außerhalb EU erfragen! / Please ask for postage costs outside EU! / S ' il vous plait demander des frais de port en dehors de l ' UE! // Bitte beachten Sie auch unsere Fotos! / Please also note our photos! / Veuillez noter nos photos -- Lesen Sie etwas Schönes auf einer Bank in der Frühlingssonne! Wir haben die passende Lektüre. -- Wir kaufen Ihre werthaltigen Bücher! BuWe.

Original publisher's sewn blue paperback, pictorial frontcover, thick large 8vo: [viij], 486pp., 28 contributions with footnotes & references, table of contents. CONTENTS: 1. Patrick Grüneberg: Ein analytisches Missverständnis. Zum Verhältnis von Ontologie und Möglichkeitsbedingungen. 2. Tom Rockmore: Remarks on Fichte and Realism. 3. Alfred Langewand: Von Fichte über Kant zu Schmid. 4. Carla de Pascale: Fichtes Einfluss auf Schopenhauer. 5. Harald Münster: Oui-dire und reines Wollen. Derrida mit Fichte lesen. 6. Hiroshi Kimura: Das faktische Wissen und der minor im Syllogismus. Fichtes Einsicht in der »transscendentalen Logik«. 7. Ulrich Fritz Wodarzik: Fichte als Begründer der dreiwertigen Logik. Zur transklassischen Reflexionslogik und Günthers Ich-Du-Es-Trinität. 8. Toshio Honda: Die philosophische Begründung der naiven Mengenlehre durch das Prinzip der Fichteschen späten Wissenschaftslehre. 9. Norman Sieroka: Hermann Weyl und Fritz Medicus: Die Zürcher Fichte-Interpretation in Mathematik und Physik um 1920. 10. Peter Grove: Ichbewusstsein. Zu Schleiermachers Fichte-Rezeption. 11. Georg Sans SJ: Georg Hermes und die Offenbarung. Eine Fallstudie zum Fortwirken Fichtes im katholischen Denken des 19. Jahrhunderts. 12. Georg Neugebauer: Freiheit als philosophisches Prinzip. Die Fichte-Interpretation des frühen Tillich. 13. Christian Danz: Theologischer Neuidealismus. Zur Rezeption der Geschichtsphilosophie Fichtes bei Friedrich Gogarten, Paul Tillich und Emanuel Hirsch. 14. Roderich Barth: Ethische Mystik. Albert Schweitzers Fichterezeption. 15. Kazimir Drilo: Hansjürgen Verweyens Fundamentaltheologie im Anschluss an Fichte. 16. Björn Pecina: Der analoge Gott. Przywaras Analogia-entis-Lehre und Fichtes Ontologie. 17. Alessandro Bertinetto: Bild. Fichte und der »Iconic Turn«. 18. Elvira Gareewa: Lebensfreude als Haupttendenz bei Fichte, Novalis, Dostojewski und den russischen Symbolisten. 19. Ulrich Seeberg: Fichte und der Beginn der modernen Kunst. 20. Marc Maesschalck: The Late Fichte and the Contemporary Legal Theory. 21. Joachim Renzikowski: Fichtes Notstandslehre und ihre Rezeption in der deutschen Strafrechtswissenschaft. 22. Endre Kiss: Über die von Fichte ausgehende Typologie des Nation-Building. 23. Marco Rampazzo Bazzan: Leibholz et Fichte: le concept moderne de démocratie. 24. Marina F. Bykova: Fichte: Bildung as a True Vocation of Man. 25. Katja Taver: Fichtes Bildungsideal in den Reden an die deutsche Nation (1808) und der Rückgriff auf Pestalozzis Lehren. 26. Alexander Aichele: Philosophie zur Herstellung der Wehrtüchtigkeit: Der Weltkriegsfichteanismus Ernst Bergmanns. 27. Jai-jeong Choi: Fichtes Wissenschaftslehre von 1801/02 und das Nationalismusproblem. 28. Robert Marszalek: Persönliche Selbständigkeit und gemeinschaftliche Souveränität. Fichte, Heidegger und die weltanschaulichen Voraussetzungen des faschistischen Denkens. Very fine copy - as new. Volume 36: Fichte-Studien. Beiträge zur Geschichte und Systematik der Transzendentalphilosophie.

