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9781648029936 - Developing Trauma-Informed Teachers: Creating Classrooms that Foster Equity, Resiliency, and Asset-Based Approaches (17 risultati)
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Developing Trauma-informed Teachers : Creating Classrooms That Foster Equity, Resiliency, and Asset-based Approaches
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029930 ISBN 13: 9781648029936
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Developing Trauma-Informed Teachers: Creating Classrooms that Foster Equity, Resiliency, and Asset-Based Approaches: Reflections on Curricula and ... on Developing Trauma-Informed Teachers)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029930 ISBN 13: 9781648029936
Da: California Books, Miami, FL, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Developing Trauma-Informed Teachers
Lingua: Inglese
Editore: Emerald Publishing Limited, 2022
ISBN 10: 1648029930 ISBN 13: 9781648029936
Da: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
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Developing Trauma-Informed Teachers: Creating Classrooms that Foster Equity, Resiliency, and Asset-Based Approaches: Reflections on Curricula and ... on Developing Trauma-Informed Teachers)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029930 ISBN 13: 9781648029936
Da: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
EUR 107,58
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Developing Trauma Informed Teachers: Creating Classrooms that Foster Equity, Resiliency, and Asset-Based Approaches: Reflections on Curricula and Program Implementation (eng)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029930 ISBN 13: 9781648029936
Da: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
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Developing Trauma-informed Teachers : Creating Classrooms That Foster Equity, Resiliency, and Asset-based Approaches
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029930 ISBN 13: 9781648029936
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Developing Trauma Informed Teachers: Creating Classrooms that Foster Equity, Resiliency, and Asset-Based Approaches: Reflections on Curricula and Program Implementation
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029930 ISBN 13: 9781648029936
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Developing Trauma-informed Teachers : Creating Classrooms That Foster Equity, Resiliency, and Asset-based Approaches
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029930 ISBN 13: 9781648029936
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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Developing Trauma-Informed Teachers: Creating Classrooms that Foster Equity, Resiliency, and Asset-Based Approaches (Contemporary Perspectives on Developing Trauma Informed Teachers)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029930 ISBN 13: 9781648029936
Da: Books Puddle, New York, NY, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
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Developing Trauma-Informed Teachers: Creating Classrooms that Foster Equity, Resiliency, and Asset-Based Approaches: Reflections on Curricula and ... on Developing Trauma-Informed Teachers)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029930 ISBN 13: 9781648029936
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Developing Trauma-Informed Teachers: Creating Classrooms that Foster Equity, Resiliency, and Asset-Based Approaches: Creating Classrooms that Foster . on Developing Trauma Informed Teachers)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029930 ISBN 13: 9781648029936
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Valutazione del venditore 5 su 5 stelle
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Developing Trauma-informed Teachers : Creating Classrooms That Foster Equity, Resiliency, and Asset-based Approaches
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029930 ISBN 13: 9781648029936
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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Developing Trauma-Informed Teachers: Creating Classrooms that Foster Equity, Resiliency, and Asset-Based Approaches: Creating Classrooms that Foster . on Developing Trauma Informed Teachers)
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029930 ISBN 13: 9781648029936
Da: Kennys Bookstore, Olney, MD, U.S.A.
Valutazione del venditore 4 su 5 stelle
EUR 143,13
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Developing TraumaInformed Teachers Creating Classrooms that Foster Equity, Resiliency, and AssetBased Approaches: Reflections on Curricula a
Lingua: Inglese
Editore: Emerald Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029930 ISBN 13: 9781648029936
Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
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Developing Trauma Informed Teachers: Creating Classrooms that Foster Equity, Resiliency, and Asset-Based Approaches: Reflections on Curricula and Program Implementation
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029930 ISBN 13: 9781648029936
Da: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Regno Unito
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Developing Trauma Informed Teachers
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029930 ISBN 13: 9781648029936
EUR 125,97
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Aggiungi al carrelloGebunden. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextrnrnTrauma is a public health crisis. High rates of trauma exposure among youth and the impact that experiences of trauma can have on students psychosocial and academic outcomes are well-established. These traumatic events do not liv.
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Developing Trauma Informed Teachers : Creating Classrooms that Foster Equity, Resiliency, and Asset-Based Approaches: Reflections on Curricula and Program Implementation
Lingua: Inglese
Editore: Information Age Publishing, 2022
ISBN 10: 1648029930 ISBN 13: 9781648029936
EUR 154,36
Spedizione EUR 63,29
Spedito da Germania a U.S.A.Quantità: 1 disponibili
Aggiungi al carrelloBuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Trauma is a public health crisis. High rates of trauma exposure among youth and the impact that experiences of trauma can have on students' psychosocial and academic outcomes are well-established. These traumatic events do not live outside of the scope of schools and teaching. As children and teachers develop communities within their classrooms and schools, trauma comes with those who have experienced it, whether invited or not (Bien & Dutro, 2014). This extended time that teachers spend with students inherently provides opportunity to witness students' lived experiences (Caringi et al., 2015; Motta, 2012). These experiences capture many facets of students' lives, including traumatic events; however, many teachers indicate that they feel unprepared to address students who have experienced trauma in meaningful and sustainable ways (Caringi et al, 2015). In response, many schools and districts have adopted trauma-informed practices (Overstreet & Chafouleas, 2016).This text addresses the gap in the literature in embedding trauma-informed practices into pre-service teacher education. This text provides examples of the various ways educator preparation faculty are developing and implementing trauma-informed practices across their programs, instituting broader curricular shifts to incorporate trauma-informed practices, shifting pedagogical practices to include trauma-informed practices and collaborating across disciplines in order to ensure that teacher candidates are thoughtfully prepared to address students' needs and create classroom environments that are equitable, safe and sustainable for students and teachers.
