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Alessandra Brunetti - Cosimo Quero

Editore: Ethel Editoriale Giorgio Mondadori, MILANO (1995)

ISBN 10: 888007010XISBN 13: 9788880070108

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Brossura

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Da: Biblioteca di Babele (Tarquinia, VT, Italia)

Valutazione venditore: 5 stelle

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Descrizione: Ethel Editoriale Giorgio Mondadori, MILANO, 1995. Condizione: OTTIMO USATO. I quaderni di scuola SE ITALIANO Brossura commerciale, dissolvenza velata seppia, aloni bruni, mende da uso e conservazione, segnano la copertina, buono l'aspetto, esterno come interno. N. pag. 219. Codice articolo ZT6480-A114A

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CARMEL MARY COONAN

Editore: UTET Università (2009)

ISBN 10: 8860082668ISBN 13: 9788860082664

Brossura
Nuovo

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Da: CivicoNet, Libreria Virtuale (NAPOLI, NA, Italia)

Valutazione venditore: 5 stelle

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EUR 25,99
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Spese di spedizione: EUR 29,50
Da: Italia a: U.S.A.
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Descrizione: UTET Università, 2009. Brossura. Condizione: nuovo. Condizione sovraccoperta: come nuovo. DISPONIBILITÀ GARANTITA AL 99%; SPEDIZIONE ENTRO 12 ORE DALL'ORDINE. RIMANENZA DI MAGAZZINO PARI AL NUOVO. Le istituzioni europee indicano la conoscenza di almeno due lingue straniere come competenza indispensabile per il cittadino comunitario di oggi e di domani. Con quali strumenti e in quali condizioni si può, quindi, acquisire l'auspicata competenza plurilingue? Negli ultimi vent'anni si è fatta sempre più strada l'ipotesi di rielaborare i modelli creati per le situazioni di lingua seconda, per poter usare la lingua straniera come una lingua veicolare: in questo modo la qualità dell'apprendimento linguistico ne sarebbe migliorata. Parlare di lingua straniera veicolare prevede, infatti, una situazione in cui la lingua straniera è il mezzo attraverso cui vengono insegnati e appresi contenuti non linguistici. Indispensabile ormai è il concetto di CLIL, Content and Language Integrated Learning, elaborato per sottolineare la doppia dimensione dei programmi veicolari che insistono sulla necessità di creare un ambiente favorevole all'apprendimento sia della lingua sia del contenuto non linguistico. In questo volume, infatti, Coonan dapprima mette in luce le nuove esigenze del plurilinguismo e le contestualizza storicamente in Italia e in Europa; in un secondo momento esamina la dimensione curricolare e le questioni metodologiche e didattiche e, nella terza parte del testo, esplora la realtà del CLIL nella scuola italiana. Informazioni bibliografiche Titolo: La lingua straniera veicolare Collana: Le lingue di Babele Autore: Carmel Mary Coonan Editore: Torino: UTET Università, 2009 ISBN: 8860082668, 9788860082664 Lunghezza: 323 pagine; 21 cm Soggetti: Linguistica, Lingue e Letterature Straniere, didattica CLIL, LADiLS, Studi, Alfabetizzazione, Glottodidattica, Insegnamento, Analisi, Errori, Teorie, Interlingua, Internazionisti, Innatisti, Educazione bilingue, Lingua straniera, Multilinguismo, Europa, Italia, Formazione, Docenti, LS, CALP, Programmi, Obiettivi, Apprendimento, Comprensione, Input, Competenze, Metodologia, Lezioni, Contesto, Materiali, Bibliografia, Manuali, DITALS, Linguistics, Foreign Languages and Literatures, Didactics Studies, Literacy, Language Teaching, Teaching, Analysis, Errors, Theories, Interlingua, Internationists, Innatists, Bilingual Education, Foreign Language, Multilingualism, Europe, Italy, Education, Teachers, LS, CALP, Programs, Objectives, Learning, Understanding, Input, Skills, Methodology, Lessons, Context, Materials, Bibliography, Manuals. Codice articolo ABE-1470041230796

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Titone, Renzo (Dir.)

Editore: Bulzoni (1980)

Antico o usato
Brossura

Quantità: 1

Da: SOSTIENE PEREIRA (GRANADA, GR, Spagna)

Valutazione venditore: 5 stelle

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Da: Spagna a: U.S.A.
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Descrizione: Bulzoni, 1980. Tapa blanda. Anno XI. N.3 1979-1980. Anno XII - n.1. Rassegna italiana di linguistica applicata. Sellos de biblioteca 366 Lingüística. Codice articolo 68368

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Il Testing Di Lingua Straniera: Lancia, Mariella

Lancia, Mariella

Editore: La nuova Italia (1983)

ISBN 10: 8822100751ISBN 13: 9788822100757

Antico o usato
Prima edizione
Brossura

Quantità: 1

Da: Libri Antichi Arezzo - F&C Edizioni (AREZZO, Italia)

Valutazione venditore: 3 stelle

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Spese di spedizione: EUR 38,00
Da: Italia a: U.S.A.
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Descrizione: La nuova Italia, 1983. Brossura. Condizione: ottimo. prima edizione. [Insegnamento didattica](cm. 21) brossura editoriale, -pp211 n.t. varie vignette. Il volume affronta il problema della costruzione delle prove di verifica da sottoporre agli studenti, senza tralasciare gli orientamenti di glottodidattica. Timbro biblioteca scuola media Boccanegra al frontespizio. Lievi sottolineature a matita su alcune pagine, peraltro perfetto esemplare. [n27]. Codice articolo 002873