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 416 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Die klassische deutsche Philosophie zählt zu den bedeutendsten und wirkmächtigsten Diskursformationen. Die Beiträge bieten eine grundlegende Orientierung sowie systematische Analysen zu Schlüsselbegriffen und Grundproblemen der praktischen Philosophie dieser Epoche. Neben den Klassikern wie Kant, Fichte und Hegel werden auch Beziehungen zu aktuellen Debatten behandelt und analysiert.

Condizione: New. In.

Condizione: new.

Condizione: New. In.

HRD. Condizione: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Hardcover. Condizione: Brand New. 1st edition. 232 pages. German language. 9.50x6.50x0.75 inches. In Stock.

Condizione: New. pp. viii + 232.

Condizione: New. In.

Condizione: new.

Condizione: New. pp. viii + 232.

Condizione: new.

Condizione: New. pp. x + 406.

Condizione: New.

Hardcover. Condizione: Brand New. 416 pages. German language. 9.29x6.38x1.10 inches. In Stock.

Hardcover. Condizione: Brand New. 509 pages. German language. 9.50x6.70x1.26 inches. In Stock.

Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der Sammelband Bildung als Kunst, der sich den Bildungskonzepten Fichtes, Schillers, Humboldts und Nietzsches widmet, stellt sich einer doppelten Aufgabe: Zum Einen soll das theoretische Profil einer Epoche in den Blick genommen werden; zum Anderen sollen die Züge dieses Profils interdisziplinär und systematisch fruchtbar gemacht werden. Nur ein solcher Ansatz ist der Bildungstheorie des 18. und 19. Jahrhunderts angemessen, in der auf vielfache Weise Überlegungen verschiedener Disziplinen verarbeitet werden und die sich in permanenter Auseinandersetzung mit der europäischen Aufklärung vollzieht, um so zu einer Selbstaufklärung der Vernunft beizutragen. Auch beim Konzept der ästhetischen Bildung handelt es sich um einen solchen Metadiskurs, der sich am Schnittpunkt von Pädagogik, Philosophie und Kunst konstituiert. Gerade an ihm lassen sich daher eine Fülle von ideengeschichtlichen Aspekten herausarbeiten. Dies gilt zumal deswegen, weil sich am Thema der ästhetischen Bildung auch ethische Fragen entzünden, die nach Schillers Überzeugung hier angemessener beantwortet werden können als in einer an Kant orientierten Moralphilosophie.Die Beschäftigung mit diesem Konzept eröffnet darüber hinaus neue Perspektiven auf die Bildungsdebatte der Gegenwart. Es ist bekannt, aber doch nicht hinreichend erkannt, dass die für diese Debatte entscheidenden Grundkonzepte bereits im 18. Jahrhundert entwickelt worden sind. Die moderne 'Wissensgesellschaft' droht jedoch Einsichten dieser Tradition zu verspielen. Der emphatische Begriff der ästhetischen Bildung gehört aber zu den Bildungsgütern, die nicht schadlos zu entsorgen sind, sondern vielmehr für ein modernes Konzept von Subjektivität fruchtbar zu machen sind.

Condizione: New. pp. x + 406.

Condizione: New.

Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die klassische deutsche Philosophie zählt zu den bedeutendsten und wirkmächtigsten Diskursformationen. Die Beiträge bieten eine grundlegende Orientierung sowie systematische Analysen zu Schlüsselbegriffen und Grundproblemen der praktischen Philosophie dieser Epoche. Neben den Klassikern wie Kant, Fichte und Hegel werden auch Beziehungen zu aktuellen Debatten behandelt und analysiert.

Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die ideengeschichtlich orientierte, interdisziplinär angelegte Studie fragt nach dem spannungsreichen Verhältnis von Philosophie und Literatur zwischen Spätaufklärung und Romantik. Dabei verfolgt sie das Anliegen, einerseits zwischen Philosophie und Literatur eine systematisch begründete Kontinuität herzustellen und andererseits zwischen Aufklärung und Romantik eine historische Kontinuität zu etablieren. Das ideengeschichtliche Grundproblem, welche Diskursform in der Krise der Metaphysik am besten geeignet ist, die Selbstaufklärung der Vernunft und die Selbstverständigung des Menschen in der Moderne zu befördern, wird auf breiter Textbasis diskutiert und in unterschiedlichen Reaktionen ausgeleuchtet: Die Philosophie des Deutschen Idealismus versteht sich im Gefolge Kants als Fundamentaldisziplin; die literarische Spätaufklärung ist dem pragmatischen Paradigma verpflichtet und erhebt den Roman zur zentralen Diskursform; die Frühromantik vertritt die Auffassung der Kunst als genuiner Form von Metaphysik, wonach nur in der Kunst das Absolute angemessen dargestellt und ein tragfähiges Subjektivitätskonzept entwickelt werden könne. Als gemeinsames zentrales Merkmal dieser Diskursformationen identifiziert der Autor die Autoreflexivität, die sich nicht zuletzt in der narrativen Struktur des modernen Romans entfaltet. Die vielschichtige und grundlegende Studie wurde 2008 mit dem Christian-Gottlob-Heyne-Preis als beste Göttinger geisteswissenschaftliche Dissertation des Jahres ausgezeichnet.

Hardback. Condizione: New. Der Sammelband Bildung als Kunst, der sich den Bildungskonzepten Fichtes, Schillers, Humboldts und Nietzsches widmet, stellt sich einer doppelten Aufgabe: Zum Einen soll das theoretische Profil einer Epoche in den Blick genommen werden; zum Anderen sollen die Züge dieses Profils interdisziplinär und systematisch fruchtbar gemacht werden. Nur ein solcher Ansatz ist der Bildungstheorie des 18. und 19. Jahrhunderts angemessen, in der auf vielfache Weise Überlegungen verschiedener Disziplinen verarbeitet werden und die sich in permanenter Auseinandersetzung mit der europäischen Aufklärung vollzieht, um so zu einer Selbstaufklärung der Vernunft beizutragen. Auch beim Konzept der ästhetischen Bildung handelt es sich um einen solchen Metadiskurs, der sich am Schnittpunkt von Pädagogik, Philosophie und Kunst konstituiert. Gerade an ihm lassen sich daher eine Fülle von ideengeschichtlichen Aspekten herausarbeiten. Dies gilt zumal deswegen, weil sich am Thema der ästhetischen Bildung auch ethische Fragen entzünden, die nach Schillers Überzeugung hier angemessener beantwortet werden können als in einer an Kant orientierten Moralphilosophie.Die Beschäftigung mit diesem Konzept eröffnet darüber hinaus neue Perspektiven auf die Bildungsdebatte der Gegenwart. Es ist bekannt, aber doch nicht hinreichend erkannt, dass die für diese Debatte entscheidenden Grundkonzepte bereits im 18. Jahrhundert entwickelt worden sind. Die moderne "Wissensgesellschaft" droht jedoch Einsichten dieser Tradition zu verspielen. Der emphatische Begriff der ästhetischen Bildung gehört aber zu den Bildungsgütern, die nicht schadlos zu entsorgen sind, sondern vielmehr für ein modernes Konzept von Subjektivität fruchtbar zu machen sind.

Condizione: New. 2011. Hardcover. . . . . .

Hardback. Condizione: New. Die klassische deutsche Philosophie zählt zu den bedeutendsten und wirkmächtigsten Diskursformationen. Die Beiträge bieten eine grundlegende Orientierung sowie systematische Analysen zu Schlüsselbegriffen und Grundproblemen der praktischen Philosophie dieser Epoche. Neben den Klassikern wie Kant, Fichte und Hegel werden auch Beziehungen zu aktuellen Debatten behandelt und analysiert.

Condizione: New. 2013. Hardcover. . . . . .

Hardback. Condizione: New. Die klassische deutsche Philosophie zählt zu den bedeutendsten und wirkmächtigsten Diskursformationen. Die Beiträge bieten eine grundlegende Orientierung sowie systematische Analysen zu Schlüsselbegriffen und Grundproblemen der praktischen Philosophie dieser Epoche. Neben den Klassikern wie Kant, Fichte und Hegel werden auch Beziehungen zu aktuellen Debatten behandelt und analysiert.

Condizione: New. 2011. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Condizione: New. 2013. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.