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Editore: Beltz Juventa, 1999
ISBN 10: 3779910608ISBN 13: 9783779910602
Da: medimops, Berlin, Germania
Libro
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Data di pubblicazione: 1992
Da: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Germania
Libro
Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. cx 5000 h668 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Editore: Psychosozial Verlag GbR, 2011
ISBN 10: 3837920798ISBN 13: 9783837920796
Da: medimops, Berlin, Germania
Libro
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Editore: Mainz : Matthias-Grünewald-Verl., 1992
ISBN 10: 3786715998ISBN 13: 9783786715993
Da: NEPO UG, Rüsselsheim am Main, Germania
Libro
kart. Condizione: Gut. 145 S. : graph. Darst. ; 21 cm Exemplar aus einer wissenchaftlichen Bibliothek Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 198.
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Editore: Frankfurt am Main : Lang, Peter Frankfurt, 1984
ISBN 10: 3820479694ISBN 13: 9783820479690
Da: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Germania
Libro
Broschiert. Condizione: Gut. 349 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers. Einband und Schnitt sind etwas staubschmutzig. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 440.
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ISBN 10: 3837930556ISBN 13: 9783837930559
Da: medimops, Berlin, Germania
Libro
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Scopri anche Brossura
Editore: Psychosozial Verlag GbR, 2017
ISBN 10: 3837926567ISBN 13: 9783837926569
Da: medimops, Berlin, Germania
Libro
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Scopri anche Brossura Prima edizione
Editore: Gießen: Psychosozial, 2019
ISBN 10: 3837928535ISBN 13: 9783837928532
Da: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Germania
Libro Prima edizione
Broschur. Condizione: Neu. Originalausgabe. 191 Seiten ; 21 cm, 296 g. Neues Exemplar - PsychoanalytikerIn und PatientIn begegnen sich angesichts ihrer sozialen Verflechtungen im analytischen Dialog als persönliche und gesellschaftliche Subjekte. Vor dem Hintergrund kulturkritischer Betrachtungen rückt Annedore Hirblinger die vielschichtigen Dimensionen dieser wechselseitigen Bezogenheit im Ringen um das gemeinsame Verstehen in den Fokus. Anhand themenspezifischer Stundenskizzen in Form interaktiver Dialoge wird das Geschehen eindrücklich unter Einschluss auch des eigenen mentalen Erlebens analysiert. Einschlägige konzeptuelle Betrachtungen und Annahmen zur dualen Struktur des Subjekts und zur triadischen Struktur des therapeutischen Feldes erschließen den Theorieraum und das Postulat der gesellschaftlichen Verantwortung. Im derzeitigen Diskurs über das intersubjektive Paradigma in der Psychoanalyse und in Zeiten des gesellschaftlichen Umbruchs betont die Autorin die gesellschaftskritische Position der Psychoanalyse. -- Inhalt: Vorwort -- Zur Entstehung dieses Buches -- Lesart und inhaltlicher Aufbau -- Beweggründe - Hintergründe -- Paradigmenwechsel und Neuorientierungen -- Therapeutische Erfahrungen im Spiegel des interaktionellen Paradigmas -- Der Binnenraum der Begegnung in intersubjektiver und