Enhancing Institutional and State Initiatives to Increase Student Success

Edward P. St. John

Editore: AMS Press, 2010
ISBN 10: 0404101240 / ISBN 13: 9780404101244
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Riassunto: Volume 24 - Contents: Section I: Examining Patterns in Students' Educational Pathways: Jacob P. K. Gross, ""Latino Students' Receipt of Financial Aid: Patterns, Problems, and Possibilities""; Don Hossler, Jacob P. K. Gross, and Afet Dadashova, ""Tracking the New Mobility in College Enrollment Patterns: Comparing Lateral-Transfer, Reverse-Transfer, and Nonpersisting Students""; John V. Moore III and Melanie A. Rago, ""Patterns in Motivation and Engagement among Working Students"". Section II: Evaluating Persistence/Retention Programs: Leslie J. Robinson, ""Students' Use of Group Mathematics Tutoring and Its Impact on Major Choice""; Mary Ziskin, Ebelia Hernandez, and Jacob P. K. Gross, ""Supplemental Instruction and Equity: Assessment of Implementation and Effects on Student Persistence""; Pauline J. Reynolds, Melanie A. Rago, and Roderick S. Brown, ""The Indiana Project on Academic Success in Practice: Bringing Orientation to a Community College Campus"". Section III: Informing Reflective Practice: Nate J. Daun-Barnett, Amy S. Fisher, and Krystal L. Williams, ""Inquiry in Action in the Indiana Project on Academic Success: A Formative Evaluation of Action Inquiry in a Multicampus Context""; Pauline J. Reynolds and Don Hossler, ""The Indiana Project on Academic Success Paper Trail: An Analysis of Documents and Reflections of the IPAS Staff"". Section IV: Conclusion: Don Hossler, Jacob P. K. Gross, and Mary Ziskin, ""Lessons Learned: A Final Look""; Edward P. St. John, ""Reflections and Lessons"". Index.

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Dati bibliografici

Titolo: Enhancing Institutional and State ...
Casa editrice: AMS Press
Data di pubblicazione: 2010
Legatura: Hardcover
Condizione libro: New

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1.

Hossler, Don et al. (Eds.)
Editore: AMS Press (2009)
ISBN 10: 0404101240 ISBN 13: 9780404101244
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Editor-Don Hossler; Editor-Jacob P. K. Gross; Editor-Mary Ziskin
Editore: Ams Pr Inc (2009)
ISBN 10: 0404101240 ISBN 13: 9780404101244
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Descrizione libro AMS Press, United States, 2009. Hardback. Condizione: New. Language: English . Brand New Book. Volume 24 - Contents: Section I: Examining Patterns in Students Educational Pathways: Jacob P. K. Gross, Latino Students Receipt of Financial Aid: Patterns, Problems, and Possibilities ; Don Hossler, Jacob P. K. Gross, and Afet Dadashova, Tracking the New Mobility in College Enrollment Patterns: Comparing Lateral-Transfer, Reverse-Transfer, and Nonpersisting Students ; John V. Moore III and Melanie A. Rago, Patterns in Motivation and Engagement among Working Students . Section II: Evaluating Persistence/Retention Programs: Leslie J. Robinson, Students Use of Group Mathematics Tutoring and Its Impact on Major Choice ; Mary Ziskin, Ebelia Hernandez, and Jacob P. K. Gross, Supplemental Instruction and Equity: Assessment of Implementation and Effects on Student Persistence ; Pauline J. Reynolds, Melanie A. Rago, and Roderick S. Brown, The Indiana Project on Academic Success in Practice: Bringing Orientation to a Community College Campus . Section III: Informing Reflective Practice: Nate J. Daun-Barnett, Amy S. Fisher, and Krystal L. Williams, Inquiry in Action in the Indiana Project on Academic Success: A Formative Evaluation of Action Inquiry in a Multicampus Context ; Pauline J. Reynolds and Don Hossler, The Indiana Project on Academic Success Paper Trail: An Analysis of Documents and Reflections of the IPAS Staff . Section IV: Conclusion: Don Hossler, Jacob P. K. Gross, and Mary Ziskin, Lessons Learned: A Final Look ; Edward P. St. John, Reflections and Lessons . Index. Codice articolo AAN9780404101244

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Edward P. St. John
Editore: AMS Press (2010)
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Descrizione libro AMS Press, United States, 2009. Hardback. Condizione: New. Language: English . Brand New Book. Volume 24 - Contents: Section I: Examining Patterns in Students Educational Pathways: Jacob P. K. Gross, Latino Students Receipt of Financial Aid: Patterns, Problems, and Possibilities ; Don Hossler, Jacob P. K. Gross, and Afet Dadashova, Tracking the New Mobility in College Enrollment Patterns: Comparing Lateral-Transfer, Reverse-Transfer, and Nonpersisting Students ; John V. Moore III and Melanie A. Rago, Patterns in Motivation and Engagement among Working Students . Section II: Evaluating Persistence/Retention Programs: Leslie J. Robinson, Students Use of Group Mathematics Tutoring and Its Impact on Major Choice ; Mary Ziskin, Ebelia Hernandez, and Jacob P. K. Gross, Supplemental Instruction and Equity: Assessment of Implementation and Effects on Student Persistence ; Pauline J. Reynolds, Melanie A. Rago, and Roderick S. Brown, The Indiana Project on Academic Success in Practice: Bringing Orientation to a Community College Campus . Section III: Informing Reflective Practice: Nate J. Daun-Barnett, Amy S. Fisher, and Krystal L. Williams, Inquiry in Action in the Indiana Project on Academic Success: A Formative Evaluation of Action Inquiry in a Multicampus Context ; Pauline J. Reynolds and Don Hossler, The Indiana Project on Academic Success Paper Trail: An Analysis of Documents and Reflections of the IPAS Staff . Section IV: Conclusion: Don Hossler, Jacob P. K. Gross, and Mary Ziskin, Lessons Learned: A Final Look ; Edward P. St. John, Reflections and Lessons . Index. Codice articolo AAN9780404101244

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Hossler, Don (Editor)/ Gross, Jacob P. K. (Editor)/ Ziskin, Mary (Editor)
Editore: Ams Pr Inc (2009)
ISBN 10: 0404101240 ISBN 13: 9780404101244
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Descrizione libro Ams Pr Inc, 2009. Hardcover. Condizione: Brand New. 210 pages. 9.25x6.50x0.75 inches. In Stock. Codice articolo __0404101240

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