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MARIA TERESA PRAT ZAGREBELSKY

Editore: LA NUOVA ITALIA (1985)

ISBN 10: 8822101340ISBN 13: 9788822101341

Antico o usato
Prima edizione
Brossura

Quantità: 1

Da: CivicoNet, Libreria Virtuale (NAPOLI, NA, Italia)

Valutazione venditore: 5 stelle

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EUR 11,99
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Spese di spedizione: EUR 29,50
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Descrizione: LA NUOVA ITALIA, 1985. Brossura. Condizione: come nuovo. Condizione sovraccoperta: come nuovo. prima edizione. DISPONIBILITÀ GARANTITA AL 99%; SPEDIZIONE ENTRO 12 ORE DALL'ORDINE. OTTIME CONDIZIONI, COME NUOVO, MAI SFOGLIATO, LIEVISSIMI SEGNI DEL TEMPO; TIMBRO "OMAGGIO PER RECENSIONE" IN ANTIPORTA. Descrizione bibliografica Titolo: Grammatica e lingua straniera Autore: Maria Teresa Prat Zagrebelsky Editore: Scandicci (Firenze): La Nuova Italia, 1985 Lunghezza: 123 pagine; 21 cm ISBN: 8822101340, 9788822101341 Collana: Volume 76 di Didattica Viva; Volume 2 di Guide per l'insegnamento delle lingue straniere Soggetti: Lingue straniere, Grammatica, Insegnamento, Pedagogia, Linguistica comparata, forme standard delle lingue Sintassi delle forme standard delle lingue, Grammar, Apprendimento, Communicative competence, Comparative and general, Study and teaching, Language and languages, Italian language, Foreign speakers, Idiomi, Frasi idiomatiche, Italiano, Regole, Verbi, Bibliography, Bibliografia, Manuali, Applicata, Glottodidattica, Accenti, Termini, Metalinguaggio, Teorica, Psicopedagogia, Grammatiche, Scienze, Programmi scolastici, Prassi, Processi cognitivi, L1, L2, Glossario, Italianistica Parole e frasi comuni allievi Ambel analisi apprendimento approccio comunicativo aspetti Atto linguistico base Cognitivismo competenza comunicativa complessità comportamentismo concetti conoscenze considerazione Consiglio d'Europa criteri curricolo dati linguistici insegnante discorso diverse esempio esplicita esplicitamente fenomeni linguistici formale forme fornire frase funzioni generalizzazioni glossario glottodidattica grammatica descrittiva grammatica pedagogica grammatica tradizionale importante informale inglese insegnamento insegnanti Krashen uso libri di testo lingua inglese materna straniera linguaggio lingue straniere linguistica testuale livelli manuale grammaticale materiali linguistici metodi metodologia modelli grammaticali morfologia nozione obiettivi orale osservazioni parlante parole pluralità possono prassi didattica presentare problema della grammatica procedure processo programmi psicolinguistica punti regole relazione riferimento riflessione sulla lingua rinforzare ruolo scelta scolastico scopo scuola dell'infanzia scuola media semantico serie settore significa significato sillabo sistematica sociolinguistica sovente stra struttura strutturalismo studenti sviluppo teoria terminologia tipi di testo unità didattica utile vari verbo Zandvoort. Codice articolo ABE-1503223906591

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Beretta, Guido:

Editore: Bibliographica Mirio Romano - Kilchberg (1978)

Antico o usato
Brossura

Quantità: 1

Da: Petra Gros (Koblenz, Germania)

Valutazione venditore: 5 stelle

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Spese di spedizione: EUR 12,50
Da: Germania a: U.S.A.
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Descrizione: Bibliographica Mirio Romano - Kilchberg, 1978. Broschiert. Condizione: Gut. 132 Seiten; Das Buch befindet sich in einem ordentlich erhaltenen Zustand; Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 160. Codice articolo 1428790

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AA.VV.

Editore: LE MONNIER (1985)

Antico o usato
Brossura

Quantità: 1

Da: LIBROTEKA (TRENTO, Italia)

Valutazione venditore: 4 stelle

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EUR 10,00
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Spese di spedizione: EUR 21,50
Da: Italia a: U.S.A.
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Descrizione: LE MONNIER, 1985. Brossurato. Condizione: Usato ottimo. Bross. ed. in-8 - pp. 239 - struttura del progetto sperimentale Ilsse, Elementi di valutazione della sperimentazione, Test di verifica del progetto, La lingua straniera nella prospettiva dell'attuazione dei nuovi programmi per la scuola elementare Lingua: It. Codice articolo 28852

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Bianchi, Claudia; Corasaniti, Patrizia G.; Panzarasa, Nella

Brossura
Nuovo

Quantità: 7

Da: Webster.it (Limena, PD, Italia)

Valutazione venditore: 5 stelle

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EUR 10,19
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Spese di spedizione: EUR 14,99
Da: Italia a: U.S.A.
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Descrizione: Carocci, 2004. Condizione: NEW. Codice articolo 9788874661183

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AA.VV.

