The Princeton Review Roadmap to 3rd Grade Reading: Virginia Edition

Princeton Review

Editore: Princeton Review, 2002
ISBN 10: 0375755756 / ISBN 13: 9780375755750
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Riassunto: If Students Need to Know It, It’s in This Book
This book develops the English and reading comprehension skills of third-graders. It builds skills that will help them succeed in school and on the Virginia Standards of Learning Assessments.

Why The Princeton Review?
We have more than twenty years of experience helping students master the skills needed to excel on standardized tests. Each year we help more than 2 million students score higher and earn better grades.

We Know the Virginia Standards of Learning (SOL) Assessments
Our experts at The Princeton Review have analyzed the Virginia SOL English: Reading Assessment, and this book provides the most up-to-date, thoroughly researched practice possible. We break down the test into individual skills to familiarize students with the test’s structure, while increasing their overall skill level.

We Get Results
We know what it takes to succeed in the classroom and on tests. This book includes strategies that are proven to improve student performance. We provide

·content review based on Virginia standards and objectives
·detailed lessons, complete with skill-specific activities
·two practice Virginia SOL English: Reading Assessments

For more information about our other test-preparation products for school and home, call 1-800-REVIEW-2 or visit k12.princetonreview.com.

About the Author: The Princeton Review is the fastest growing test-preparation company in the country, with over 60 franchise offices in the nation. Each year, we help more than 2 million students prepare for college, grad school, professional licensing exams, and successful careers.

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Dati bibliografici

Titolo: The Princeton Review Roadmap to 3rd Grade ...
Casa editrice: Princeton Review
Data di pubblicazione: 2002
Condizione libro: very good

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1.

Faherty, Greg
Editore: Princeton Review
ISBN 10: 0375755756 ISBN 13: 9780375755750
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Editore: Princeton Review
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Greg Faherty
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