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Identität und plurale Bildung in mehrsprachigen Französischlerngruppen: Konzeptmodellierung Und Empirische Studie: 63 - Rilegato
- EditorePeter Lang
- Data di pubblicazione2018
- ISBN 10 3631773005
- ISBN 13 9783631773000
- RilegaturaCopertina rigida
- Numero di pagine450
- RedattoreHennig-Klein
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Identitt und plurale Bildung in mehrsprachigen Franzsischlerngruppen Konzeptmodellierung und empirische Studie 63 Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Editore:
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
(2018)
ISBN 10: 3631773005
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Identität und plurale Bildung in mehrsprachigen Französischlerngruppen: Konzeptmodellierung und empirische Studie (Kolloquium Fremdsprachenunterricht) (German Edition)
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Identitaet und plurale Bildung in mehrsprachigen Franzoesischlerngruppen : Konzeptmodellierung und empirische Studie
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Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissen
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Identitt und plurale Bildung in mehrsprachigen Franzsischlerngruppen Konzeptmodellierung und empirische Studie 63 Kolloquium Fremdsprachenunterricht
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Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
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Identität und plurale Bildung in mehrsprachigen Französischlerngruppen (Kolloquium Fremdsprachenunterricht) (German Edition)
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Identität und plurale Bildung in mehrsprachigen Französischlerngruppen
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Peter Lang Nov 2018
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Descrizione libro Buch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die Untersuchung von Verstehensprozessen im Umgang mit transkultureller Literatur hat einen hohen Stellenwert in der Fremdsprachenlehr- und -lernforschung. Lerngruppen, in denen diese Prozesse gefördert werden, sind jedoch selbst immer heterogener. Die Studie untersucht sprachlich-kulturelle Identitätskonstrukte und Prozesse der Selbst- und Weltreflexion von Französischlernern sowie soziale Prozesse der Bedeutungsaushandlung während der Arbeit mit einem «film beur» in unterschiedlich heterogenen Lerngruppen. Anschließend wird ein Bildungskonzept für mehrsprachige Lerngruppen modelliert, das die Lerner darin unterstützt, ihr Differenzerleben in einer pluralen Lebenswelt konstruktiv zu nutzen. Eine zentrale Rolle für die Modellierung spielen biographisch relevante Emotionen der Lerner. 450 pp. Deutsch. Codice articolo 9783631773000
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Identität und plurale Bildung in mehrsprachigen Französischlerngruppen : Konzeptmodellierung und empirische Studie
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Descrizione libro Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die Untersuchung von Verstehensprozessen im Umgang mit transkultureller Literatur hat einen hohen Stellenwert in der Fremdsprachenlehr- und -lernforschung. Lerngruppen, in denen diese Prozesse gefördert werden, sind jedoch selbst immer heterogener. Die Studie untersucht sprachlich-kulturelle Identitätskonstrukte und Prozesse der Selbst- und Weltreflexion von Französischlernern sowie soziale Prozesse der Bedeutungsaushandlung während der Arbeit mit einem «film beur» in unterschiedlich heterogenen Lerngruppen. Anschließend wird ein Bildungskonzept für mehrsprachige Lerngruppen modelliert, das die Lerner darin unterstützt, ihr Differenzerleben in einer pluralen Lebenswelt konstruktiv zu nutzen. Eine zentrale Rolle für die Modellierung spielen biographisch relevante Emotionen der Lerner. Codice articolo 9783631773000
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Identitaet und plurale Bildung in mehrsprachigen Franzoesischlerngruppen
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Peter Lang Ltd. International Academic Publishers
(2018)
ISBN 10: 3631773005
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