Editore: Università degli Studi di Pavia - Provincia di Pavia,, Pavia, (1983)

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Brossura

Quantità: 1

Da: Il Muro di Tessa sas Studio bibl. di M. (Milano, MI, Italia)

Valutazione venditore: 4 stelle

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Spese di spedizione: EUR 27,00
Da: Italia a: U.S.A.
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Descrizione: Università degli Studi di Pavia - Provincia di Pavia,, Pavia, 1983. In 8°, br. edit , pp. 302,(2); supplemento a "Educazione Oggi", marzo 1983, copia molto buona. (p006) (La spedizione standard è SEMPRE tracciata con raccomandata - piego di libri, eventuale FATTURA da richiedere all'ordine) HH(p006). Codice articolo 9200332

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Landone Elena

Editore: Mimesis Edizioni (2018)

ISBN 10: 8857547655ISBN 13: 9788857547657

Brossura
Nuovo

Quantità: 1

Da: Libro Co. Italia Srl (San Casciano Val di Pesa, FI, Italia)

Valutazione venditore: 5 stelle

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EUR 11,40
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Spese di spedizione: EUR 21,00
Da: Italia a: U.S.A.
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Descrizione: Mimesis Edizioni, 2018. Condizione: new. Sesto San Giovanni, 2018; br., pp. 138, ill. (Eterotopie). La conoscenza di diverse lingue straniere è una necessità di base per ogni cittadino che sia un attivo agente sociale, tanto che l'insegnamento di queste lingue può oggi essere considerato un settore altamente strategico. Eppure, esso resiste all'innovazione poiché prevale ancora l'idea comune che il discente adulto non richieda specificità didattiche. Sulla base dell'evidenza scientifica relativa al processo di acquisizione di una lingua straniera, in questo volume si trattano alcune tematiche che paiono utopiche e che, tuttavia, hanno basi teoriche e applicazioni di successo che le rendono una frontiera realistica: l'autonomia del discente, l'autovalutazione, il corpo e l'apprendimento, i gruppi cooperativi e il curricolo aperto. Una riflessione specifica viene dedicata agli spazi pedagogici oltre l'aula, verso la comunicazione mediata digitalmente e gli incontri esperienziali. Infine, il testo affronta il legame fra motivazione ed emozione in relazione al pensiero critico e alla metodologia della ricerca scientifica. Codice articolo 3412711

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Comodi, Anna:

Editore: Perugia, Guerra Edizioni, (1996)

ISBN 10: 8877151617ISBN 13: 9788877151612

Antico o usato
Brossura

Quantità: 1

Da: Bookfarm (Löbnitz, Germania)

Valutazione venditore: 4 stelle

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Spese di spedizione: EUR 12,00
Da: Germania a: U.S.A.
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Descrizione: Perugia, Guerra Edizioni, 1996. Softcover. 157 p. Das Buch stammt aus einer aufgelösten Institutbibliothek und weist leichte Benutzungsspuren auf. Mit Signatur und Stempel. Book in good condition. 9788877151612 Sprache: Französisch Gewicht in Gramm: 450. Codice articolo 260218

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Katerinov, Katerin

Editore: Universita Italiana per Stranieri de Perugia (1975)

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Brossura

Quantità: 1

Da: Bernhard Kiewel Rare Books (Grünberg, Germania)

Valutazione venditore: 5 stelle

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Spese di spedizione: EUR 7,95
Da: Germania a: U.S.A.
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Descrizione: Universita Italiana per Stranieri de Perugia, 1975. Seiten 15-40. OBroschur. Guter Zustand. Size: 21 x 15. Codice articolo 129893

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Flinz, Carolina

Editore: Edizioni dell'Orso (2013)

ISBN 10: 8862744455ISBN 13: 9788862744454

Brossura
Nuovo

Quantità: 1

Da: Libro Co. Italia Srl (San Casciano Val di Pesa, FI, Italia)

Valutazione venditore: 5 stelle

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EUR 15,20
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Spese di spedizione: EUR 21,00
Da: Italia a: U.S.A.
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Descrizione: Edizioni dell'Orso, 2013. Condizione: new. Alessandria, 2013; br., pp. 138, ill., cm 17x24. (Lessicografia e Lessicologia. 15). Il Piccolo Dizionario DaF è un dizionario specialistico tedesco-italiano di terminologia glottodidattica con focus la disciplina DaF (Deutsch als Fremdsprache). Si tratta di un dizionario bilingue monolemmatico, le cui entrate lessicali sono caratterizzata da informazioni morfosintattiche (genere e numero), equivalente/i in lingua italiana, definizione con esempi, eventuali sinonimi, riferimenti ad altri termini collegati dal punto di vista semantico e fonti/indicazioni bibliografiche. Il Piccolo Dizionario DaF, pensato per un pubblico vario, ha come destinatario privilegiato docenti e cultori del tedesco come lingua straniera. Data l'eterogeneità dei prerequisiti, il Piccolo Dizionario DaF tende idealmente a una flessibilità dell'offerta per quanto riguarda sia l'ampiezza che la minuzia dei dettagli, al fine di adeguarsi, per quanto possibile, alle necessità e alle situazioni di utilizzo individuali. Il Piccolo Dizionario DaF potrà essere pertanto di ausilio sia nella didattica che nella ricerca. Codice articolo 2687024

