Sinossi
The authors show that exclusion is not the only option when dealing with children in emotional and behavioural difficulties in mainstream schools. Essential reading for special needs coordinators, teachers and heads.
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Informazioni sull?autore
Paul Cooper is Lecturer in Education at the University of Oxford. Colin J.Smith is Senior Lecturer in Education at the University of Birmingham. Graham Upton is Pro-Vice-Chancellor and Professor of Education at the University of Birmingham.
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Altre edizioni note dello stesso titolo
Risultati della ricerca per Emotional and Behavioural Difficulties: Theory to Practice
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Emotional and Behavioural Difficulties: Theory to Practice
Editore:
Routledge 28/04/1994, 1994
ISBN 10: 0415071992
ISBN 13: 9780415071994
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Emotional and Behavioural Difficulties: Theory to Practice
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Routledge 28/04/1994, 1994
ISBN 10: 0415071992
ISBN 13: 9780415071994
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Emotional and Behavioural Difficulties : Theory to Practice
Editore:
Taylor & Francis Group, 1994
ISBN 10: 0415071992
ISBN 13: 9780415071994
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Prima edizione
Da: Better World Books Ltd, Dunfermline, Regno Unito
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Emotional and Behavioural Difficulties: Theory to Practice
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Emotional and Behavioural Difficulties: Theory to Practice
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Emotional and Behavioural Difficulties: Theory to Practice
Da: Anybook.com, Lincoln, Regno Unito
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Emotional and Behavioural Difficulties: Theory to Practice
Da: Anybook.com, Lincoln, Regno Unito
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Emotional and Behavioural Difficulties. Theory to practice.
Da: Antiquariat Hentrich (Inhaber Jens Blaseio), Berlin, Germania
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Emotional and Behavioural Difficulties: Theory to Practice
Da: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, U.S.A.
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