wenzel birgit (85 risultati)

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

8° Broschiert. ohne Schutzumschlag kaum Lesespuren an Einband und Block Block sauber ohne Einträge Name im Vorsatz 28 Deutsch 300g.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Bro. Condizione: Gut erhalten. 509 (3) Seiten; Informationszentrum3Welt Informationszentrum3Welt.

gebundene Ausgabe. Condizione: Gut. 668 Seiten Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Taschenbuch. Condizione: Gut. 2.Auflage. 223 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 230.

Broschiert; Condizione: Gut. 200, XIII Seiten; Die hier angebotene Broschüre stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Einband etwas staubschmutzig; Seiten alters-/papierbedingt angebräunt; ansonsten ordentlicher Erhaltungszustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Broschur. Condizione: gut. 200, XIII S., 21 cm, Lichtrand, Deckblatt mit kleinem Kratzer, Ecke geknickt, Einband leicht fleckig. Sprache: deu.

Condizione: New. Birgit Jansen (illustratore). Fuer mehr Orientierung: die wichtigsten LGBTIQ*-Begriffe erklaert Schubladen ade: mit Interviews aus der LGBTIQ*-Szene Aus der Community: geschrieben von zwei LGBTIQ*-Podcaster:innen Autor/Autorin: Lin.

Paperback. Condizione: Brand New. Birgit Jansen (illustratore). German language. 9.13x6.54x0.71 inches. In Stock.

Condizione: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condizione: New. Birgit Jansen (illustratore). 128 pages, Illustration.

Condizione: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Der vorliegende Band ist für die Praxis angehender, aber auch routinierter Lehrerinnen und Lehrer gedacht. Er bietet innovative und kreative Methoden für den Geschichtsunterricht und ermöglicht damit neue und ungewöhnliche Zugriffe auf Geschichte.Für jede Methode werden Ziel, Durchführung, Stärken, fachdidaktische Prinzipien und Kompetenzen, geeignete Themen und anderes mehr praxisnah und tabellarisch vorgestellt.Eine Übersicht über alle Methoden von A wie Advance Organizer bis Z wie Zielscheibe informiert darüber, welche Methoden sich für welche Phasen des Unterrichts eignen.

Condizione: as new. Wie neu/Like new.

Condizione: New. Birgit Jansen (illustratore). 128 pages, Illustration.

Condizione: As New. Birgit Jansen (illustratore). Unread book in perfect condition.