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Brossura
Nuovo

Quantità: 1

Da: Libro Co. Italia Srl (San Casciano Val di Pesa, FI, Italia)

Valutazione venditore: 5 stelle

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Spese di spedizione: EUR 21,00
Da: Italia a: U.S.A.
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Descrizione: Le Lettere, 2015. Condizione: new. A cura di F. Rossi. Firenze, 2015; br., pp. 205, cm 14x21. (Le Lettere Università. 89). La creatività linguistica di cui si parla in questo volume indica la capacità di un apprendente una lingua straniera di comprendere un numero consistente di parole ed espressioni pur senza aver mai studiato quella lingua, ma semplicemente facendo leva sulle conoscenze metalinguistiche, sulla propria lingua madre o su altre lingue straniere più o meno apparentate a quella studiata. Tale concetto di creatività, basato sull'intercomprensione, è stato particolarmente sviluppato dal metodo EuroComRom, del quale il nostro volume delinea i tratti fondamentali e illustra alcune originali sperimentazioni, frutto di un progetto (finanziato dal MIUR) sull'insegnamento dell'italiano a stranieri, realizzato dalle autrici del libro per conto dell'Università di Messina, in collaborazione con l'Università di Augsburg. Codice articolo 2953521

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Simona Bartoli Kucher

Editore: Pacini Editore (2019)

ISBN 10: 8869956385ISBN 13: 9788869956386

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Nuovo

Quantità: 1

Da: Libro Co. Italia Srl (San Casciano Val di Pesa, FI, Italia)

Valutazione venditore: 5 stelle

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EUR 17,10
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Spese di spedizione: EUR 21,00
Da: Italia a: U.S.A.
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Descrizione: Pacini Editore, 2019. Condizione: new. Ospedaletto, 2019; br., pp. 224, ill. b/n. (Collana del Centro di Eccellenza della Ricerca. Studi di Linguistica Educativa. 7). In una società caratterizzata da mobilità culturale, da conflitti migratori e da intermedialità, una rete intertestuale di testi letterari, film e altri materiali mediatici consente di raggiungere le competenze necessarie all'apprendimento e all'insegnamento di una lingua straniera, rendendo al contempo operativi sul piano didattico-linguistico i legami fra linguaggio verbale e altre forme di semiosi, tra le quali quelle dell'immagine e della parola connesse nel cinema. La ricerca si basa su un approccio integrativo della lingua, della letteratura e del cinema in lingua straniera: il fulcro del nuovo paradigma didattico sta nei testi letterari e filmici transculturali, nei testi prodotti negli spazi di mezzo, caratterizzati da codici neoplurilinguistici, dalla mescolanza e dalla contaminazione di lingue e culture diverse. Codice articolo 3628432

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Saidero Deborah

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Nuovo

Quantità: 1

Da: Libro Co. Italia Srl (San Casciano Val di Pesa, FI, Italia)

Valutazione venditore: 5 stelle

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EUR 22,80
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Spese di spedizione: EUR 21,00
Da: Italia a: U.S.A.
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Descrizione: Forum, 2019. Condizione: new. Udine, 2019; br., pp. 259. (Tracce. Itinerari di Ricerca). Nel nostro Paese l'insegnamento della lingua inglese è introdotto già a partire dalla scuola dell'infanzia; nonostante ciò, la competenza raggiunta dagli studenti italiani nella lingua straniera (LS) è mediamente inferiore a quella dei loro coetanei di altre nazioni. In particolare, si nota una diffusa tendenza a pronunciare e leggere erroneamente molte parole che vengono rimodulate con i fonemi e la cadenza dell'italiano; tale propensione va ricondotta alla mancanza di un insegnamento esplicito, sistematico e precoce degli aspetti fonemici e grafemici dell'inglese nelle fasi iniziali dell'apprendimento. L'acquisizione degli aspetti fonologici e ortografici di una lingua opaca come l'inglese non può essere intuitiva e deduttiva. Il presente volume propone dunque una didattica alternativa per la scuola primaria che ingloba la metodologia di alfabetizzazione nota nei Paesi anglosassoni come phonics: si tratta di insegnare in modo diretto i quarantaquattro fonemi della lingua inglese e le oltre settanta corrispondenze grafemiche. Fornendo ai bambini questi 'mattoncini' basilari, si favorirà lo sviluppo di quelle competenze fonologiche e metacognitive necessarie per interpretare il codice in modo autonomo, senza doversi affidare alla mera memorizzazione. La pubblicazione è rivolta a docenti della scuola primaria, a studenti di Scienze della formazione e in generale a chiunque si occupi dell'insegnamento della lingua inglese come LS nel contesto italiano. Essa include una parte teorica sui fonemi e sulle corrispondenze tra fonemi e grafemi e analizza gli approcci didattici utilizzati per insegnare i phonics. Dall'esperienza di un progetto di ricerca pluriennale si riportano infine alcune proposte di programmazione e attività per una didattica creativa e interattiva dell'inglese nella scuola primaria italiana. Codice articolo 3495403

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E. Lugarini, V. Crisafulli

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Quantità: 1

Da: Libreria Fernandez srl (Viterbo, Italia)

