Becoming John Dewey

Thomas Dalton

Editore: Indiana University Press, 2002
ISBN 10: 0253340829 / ISBN 13: 9780253340825
Usato / Hardcover / Quantità: 0
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Riassunto:

As one of America’s "public intellectuals," John Dewey was engaged in a lifelong struggle to understand the human mind and the nature of human inquiry. According to Thomas C. Dalton, the successful pursuit of this mission demanded that Dewey become more than just a philosopher; it compelled him to become thoroughly familiar with the theories and methods of physics, psychology, and neurosciences, as well as become engaged in educational and social reform. Tapping archival sources and Dewey’s extensive correspondence, Dalton reveals that Dewey had close personal and intellectual ties to scientists and scholars who helped form the mature expression of his thought. Dewey’s relationships with F. M. Alexander, Henri Matisse, Niels Bohr, Myrtle McGraw, and Lawrence K. Frank, among others, show how Dewey dispersed pragmatism throughout American thought and culture.

About the Author:

Thomas C. Dalton is Senior Research Associate with the Office of the Dean of the College of Liberal Arts at California Polytechnic State University, San Luis Obispo. He is co-author (with V. W. Bergenn) of Early Experience and the Brain: An Historical and Interdisciplinary Synthesis, and co-editor (with Rand Evans) of Reflections in the Mirror of Psychology's Past: Understanding Prominence and the Dynamics of Intellectual Change and (with V. W. Bergenn) of Beyond Heredity and Environment: Myrtle McGraw and the Maturation Controversy. His scholarly research interests include historical studies of the developmental sciences, theoretical studies of consciousness, and the philosophy of mind.

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Dati bibliografici

Titolo: Becoming John Dewey
Casa editrice: Indiana University Press
Data di pubblicazione: 2002
Legatura: Hardcover
Condizione libro: New

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1.

Dalton, Thomas C.
Editore: Indiana University Press, Bloomington, IN (2002)
ISBN 10: 0253340829 ISBN 13: 9780253340825
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Dalton, Thomas Carlyle
Editore: Indiana University Press, Bloomington, Indiana (2002)
ISBN 10: 0253340829 ISBN 13: 9780253340825
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Descrizione libro Indiana University Press, Bloomington, Indiana, 2002. Hardcover. Condizione libro: New. Condizione sovraccoperta: New. BRAND NEW BOOK, STILL IN ORIGINAL PUBLISHER'S SHRINKWRAP. This volume shows the interdisciplinary character of Dewey's ideas which has attracted commentators from several academic fields, who bring different perspectives to bear on Dewey's works. No bumps, no surprises. A very nice mint copy. Codice libro della libreria 0003066

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Thomas Dalton
Editore: Indiana University Press, United States (2002)
ISBN 10: 0253340829 ISBN 13: 9780253340825
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Descrizione libro Indiana University Press, United States, 2002. Hardback. Condizione libro: New. Language: English . Brand New Book. As one of America s public intellectuals, John Dewey was engaged in a lifelong struggle to understand the human mind and the nature of human inquiry. According to Thomas C. Dalton, the successful pursuit of this mission demanded that Dewey become more than just a philosopher; it compelled him to become thoroughly familiar with the theories and methods of physics, psychology, and neurosciences, as well as become engaged in educational and social reform. Tapping archival sources and Dewey s extensive correspondence, Dalton reveals that Dewey had close personal and intellectual ties to scientists and scholars who helped form the mature expression of his thought. Dewey s relationships with F. M. Alexander, Henri Matisse, Niels Bohr, Myrtle McGraw, and Lawrence K. Frank, among others, show how Dewey dispersed pragmatism throughout American thought and culture. Codice libro della libreria AAJ9780253340825

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Thomas Dalton
Editore: Indiana University Press
ISBN 10: 0253340829 ISBN 13: 9780253340825
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Thomas Dalton
Editore: Indiana University Press, United States (2002)
ISBN 10: 0253340829 ISBN 13: 9780253340825
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Descrizione libro Indiana University Press, United States, 2002. Hardback. Condizione libro: New. Language: English . Brand New Book. As one of America s public intellectuals, John Dewey was engaged in a lifelong struggle to understand the human mind and the nature of human inquiry. According to Thomas C. Dalton, the successful pursuit of this mission demanded that Dewey become more than just a philosopher; it compelled him to become thoroughly familiar with the theories and methods of physics, psychology, and neurosciences, as well as become engaged in educational and social reform. Tapping archival sources and Dewey s extensive correspondence, Dalton reveals that Dewey had close personal and intellectual ties to scientists and scholars who helped form the mature expression of his thought. Dewey s relationships with F. M. Alexander, Henri Matisse, Niels Bohr, Myrtle McGraw, and Lawrence K. Frank, among others, show how Dewey dispersed pragmatism throughout American thought and culture. Codice libro della libreria AAJ9780253340825

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Dalton, Thomas
Editore: U.S.A.: Indiana University Press (2002)
ISBN 10: 0253340829 ISBN 13: 9780253340825
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Dalton, Thomas
Editore: Indiana University Press 9/11/2002 (2002)
ISBN 10: 0253340829 ISBN 13: 9780253340825
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Thomas Dalton
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ISBN 10: 0253340829 ISBN 13: 9780253340825
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Dalton, Thomas
Editore: Indiana University Press (2002)
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Dalton, Thomas
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