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Editore: Springer VS, 2014
ISBN 10: 3658052929ISBN 13: 9783658052928
Da: booksXpress, Bayonne, NJ, U.S.A.
Libro
Soft Cover. Condizione: new.
Editore: Springer VS, 2014
ISBN 10: 3658052929ISBN 13: 9783658052928
Da: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
Libro
Condizione: New.
Editore: Springer VS, 2014
ISBN 10: 3658052929ISBN 13: 9783658052928
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno Unito
Libro Print on Demand
Condizione: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Editore: Springer VS 2014-03, 2014
ISBN 10: 3658052929ISBN 13: 9783658052928
Da: Chiron Media, Wallingford, Regno Unito
Libro
PF. Condizione: New.
Editore: Springer VS, 2014
ISBN 10: 3658052929ISBN 13: 9783658052928
Da: Studibuch, Stuttgart, Germania
Libro
paperback. Condizione: Gut. 260 Seiten; 9783658052928.3 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.
Editore: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014
ISBN 10: 3658052929ISBN 13: 9783658052928
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germania
Libro
Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Fehler im Unterricht werden oftmals nicht als Lernchance wahrgenommen und genutzt - stattdessen werden Fehler häufig als etwas Negatives und Beschämendes empfunden, da sie in der Regel multiple negative Konsequenzen nach sich ziehen. Gabriele Steuer konzeptualisiert das Fehlerklima in der Schulklasse anhand von acht Dimensionen sowie einem übergeordneten Faktor und entwickelt ein entsprechendes Messinstrument. Anhand dessen untersucht sie die Zusammenhängezwischen dem Fehlerklima und zahlreichen unterschiedlichen lernrelevanten Konstrukten sowie Leistungsmaßen. Zusätzlich leistet die Autorin eine Abgrenzung zu weiteren Kontextmerkmalen. Das Ergebnis der Arbeit ist ein differenzierteres Verständnis eines adaptiven bzw. maladaptiven Umgangs mit Fehlern in der Schule - sowohl auf individueller Ebene als auch auf Klassenebene.