Valutazione venditore: 2 stelle

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EUR 36,00
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Spese di spedizione: EUR 20,00
Da: Italia a: U.S.A.
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Descrizione: EdiSES, 2020. copertina morbida. Condizione: nuovo. Il volume, strutturato in due parti, contiene sia le principali conoscenze teoriche necessarie per superare tutte le fasi della selezione concorsuale, che preziosi spunti operativi per l'ordinaria attività d'aula. La prima parte è dedicata ai temi dell'interculturalità e dell'inclusività: vengono presentate le principali norme finalizzate all'integrazione degli alunni stranieri e introdotto il concetto di deprivazione socio-ambientale, condizione nella quale si trovano tutti gli alunni i cui strumenti linguistici, culturali e comportamentali non consentono di raggiungere con successo i traguardi di apprendimento previsti dalla scuola. La seconda parte riguarda l'insegnamento dell'italiano come lingua straniera. Si illustrano i principi fondamentali della glottodidattica e si pone particolare attenzione all'insegnamento dell'italiano quale lingua di comunicazione e di scolarizzazione, fornendo linee guida per la progettazione e la programmazione didattica, nonché per la valutazione degli apprendimenti. Il testo è completato da ulteriori materiali didattici, approfondimenti e risorse di studio accessibili online. Codice articolo BF214

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Omar Kheddaoui

Editore: Edizioni Accademiche Italiane Mrz 2018 (2018)

ISBN 10: 6202083204ISBN 13: 9786202083201

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Nuovo

Quantità: 1

Da: AHA-BUCH GmbH (Einbeck, Germania)

Valutazione venditore: 5 stelle

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EUR 35,90
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Descrizione: Edizioni Accademiche Italiane Mrz 2018, 2018. Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Questo libro tratta le difficoltà interculturali nell'apprendimento della forma parlata della lingua Italiana per gli studenti algerini. Omar Kheddaoui e Sali Abdelfetah, laureati e masterandi presso l'università di Luonici Ali, affrontano questa tematica partendo dalle loro esperienze dirette e come attenti osservatori del fenomeno. Viviamo in un mondo pieno di molti popoli differenti, con diverse lingue e diverse culture. Per poter comunicare reciprocamente diventa necessario conoscere le lingue straniere. Insegnare e imparare una lingua straniera non è facile sia per l'insegnante che per lo studente, perché non è sufficiente conoscere la lingua con la sua grammatica per padroneggiarla. Una lingua è anche tutto uno specchio culturale che riflette i costumi e i modi di vita dei popoli. L'insegnamento deve introdurre situazioni comunicative reali che riflettono la vita italiana. Esercizi, dialoghi, giochi aiuteranno lo studente ad accettare meglio la nuova lingua e cultura. L'aspetto ludico e l'uso delle nuove tecnologie contribuiscono efficacemente nell'apprendimento della lingua straniera. 64 pp. Italienisch. Codice articolo 9786202083201

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Stefanie Faustmann

Editore: Edizioni Accademiche Italiane Jan 2020 (2020)

ISBN 10: 620209138XISBN 13: 9786202091381

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Nuovo

Quantità: 1

Da: AHA-BUCH GmbH (Einbeck, Germania)

Valutazione venditore: 5 stelle

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EUR 71,90
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Spese di spedizione: EUR 34,50
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Descrizione: Edizioni Accademiche Italiane Jan 2020, 2020. Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Per costruire una società aperta, inclusiva e garantire l'emancipazione dei futuri cittadini nella nostra società eterogenea gli insegnanti di italiano come lingua straniera sono chiamati a percepire la pluralità come arricchimento. La diversità nelle sue varie forme con cui il mondo della scuola è oggigiorno confrontato costringe gli insegnanti a utilizzare strategie didattiche e di integrazione a sostegno soprattutto di studenti con esigenze particolari così da creare accettazione e condivisione in classe. Si analizza la funzione che ha l'insegnante di lingua straniera nell'educazione alla diversità così come le strategie e le metodologie didattiche inclusive. L'attenzione si focalizza su come gli insegnanti di italiano realizzino approcci didattici inclusivi nel processo di apprendimento. Vengono illustrate alcune possibilità di organizzazione di un'unità didattica per lo sviluppo della competenza interculturale comunicativa e la percezione cosciente riguardo alla diversità culturale. Tramite l'uso di materiali autentici e di metodi didattici inclusivi si garantisce la partecipazione alle attività didattiche di ciascuno studente nella classe di lingua straniera. 196 pp. Italienisch. Codice articolo 9786202091381

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Chiara Lazzari

Editore: Edizioni Accademiche Italiane Jun 2017 (2017)

ISBN 10: 3330780320ISBN 13: 9783330780323

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Nuovo

Quantità: 1

Da: AHA-BUCH GmbH (Einbeck, Germania)

