Dieser Band liefert verschiedene Perspektiven auf ein Kooperationsprojekt zwischen Schule und Hochschule. Im Rahmen des Projekts begleiten Studierende der linguistischen F cher Sch ler dabei, sprachwissenschaftliche Projekte durchzuf hren. Sch ler, Studierende, Lehrer, Hochschuldidaktiker und Lehrende an der Universit t evaluieren das Projekt und vermitteln ihre Sicht auf die M glichkeiten, aber auch Herausforderungen einer problembasierten, selbstverantwortlichen Projektarbeit von Studierenden und Sch lern. Neben praktischen Handreichungen und Tipps f r die Vorbereitung, Durchf hrung und Qualit tssicherung in einem solchen Projekt werden ein Modell f r die fachspezifische Evaluation von Lernerfolg vorgestellt und Anregungen f r alternative Projektformate gegeben.
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Pp. Condizione: Sehr gut. IX, 176 S. : Ill., graph. Darst. ; 22 cm Tadelloses Exemplar. - Inhaltsverzeichnis -- Lena Heine: -- Vorwort vii -- linguistics@schools -- ein Kooperationsprojekt zwischen Schule und Universität 1 -- Teil I Schul- und hochschuldidaktische Perspektiven 17 -- Frank Ehninger: -- Lernen an der Uni-neue Formen, neue Wege 19 -- Christiane Schneider: -- HnguisticslQschools - eine innovative Möglichkeit der Ausgestaltung -- des Seminarfachs 31 -- Lena Heine: -- Sprachwissenschaftliche Kompetenzen 41 -- Teil II Das Projekt aus Schüler- und Studierendensicht 55 -- Kora Blanken, Johanna Clausing, Monique Gelker: -- Aphasie - wenn uns die Sprache verloren geht 57 -- Rudolf Ermantraut, Christine Finger, Olga Moser, -- Dimitrij Schaf, Anna Strübbe, Ines Wollny: -- Bilingual aufwachsende Kinder 67 -- Sara Bücker, Vera Golychina, Maike Litmeyer, -- Alexandra Pistorius, Hannah Sieflce: -- Forensische Linguistik 77 -- Heidi Engel, Sarah Gerding, Nina Melter, Carolin Uhlenhake: -- ,Und dann gehte er nach Hause' - kindlicher Spracherwerb 91 -- Gesa Engbert, Henrike Lucia Langsenkamp, -- Evelyn Peterswerth, Carolin Willenborg: -- Namenforschung 101 -- Melanie Bauschulte, Bianca Brandebusemeyer, Sonja Canzler, -- Mareike Engwer, Anja Ruisinger, Britta Vajnar, Basil Wahn, Svenja Witte, -- Amelie Zill: -- Sprache und Schizophrenie 111 -- Luzi Denis, Manuel Junge, Isabell Klostermann, Julia Sandkämper, -- Beate Schmalen, Denis Stern, Leonie Wiekenkamp, Dorothea Zschätzsch: -- Die Sprache politischer Reden 123 -- Teil IV Umsetzung und praktische Handreichungen 135 -- Imke Hans, Nadja Hekal: -- Projektkoordination: Ein Erfahrungsbericht 137 -- Lena Heine: -- Problembasierte Projektarbeit: Formate für die Universität 151 ISBN 9783631592878 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 405. Codice articolo 1088251
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Gebundene Ausgabe. Condizione: Wie neu. 186 Seiten; Zustand geprüft, Versand werktags innerhalb von 24 Stunden. neuwertig und ungelesen ZA 9324080 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 4100. Codice articolo 17424
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Buch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Dieser Band liefert verschiedene Perspektiven auf ein Kooperationsprojekt zwischen Schule und Hochschule. Im Rahmen des Projekts begleiten Studierende der linguistischen Fächer Schüler dabei, sprachwissenschaftliche Projekte durchzuführen. Schüler, Studierende, Lehrer, Hochschuldidaktiker und Lehrende an der Universität evaluieren das Projekt und vermitteln ihre Sicht auf die Möglichkeiten, aber auch Herausforderungen einer problembasierten, selbstverantwortlichen Projektarbeit von Studierenden und Schülern. Neben praktischen Handreichungen und Tipps für die Vorbereitung, Durchführung und Qualitätssicherung in einem solchen Projekt werden ein Modell für die fachspezifische Evaluation von Lernerfolg vorgestellt und Anregungen für alternative Projektformate gegeben. 176 pp. Deutsch. Codice articolo 9783631592878
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Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieser Band liefert verschiedene Perspektiven auf ein Kooperationsprojekt zwischen Schule und Hochschule. Im Rahmen des Projekts begleiten Studierende der linguistischen Fächer Schüler dabei, sprachwissenschaftliche Projekte durchzuführen. Schüler, Studierende, Lehrer, Hochschuldidaktiker und Lehrende an der Universität evaluieren das Projekt und vermitteln ihre Sicht auf die Möglichkeiten, aber auch Herausforderungen einer problembasierten, selbstverantwortlichen Projektarbeit von Studierenden und Schülern. Neben praktischen Handreichungen und Tipps für die Vorbereitung, Durchführung und Qualitätssicherung in einem solchen Projekt werden ein Modell für die fachspezifische Evaluation von Lernerfolg vorgestellt und Anregungen für alternative Projektformate gegeben. Codice articolo 9783631592878
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