relationaler Perspektive -- Prozessgestaltung - interaktionelles versus intersubjektives Paradigma -- Stundenskizzen -- Frühes Leben - Schlaferwachen im Halbdunkel -- Übersehen werden - Schattenräume früher Kindheit -- Selbsthäuser bauen -- Verstrickung und Trennung -- Wegkreuzungen in der Lebensmitte -- Aber ich muss doch! - Tanz der Marionetten -- Böse sein dürfen - vom Austasten der Gefühle -- Im Labyrinth der Geschlechterbeziehungen -- Leere Liebe - missbrauchende Liebe -- Glaubenssehnsucht - Seelenwurzeln, die nach oben wachsen . -- Abschiede - du stirbst, und ich? -- Selbstreflexive Nachlese -- Paradigmatische Muster -- Abstinenz und Verwicklung -- Norm und Tabu als Spiegel des gesellschaftlichen Unbewussten -- Träume und Imaginationen - emotionale Anker -- Zur Begrenztheit des eigenen Blicks -- Perspektivenwechsel und soziale Wahrnehmung -- Subjekt und Gesellschaft -- Sozialpsychologie, Soziologie und Psychoanalyse - kulturkritische Wurzeln -- Gesellschaft und Neurose -- Zur dualen Struktur des Subjekts -- Das Dritte im interaktiven Binnenraum -- Triadische Spiegelungen -- Sprache und Symbol als Repräsentanzen des gesellschaftlichen Dritten -- Die gesellschaftliche Verantwortung des Psychoanalytikers -- Das Modell der psychosozialen Entwicklung von Fürstenau -- Intersubjektive Verständigung in gesellschaftlichen Kontexten -- Rückbesinnung auf die gesellschaftskritische Position der Psychoanalyse. ISBN 9783837928532 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Editore: Würzburg : Königshausen und Neumann, 2001
ISBN 10: 3826020065ISBN 13: 9783826020063
Da: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Germania
Libro
Originalkarton. Condizione: Wie neu. 238 S. ; 24 cm sehr geringe Lesespuren aber sauber. ERSTER TEIL KONZEPTUALISIERUNGSVERSUCHE 11 1. Freud als Begründer der psychoanalytischen Pädagogik? 13 2. Die Pioniere der psychoanalytischen Pädagogik und die Schule 16 3. Die Selbstverständnisdiskussion von 1983 bis 1989 30 4. Das Konzeptualisierungsproblem 34 ZWEITER TEIL GRUNDLAGEN DER METHODE 47 5. Was heißt unbewusst" in der psychoanalytischen Pädagogik der Schule? 49 6. Übertragung, Gegenübertragung und Entwicklung 58 7. Das adoleszente Übertragungskommunikat in der Dialektik von Szene und Symbol. 67 8. Systemische Rahmenbedingungen 83 DRITTER TEIL ASPEKTE DER TECHNIK 101 9. Der aktive Impuls 103 10. A ufmerksamkeitsspannung und gleichschwebende A ufmerksamkeit 121 //. Konfrontation, Triangulierung und Abstraktion 130 12. Gestaltungsimpulse und Gestaltungsrahmen 152 13. Prüfungen, Noten und die Funktion von Extremsituationen 187 VIERTER TEIL BIBLIOGRAPHISCHER ANHANG 203 14. Forschungsberichte 205 15. Forschungsgeschichte. 205 16. Forschungslogik 208 / 7. Grundlagen der psychoanalytischen Pädagogik der Schule .211 18. Schule als Institution 215 19. Unterricht als Setting 218 20. Spezielle Probleme des Unterrichts 224 21. Lehrerbildung und Supervision ISBN 9783826020063 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 377.
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Editore: Psychosozial Verlag GbR, 2019
ISBN 10: 3837928535ISBN 13: 9783837928532
Da: Buchpark, Trebbin, Germania
Libro
Condizione: Wie neu. Zustand: Wie neu | Seiten: 191.