Valutazione venditore: 5 stelle

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EUR 41,90
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Spese di spedizione: EUR 34,50
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Descrizione: Edizioni Accademiche Italiane Jun 2017, 2017. Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Accanto all'inglese, percepito come la lingua del presente e del futuro, che permea i mezzi di comunicazione di massa, gli scambi internazionali e che sembra dare l'opportunità di viaggiare e di avere successo nel mondo del lavoro, ci siamo chiesti quale ruolo ha la seconda lingua straniera obbligatoria nelle scuole secondarie italiane e come viene percepita dagli studenti. A partire da uno studio fatto in precedenza sul francese, focalizziamo la nostra attenzione sulla didattica della lingua spagnola. Attraverso dei questionari diamo voce agli studenti per indagare la loro motivazione, la tipologia di materiali, le metodologie e lo stile di insegnamento a loro avviso più efficaci. Dopo un excursus teorico dei principi fondanti dell'apprendimento linguistico, i dati raccolti vengono analizzati e comparati con quelli emersi dallo studio sul francese. I punti di forza e di debolezza emersi sembrano delineare un preciso cammino per un apprendimento linguistico efficace. Il presente volume si rivolge ad insegnanti, ricercatori ed esperti di didattica, rendendo i questionari sotto analisi, strumenti reperibili, utilizzabili e ottimizzabili in altre trattazioni di educazione linguistica. 200 pp. Italienisch. Codice articolo 9783330780323

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Bertozzi Roberto; Birk Andrea; Ikonomu Demeter Michael

Editore: LED - Edizioni Universitarie di Lettere Economia e Diritto - Sezione Universitaria (2019)

ISBN 10: 8879168908ISBN 13: 9788879168908

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Quantità: 1

Da: Libro Co. Italia Srl (San Casciano Val di Pesa, FI, Italia)

Valutazione venditore: 5 stelle

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Descrizione: LED - Edizioni Universitarie di Lettere Economia e Diritto - Sezione Universitaria, 2019. Condizione: new. Milano, 2019; br., pp. 606, ill. Questa grammatica, per studenti/utenti italofoni, contempera 2 diversi approcci allo studio della lingua: quello della scienza che studia la lingua e le sue regole, e quello che descrive la lingua e le sue regole. Insegnare e studiare una lingua straniera può risultare difficile, a volte infruttuoso. Per risolvere questo aspetto negativo gli Autori intendono ribadire una convinzione: solo le spiegazioni fondate scientificamente reggono alla verifica degli usi reali della lingua, sono utilizzabili nella pratica quotidiana e generano interesse nello studente. L'impostazione del libro è descrittiva-informativa ed è complementare rispetto a quella della maggior parte dei testi disponibili per l'insegnamento della lingua tedesca, che spesso dedicano uno spazio ridotto alla grammatica. Il volume si articola in 32 unità didattiche; ogni unità inizia con la riflessione teorica sulla lingua e prosegue con batterie di esercizi e con versioni dall'italiano al tedesco. Il lessico rientra nella tipologia quotidianamente usata dai giovani, utile per la loro futura professione. Le soluzioni degli esercizi e le traduzioni delle versioni sono disponibili online nella sezione "Materiali integrativi". Codice articolo 3575868

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Descrizione: Gruppo Editoriale Simone, 2019. Condizione: new. Napoli, 2019; br., pp. 288. (In Cattedra. 526/A1). Il volume è un utilissimo strumento di studio per i candidati al concorso nella scuola dell'Infanzia e Primaria. Il testo si propone di offrire ai futuri docenti gli strumenti indispensabili per affrontare le prove di concorso, in cui si dovranno dimostrare le competenze didattiche per l'insegnamento della lingua inglese. La struttura del testo è la seguente: WHY - Perché l'insegnamento della lingua straniera. Perché insegnare ai bambini una seconda lingua: analisi del contesto di riferimento con chiarimenti sulle competenze che gli studenti devono acquisire in L2 in relazione alla Raccomandazione europea 2018, alle Indicazioni Nazionali, al Quadro Comune Europeo di Riferimento e in funzione della Prova INVALSI; WHAT - La lingua straniera nella scuola Primaria e dell'Infanzia. Cosa insegnare agli studenti: un quadro chiaro ed esauriente di curricolo e syllabus, con riferimento alle competenze chiave europee del 2018 e alle Indicazioni Nazionali; WHO - Il docente di lingua inglese. Chi insegna l'Inglese: riflessioni sul ruolo e sulle caratteristiche del docente nell'insegnamento/apprendimento della L2; HOW - L'insegnamento/apprendimento della lingua straniera. Come insegnare al meglio una seconda lingua nella scuola Primaria: principi di didattica con esempi concreti su come strutturare una Unità didattica in L2, elementi di metodologia con esempi concreti di attività, materiali didattici, schemi di programmazione, Unità di Apprendimento ed un'intera sezione in lingua inglese; WHERE - Le tecnologie didattiche nella lingua straniera. Dove insegnare l'Inglese: la costituzione di nuovi ambienti di apprendimento e l'uso delle tecnologie didattiche in classe (LIM) e a casa; didattica laboratoriale e ludica; Glossario e KEYWORDS. Allegati al volume i file Audio Practice per perfezionare la pronuncia, scaricabili tramite il OR code in calce al volume. Codice articolo 3492445

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ANNIBALE ELIA, EMILIO D'AGOSTINO

Editore: IL MULINO (1974)

Antico o usato
Prima edizione
Brossura

Quantità: 1

Da: CivicoNet, Libreria Virtuale (NAPOLI, NA, Italia)

