Tipo di articolo
Condizioni
Legatura
Ulteriori caratteristiche
Paese del venditore
Valutazione venditore
Editore: Budrich, 2015
ISBN 10: 3847406825ISBN 13: 9783847406822
Da: medimops, Berlin, Germania
Libro
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Editore: Verlag Barbara Budrich, 2015
ISBN 10: 3847406825ISBN 13: 9783847406822
Libro
Paperback. Condizione: Sehr gut. 394 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 594.
Editore: Verlag Barbara Budrich Apr 2015, 2015
ISBN 10: 3847406825ISBN 13: 9783847406822
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germania
Libro
Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Welche Anforderungen stellen die Schule und die SchülerInnen selbst beim Erlernen einer Fremdsprache Die Autorin zeigt fünf unterschiedliche Formen der Sinnkonstruktion beim Erlernen der englischen Sprache auf, die in enger Verbindung zu soziokulturellen Voraussetzungen, zu Prozessen der Identitätsbildung sowie zu Fragen nach Selbst- und Fremdbestimmung und Zugehörigkeit stehen. Sie plädiert dafür, in Zeiten von Kompetenz-Orientierung genuin bildungsbedeutsame Erfahrungsräume zu schaffen, in denendie Bedeutsamkeit von Sprachen durch die Lernenden subjektiv erfahren werden kann.
Editore: Verlag Barbara Budrich, 2015
ISBN 10: 3847406825ISBN 13: 9783847406822
Da: moluna, Greven, Germania
Libro
Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Welche Anforderungen stellen die Schule und die SchuelerInnen selbst beim Erlernen einer Fremdsprache? Die Autorin zeigt fuenf unterschiedliche Formen der Sinnkonstruktion beim Erlernen der englischen Sprache auf, die in enger Verbindung zu soziokulturellen V.