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Becoming a Reader: A Developmental Approach to Reading Instruction - Brossura

 
9780205279012: Becoming a Reader: A Developmental Approach to Reading Instruction

Sinossi

This book provides a developmental perspective of literacy learning as a way to understand the literacy process. The authors describe how children become skilled readers through the following five stages of the literacy growth process: emergent reading, initial reading, transitional stage, basic literacy, and refinement stage. Topics include: word identification and comprehension, current conflicts on reading instruction, assessment issues, and contains new appendices. For anyone interested in elementary reading and literacy instruction.

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Product Description

Book by ODonnell Michael P CDonnell Wood Margo

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  • EditoreAllyn & Bacon
  • Data di pubblicazione1998
  • ISBN 10 0205279015
  • ISBN 13 9780205279012
  • RilegaturaCopertina flessibile
  • LinguaInglese
  • Numero di pagine386

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9780205332939: Becoming a Reader: A Developmental Approach to Reading Instruction

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ISBN 10:  0205332935 ISBN 13:  9780205332939
Casa editrice: Pearson, 2003
Brossura

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O'Donnell, Michael P., C'Donnell, Wood, Margo
Editore: Allyn & Bacon, 1998
ISBN 10: 0205279015 ISBN 13: 9780205279012
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O'Donnell, Michael P.; Wood, Margo
Editore: Allyn & Bacon, 1998
ISBN 10: 0205279015 ISBN 13: 9780205279012
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Da: Kayleighbug Books, IOBA, Cedar Grove, WV, U.S.A.

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Paperback. Condizione: Good. No Stock Photos! We photograph every item. edge wear, some underlining; This text provides a developmental perspective of literacy learning as a way to understand the literacy process. The authors describe how children become skilled readers through the following five stages of the literacy growth process: emergent reading, initial reading, transitional, basic literacy, and refinement. Unlike most other literacy books which are organized by topic, this text addresses such specific topics like word identification and comprehension within the larger framework of literacy development. Additionally, the authors emphasize helping teachers foster positive attitudes towards reading, promoting extensive reading experiences and reading for meaning; these instructional goals transcend and bind the stages into an integrated process. Codice articolo 033527

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Michael P. O*donnell Margo Wood,
Editore: Allyn & Bacon, 1998
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Margo Wood Michael P. O'Donnell
Editore: Pearson Education, 1998
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Editore: Allyn & Bacon, 1998
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Da: Mispah books, Redhill, SURRE, Regno Unito

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