Valutazione venditore: 5 stelle

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Descrizione: IL MULINO, 1974. Brossura. Condizione: ottimo. Condizione sovraccoperta: quasi ottimo. prima edizione. INTONSO, LIEVI SEGNI DEL TEMPO. Informazioni bibliografiche Titolo: Teorie linguistiche e glottodidattica Collana: Volume 4 di Studi linguistici e semiologici Autori: Annibale Elia, Emilio D'Agostino Editore: Bologna: Il Mulino, 1974 Lunghezza: 94 pagine; 23 cm Soggetti: Linguistica, Semiologia, Lepschy, Renzi, Varvaro, Lingua parlata, Filologia, De Mauro, Didattica, Insegnamento, Henry Sweet, Fonetica, Bloomfield, Language and languages, Study and teaching, Linguistics, Glottologia, Semantica, Teorie linguistiche, Saggi Parole e frasi comuni Ability affermazioni American analisi descrittiva apprendere approccio ASTP base Bloomfield Broad Romic C. L. Wrenn caratteristiche Chomsky colloquial comportamentismo concezione considerazioni creatività insegnamento linguistico didattica lingue linguistica differenti distinzione English epistemologico fondamentale fonema fonematiche fonetista inglese fonologia Foreign Language formale forme linguistiche frasi Fries funzionale grammatica grammaticale Henry Sweet Lado Language Teaching lavoro learning Lepschy lessicali lingua inglese letteraria parlata straniera linguaggio lingue straniere linguistica strutturale Linguistics livello living philology materiali didattici Mauro Max Muller meaning metodi metodologia Modem notazione orale Outline Oxford pattern-practice Paul Passy Philological Society phonetics possibile Practical Study pratica modelli pratico principles priorità parlato Saussure saussuriana School scientifica scienza segni semantica significanti significato sounds speech spoken language strutturale studente studiosi Study of Languages suoni sviluppo teoria teorico tradizionali trascrizione fonetica Tullio De Mauro Visible Speech written. Codice articolo ABE-17045467294

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Editore: Artemide Edizioni (2010)

ISBN 10: 8875750637ISBN 13: 9788875750633

Brossura
Nuovo

Quantità: 1

Da: Libro Co. Italia Srl (San Casciano Val di Pesa, FI, Italia)

Valutazione venditore: 5 stelle

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Da: Italia a: U.S.A.
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Descrizione: Artemide Edizioni, 2010. Condizione: new. Edited by L. Mesh. English text. Roma, 2010; paperback, pp. 168, b/w ill., cm 17x24. (InAlto. 1). Volume in inglese del Centro Linguistico di Ateneo dell'Università degli Studi di Siena a cura di Linda Mesh. Il libro raccoglie la vasta esperienza del Centro Linguistico sull'insegnamento della lingua inglese on line, sulle metodologie di insegnamento, di apprendimento e di esame. Oltre a saggi di Linda Mesh sono presenti testi di Helen Glave, Julie Donald, Monique Camarra, A. Rocchiccioli, C. Taylor, Roberta De Stefani, Anria Chazine, Maryann Montesanto, Jaqui Baxter, Antonia Clark, Riccardo Rencinai, Gabriella Della Valle, Amy Fowkes, Claire Pinks, Charlotte Taylor, Simone Rui, Meg Cassamally, Ivana Marenzi. Da proporre alle librerie universitarie e a quelle con settore in lingua straniera, sopratutto a SIENA. Codice articolo 2012258

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P. Bottassi, B. Romano

Brossura
Nuovo

Quantità: 1

Da: Libreria Fernandez srl (Viterbo, Italia)

Valutazione venditore: 2 stelle

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Descrizione: EdiSES, 2020. copertina morbida. Condizione: nuovo. Valido per le classi di abilitazione A25 - A24 Lingua e Cultura Straniera - Tedesco, il volume è costituito da un'ampia raccolta di quiz a risposta multipla suddivisi per area disciplinare e corredati da un sintetico ma puntuale richiamo teorico. Le aree trattate sono relative alle principali conoscenze disciplinari necessarie per l'insegnamento della lingua tedesca. Il commento fornito per ciascun quesito favorisce un rapido riepilogo delle nozioni fondamentali e consente di fissare i concetti chiave. Il volume comprende inoltre una serie di esercitazioni finali per una verifica trasversale delle conoscenze su tutti gli argomenti trattati. Il testo è completato da un software di simulazione, accessibile dall'area riservata mediante il codice contenuto all'interno del volume. Codice articolo BF223

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C. Rinaldo, C. Pomponio

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Nuovo

Quantità: 1

Da: Libreria Fernandez srl (Viterbo, Italia)

Valutazione venditore: 2 stelle

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EUR 24,00
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Da: Italia a: U.S.A.
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Descrizione: EdiSES, 2020. copertina morbida. Condizione: nuovo. Il volume, valido per le classi di concorso A25 Lingua spagnola e seconda lingua comunitaria nella scuola secondaria di primo grado (ex A345 Lingua straniera - spagnolo) e A24 Lingue e culture straniere negli istituti di istruzione secondaria di II grado (A346 Lingue e civiltà straniere - spagnolo), è costituito da un'ampia raccolta di quiz a risposta multipla suddivisi per area disciplinare e corredati da un sintetico ma puntuale richiamo teorico per la preparazione alle prova del Concorso a Cattedra 2020.Le aree trattate riguardano le principali conoscenze disciplinari per l'insegnamento dello Spagnolo. Il commento fornito per ciascun quesito favorisce un rapido riepilogo delle nozioni fondamentali e consente di fissare i concetti chiave. Il volume comprende inoltre una serie di esercitazioni finali per una verifica trasversale delle conoscenze su tutti gli argomenti trattati. Codice articolo BF225