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Editore: Gießen: Psychosozial, 2017
ISBN 10: 3837926567ISBN 13: 9783837926569
Da: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Germania
Libro Prima edizione
Broschur. Condizione: Neu. Originalausgabe. 405 Seiten ; 21 cm. Neues Exemplar - Hirblinger zeigt im vorliegenden Buch, dass die psychoanalytische Pädagogik einen wesentlichen Beitrag zur Theorie und Praxis des Unterrichtens und zur Professionalisierung in der Lehrerbildung leisten kann. Dabei hebt Hirblinger insbesondere die Bedeutung des Affektregulierens und des Mentalisierens in pädagogischen Beziehungsfeldern hervor. Es wird deutlich, dass das Unterrichten als intersubjektiver Prozess zu begreifen ist, dessen dynamisch-unbewusste Dimension Berücksichtigung finden muss. Zugleich entwirft Hirblinger metatheoretische Grundlagen für ein praxeologisches Denken in der Lehrerbildung und begründet damit Anschlussmöglichkeiten an reflexionsphilosophische, erkenntnistheoretische, ethische, forschungsmethodologische, neurobiologische und soziologische Perspektiven. So wird ein Gegenmodell zum Mainstream im erziehungswissenschaftlichen Diskurs über Lehrerbildung und zur Fixierung auf ein sozialtechnologisch ausgerichtetes Nützlichkeitsdenken entworfen. -- Inhalt: Vorwort -- Einleitung -- I Interdisziplinärer Diskurs und diskursive Rationalität -- Vorbemerkungen -- Aspekte der praxeologischen Konzeption -- Situativität und Begegnung -- Affektregulierung im pädagogischen Bezug -- Fallhermeneutik -- Denken und Tun -- Habitus und Theoriebildung -- Allgemeine Pädagogik versus psychoanalytische Pädagogik -- Das Praxeologiedefizit der Allgemeinen Pädagogik -- Das praxeologische Dilemma der psychoanalytischen Pädagogik -- Eisbär und Walfisch - oder: Fisch und Wildschwein -- Das Eigene und das Fremde im interdisziplinären Diskurs -- Diskursbegegnung zwischen Differenzerfahrung und -- Integration -- Das Fremde im interdisziplinären Diskurs -- Das Eigene im interdisziplinären Diskurs -- Die Hermeneutik des Subjekts und die Modi der Subjektivierung -- II Epistemische Habitualisierung im Kampf um Anerkennung -- Vorbemerkungen -- Der praxeologische Vertex und die Vernunft des Settings -- Die Begegnung mit dem Realen -- Aufmerksamkeit und die Semiotik der Irritation -- Prozesse der Symbolisierung -- Sprachliches Handeln und narrative Erfahrungsorganisation -- Symbolmacht und Affektregulierung -- Doxische Unterwerfung und symbolische Alchimie -- Die Arbeit am System der Ich-Abgrenzung -- Die Regulierung von Scham und Beschämung im intersubjektiven Geschehen -- Die Analytik des pädagogischen Gewaltverhältnisses -- Freuds Konzept der Übertragung -- Foucaults Analyse der Disziplinarmacht -- Systemische Ordnungszustände und die narrative Erfahrungsorganisation -- Grenzüberschreitungen als Chance für wachsendes Grenzbewusstsein -- Das pädagogisch-didaktische GestaItungsvermögen -- Die Vernunft des Settings als Matrix für subjektive Heuristiken -- Didaktisches Gestaltungsvermögen zwischen konkordanten und komplementären Identifizierungen -- Epilog: Plädoyer fürs Offene. ISBN 9783837926569 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Editore: Psychosozial-Verlag Feb 2018, 2018
ISBN 10: 3837926575ISBN 13: 9783837926576
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germania
Libro
Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware - Lehrerinnen und Lehrer müssen sich im Unterricht immer wieder auf das Wagnis der Verbundenheit einlassen. Sie müssen die affektiven und weitgehend unbewussten Dramen im Unterricht verstehen, in die sie mit Kindern und Adoleszenten in einer komplexen Lernwelt verwickelt werden. Es sind diese Dilemmata, Ambivalenzen und Spaltungsprozesse im intersubjektiven Geschehen, die aus psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive dem Bildungsprozess neue Sichtweisen und wertvolle Potenziale erschließen - wenn sie hinreichend gut verstanden werden.Heiner Hirblinger zeigt anhand mehrerer Settings für eine Aus- und Weiterbildung, wie der Bildungsprozess von Lehrerinnen und Lehrern in Prozessen der Professionalisierung unterstützt werden kann. Er stellt ein psychoanalytisch-pädagogisches Verständnis für Kompetenzerwerb in der Lehrerbildung vor, bei dem Probleme der Wahrnehmung, des sprachlichen Handelns und die Arbeit mit Übertragung und Gegenübertragung in Konflikten mit Schülerinnen und Schülern im Mittelpunkt stehen.
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Editore: Verlag Barbara Budrich, 2013
ISBN 10: 3934575463ISBN 13: 9783934575462
Da: moluna, Greven, Germania
Libro Print on Demand
Kartoniert / Broschiert. Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Jede Sicht der Dinge, die nicht befremdet, ist falsch. Wird etwas Wirkliches vertraut, so kann es nur an Wirklichkeit verlieren. PAUL VALERY Dass wir doch lernten, vo.