Soft cover. Condizione: Near Fine. Unused paperback, still in publisher's unopened shrinkwrap. Side of the shrinkwrap has a tear revealing gentle yellow discolourations on side page edges of the book externally (faint handling / storage marks). 507 pages. -- Inhalt: Gegen das Verschwinden der Vergangenheit. Eine Einfuhrung in das Handbuch; - Grundlagen: - Hanns-Fred Rathenow & Norbert H. Weber: Nationalsozialismus und Holocaust in Gesellschaft, Staat und Erziehung. Ein kritischer Rückblick; Ulrich Wiegmann: Juden und jüdische Geschichte im Geschichtsunterricht der SBZ und der DDR (1945-1990); Aleida Assmann: Die Erinnerung an den Holocaust. Vergangenheit und Zukunft; Bettina Alavi: Herausforderungen an eine 'Erziehung nach Auschwitz' in der multikulturellen Gesellschaft; Günter Morsch: Entwicklungen, Tendenzen und Probleme einer Erinnerungskultur in Europa; Peter Schulz-Hageleit: Können wir die Vergangenheit 'bewältigen'? Ein kritischer Rückblick auf den Historiker Hermann Heimpel in didaktischer Absicht / - Praxis Schule: Unterrichtliches Lernen: - Isabel Enzenbach: Frühes historisches Lernen. Jüdische Geschichte, Nationalsozialismus und nationalsozialistische Judenverfolgung; Martin Lücke & Christina Brüning: Nationalsozialismus und Holocaust als Themen historischen Lernens in der Sekundarstufe I. Produktive eigen-sinnige Aneignungen; Birgit Wenzel: Die Darstellung von Nationalsozialismus und Holocaust in deutschen Geschichtsbüchern; Christoph Hamann: Sehepunkte und Bildkompetenz. Zur Ikonografie des Nationalsozialismus im Unterricht; Birgit Wenzel: Filme über Nationalsozialismus und Holocaust. Ein Fragenkatalog für den (Geschichts-)Unterricht; Birgit Marzinka: Lernen aus der Geschichte. Ein Portal und seine Entwicklung; Jeanette Hoffmann: Literarische und historische Unterrichtsgespräche über den zeitgeschichtlichen Jugendroman 'Malka Mai' von Mirjam Pressler im deutsch-polnischen Kontext / - Praxis Schule: Projektorientiertes Lernen: - Sibylla Hesse: Stolpersteine. Ein Geschichtsprojekt der Waldorfschule Potsdam; Detmar Grammel: Deutsch-israelischer Schüleraustausch. Ein Projekt der Berliner Bertolt-Brecht-Oberschule mit der 8. Gesamtschule in Ashdod; Alexander König: Digital Storytelling und Narrativierung im digitalen Medium. Schülerinnen und Schüler erklären die Techniken nationalsozialistischer Herrschaft / - Praxis Lehrerbildung: - Annegret Ehmann & Heike Müller: Auseinandersetzung mit Diktaturen als schwieriger Weg zur Demokratie. Lehrerfortbildung in Ländern mit doppelter Diktaturgeschichte: das Beispiel Mecklenburg-Vorpommern; Bodo Paul Hoffmann: Nationalsozialismus und Holocaust im Geschichtsstudium für Lehrämter - fakultativ oder obligatorisch? Ein Erfahrungsbericht; Dagmar Grenz: Kinder- und Jugendliteratur zum Thema Nationalsozialismus und Holocaust in der (Deutsch-)Lehrerausbildung; Irina Nowak: Die Topographie des Erinnerns. Studentische Exkursionsseminare am Zentrum für Antisemitismusforschung der Technischen Universität Berlin / - Gedenkstätten und außerschulisches Lernen: - Thomas Lutz: Lernort Gedenkstätte und zeithistorisches Museum; Jens Augner: Schüler/innen leiten Gedenkstättenfahrten nach Krakow und Auschwitz; Regine Gabriel: Theaterpädagogisches und gestalterisches Arbeiten mit Kindern und Jugendlichen in der Gedenkstätte Hadamar; Günter Morsch: Die Gedenkstätten und ihre Aufgaben. Neun Prinzipien. / - Internationale Ansätze: - Michael Schwennen: Holocaust Education in Israel; Tomasz Kranz & Wieslaw Wysok: Zur Bildungsarbeit mit Schulklassen in der KZ-Gedenkstätte Majdanek; Heidrun Dolezel: Die Darstellung des Holocaust in neueren tschechischen Geschichtsbüchern; Piet Mooren: Nationalsozialismus und Holocaust als Unterrichtsthemen in den Niederlanden; Jonathan Huener: Auschwitz in einem Holocaust-Curriculum für amerikanische Studierende. Zugänge über Tadeusz Borowski und Primo Levi; Björn Krondorfer: Interkulturelle Erinnerungsarbeit als offener Prozess.

Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -Passend zum Lehrplan für Geschichte in Thüringen erscheint die Neukonzeption vonEntdecken und verstehen. Kompetenzorientierung und Differenzierungsangebote sind die Hauptthemen der Neubearbeitung.

Buch. Condizione: Neu. Neuware.

Buch. Condizione: Neu. Neuware -Besser gemeinsam.

Condizione: New. Birgit Jansen (illustratore).

Condizione: New. Das Handbuch stellt fachdidaktisch relevante Methoden des modernen Geschichtsunterrichts vor. Es erlaeutert zunaechst praxisorientiert die Grundlagen des Geschichts-Lernens. Der zweite Teil praesentiert bewaehrte und innovative Methoden, geordnet nach den Kompe.

hardcover. Condizione: Wie neu. 328 Seiten; 9783060660155.1 Gewicht in Gramm: 1.

Condizione: New. Birgit Jansen (illustratore).