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A. Danese, M. Billy

Brossura
Nuovo

Quantità: 1

Da: Libreria Fernandez srl (Viterbo, Italia)

Valutazione venditore: 2 stelle

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Descrizione: EdiSES, 2020. copertina morbida. Condizione: nuovo. Il volume, valido per le classi di abilitazione A25 Lingua francese e seconda lingua comunitaria nella scuola secondaria di primo grado (ex A345 Lingua straniera - francese) e A24 Lingue e culture straniere negli istituti di istruzione secondaria di II grado (A346 Lingue e civiltà straniere - francese), è costituito da un'ampia raccolta di quiz a risposta multipla suddivisi per area disciplinare e corredati da un sintetico ma puntuale richiamo teorico per la preparazione alla prova preselettiva del Concorso a Cattedra 2020.Le aree trattate riguardano le principali conoscenze disciplinari per l'insegnamento della lingua Francese. Il commento fornito per ciascun quesito favorisce un rapido riepilogo delle nozioni fondamentali e consente di fissare i concetti chiave. Il volume comprende inoltre una serie di esercitazioni finali per una verifica trasversale delle conoscenze su tutti gli argomenti trattati. Codice articolo BF230

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Descrizione: Edises, 2020. Condizione: new. A cura di Rogers M. e VACCARO E. Napoli, 2020; br., cm 16x24. (Concorso a Cattedra). Il volume, valido per le classi di abilitazione A25 (Lingua inglese e seconda lingua comunitaria nella scuola secondaria di primo grado ex A345 Lingua straniera - Inglese) e A24 (Lingue e culture straniere negli istituti di istruzione secondaria di II grado ex A346 Lingue e civiltà straniere - Inglese), è costituito da un'ampia raccolta di quiz a risposta multipla suddivisi per area disciplinare e corredati da un sintetico ma puntuale richiamo teorico. Le aree trattate sono relative alle principali conoscenze disciplinari necessarie per l'insegnamento della lingua inglese.Il commento fornito per ciascun quesito favorisce un rapido riepilogo delle nozioni fondamentali e consente di fissare i concetti chiave.Il volume comprende inoltre una serie di esercitazioni finali per una verifica trasversale delle conoscenze su tutti gli argomenti trattati. Codice articolo 3640147

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Editore: LED - Edizioni Universitarie di Lettere Economia e Diritto (2012)

ISBN 10: 8879165968ISBN 13: 9788879165969

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Nuovo

Quantità: 1

Da: Libro Co. Italia Srl (San Casciano Val di Pesa, FI, Italia)

Valutazione venditore: 5 stelle

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Descrizione: LED - Edizioni Universitarie di Lettere Economia e Diritto, 2012. Condizione: new. A cura di E. Landone. Torino, 2012; br., pp. 96, cm 15,5x22. (Strumenti). Questo piccolo volume è un affettuoso omaggio scientifico al magistero della professoressa Mariarosa Scaramuzza nell'ambito della linguistica applicata all'insegnamento dello spagnolo come lingua straniera, campo che ha inaugurato - e animato con passione per più di un ventennio - presso la sezione di Iberistica dell'Università degli Studi di Milano. Raccoglie i contributi di Giuliana Calabrese, Raúl Díaz Rosales, Elena Landone, Daniela Rigamonti e María del Rosario Uribe Mallarino: ognuno, con la sua personalità e il suo stile, racconta come ha percorso le vie scientifiche che Mariarosa Scaramuzza ha aperto. Alcuni temi coesionano questi interventi: l'avvicinamento critico alle tecnologie nella didattica dello spagnolo come lingua straniera, gli studi acquisizionali delle lingue, la formazione dei docenti e le innovazioni metodologiche. E tutti rimandano, in ultima istanza, alla consapevolezza e all'autonomia come matrici di qualità nei processi glottodidattici. Codice articolo 2579564

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Descrizione: Edises, 2020. Condizione: new. A cura di Danese A. e Billy M. Napoli, 2020; br., cm 16x24. (Concorso a Cattedra). Il volume, valido per le classi di abilitazione A25 Lingua francese e seconda lingua comunitaria nella scuola secondaria di primo grado (ex A345 Lingua straniera - francese) e A24 Lingue e culture straniere negli istituti di istruzione secondaria di II grado (A346 Lingue e civiltà straniere - francese), è costituito da un'ampia raccolta di quiz a risposta multipla suddivisi per area disciplinare e corredati da un sintetico ma puntuale richiamo teorico per la preparazione alla prova preselettiva del Concorso a Cattedra 2020.Le aree trattate riguardano le principali conoscenze disciplinari per l'insegnamento della lingua Francese. Il commento fornito per ciascun quesito favorisce un rapido riepilogo delle nozioni fondamentali e consente di fissare i concetti chiave. Il volume comprende inoltre una serie di esercitazioni finali per una verifica trasversale delle conoscenze su tutti gli argomenti trattati. Codice articolo 3640148

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