La chiave per un apprendimento matematico efficace non risiede nel rigurgito di fatti isolati, ma nella capacità di ragionare e utilizzare ciò che viene appreso - nella comprensione dei concetti. Ma cosa significa progettare una classe in modo che la comprensione sia l'obiettivo primario? Come sarebbe un sistema di insegnamento se prendessimo sul serio l'obiettivo di aiutare tutti gli studenti a comprendere la matematica?
In questo libro rivoluzionario, James Hiebert e i suoi colleghi forniscono agli insegnanti le migliori idee attuali basate sulla ricerca per progettare - e difendere - aule che supportano la comprensione matematica degli studenti. Si basa sul lavoro degli autori in quattro programmi di ricerca separati, che hanno studiato gli effetti di specifici approcci didattici. Dalle loro discussioni in corso è emerso un sorprendente consenso su quali caratteristiche sono essenziali e quali caratteristiche sono opzionali, che condividono in questo libro. Forniscono anche scorci sui loro progetti individuali e nelle aule da cui hanno tratto molte delle loro idee.
Descrivendo le caratteristiche essenziali delle aule che supportano la comprensione matematica degli studenti e offrendo immagini di diverse aule che mostrano queste caratteristiche, Making Sense fornisce un quadro prezioso all'interno del quale gli insegnanti elementari possono riflettere sulla propria pratica e ripensare a cosa significa insegnare per la comprensione.
Le informazioni nella sezione "Riassunto" possono far riferimento a edizioni diverse di questo titolo.
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